1、2021新教科版科学六年级上册 学生活动手册参考答案 1.1.放大镜 第一单元 微小世界 学生活动手册学生活动手册 1.几种物体的比较。 能不能不能 中央厚 边缘薄 中央 边缘一样厚 中央薄 边缘厚 学生活动手册学生活动手册 2、观察不同放大倍数的放大镜。 51510 1.2.怎样放得更大 第一单元 微小世界 学生活动手册学生活动手册 组合凸透镜观察身边的物体并记录下来。 薄薄的 半透明状的 肉眼看到的蚜虫密密麻 麻,也看不清细节。 黑色的，细细长长的， 很柔软。 洁白无瑕，一尘不染，丝丝 纤维缠缠绵绵，剪不断理还 乱。 能较为清楚地看到蚜虫的肢 体。 黑发变成了柠檬黄色，像一 根黄色的细水管
2、，非常光滑。 1.3.观察身边微小的物体 第一单元 微小世界 学生活动手册学生活动手册 观察记录显微镜下的微小物体。 1.4.观察洋葱表皮细胞 第一单元 微小世界 学生活动手册学生活动手册 用示意图画出观察到的洋葱表皮细胞。 1.植物细胞共有的特点有细胞壁、细 胞膜、细胞质和细胞核这些结构,其中细胞 质中有液泡。 2.表皮细胞特有的特点细胞扁平,细胞 与细胞之间连接紧密,细胞的外侧往往还形 成具有防水性的角质层。 3.近长方形,排列紧密,有大液泡,且色素较 深,便于观察。 1.5.观察更多的生物细胞 第一单元 微小世界 学生活动手册学生活动手册 用显微镜观察更多种类的体细胞标本,把我们看到的细
3、 胞用图和简单的文字记录下来。 学生活动手册学生活动手册 用显微镜观察更多种类的体细胞标本,把我们看到的细 胞用图和简单的文字记录下来。 叶肉 细胞 叶肉细胞一般体积较大，内含 叶绿体呈绿色，是植物进行光 合作用的主要部分。靠近上表 皮的叶肉细胞排列比较紧密， 靠近下表皮的叶肉细胞排列比 较疏松，特别是靠近气孔处， 细胞排列有空隙。 学生活动手册学生活动手册 用显微镜观察更多种类的体细胞标本,把我们看到的细 胞用图和简单的文字记录下来。 人体 口腔 上皮 细胞 人的口腔上皮细胞是扁平、 多边形的，形状不很规则。 学生活动手册学生活动手册 用显微镜观察更多种类的体细胞标本,把我们看到的细 胞用图
4、和简单的文字记录下来。 血液 红细胞 哺乳动物的红细胞呈边缘凸中 央凹的圆饼状，中央较薄。周 缘较厚，故在血涂片标本上中 央染色较浅、周围比较深。新 鲜单个红细胞为黄绿色，大量 红细胞使血液呈深红色。 1.6.观察水中微小的生物 第一单元 微小世界 学生活动手册学生活动手册 我观察到的水中微小的生物。 学生活动手册学生活动手册 我观察到的水中微小的生物。 水蚤 水蚤是一种小型的甲壳动物。水 蚤体小，长约2毫米，浅肉红色， 生活在淡水中。 新月藻 新月藻是单细胞生物，是藻类。细胞 为新月形，中央有一核，核两边各有 一个叶绿体。叶绿体的表面有纵的条 状突起，横切面呈芒状；叶绿体中有 1列造粉核。
5、学生活动手册学生活动手册 我观察到的水中微小的生物。 变形虫 顾名思义，变形虫是能变形的。 不过这种变形也是有限度的。 钟形虫 钟形或圆筒形，口端有一圈明显的纤毛环， 反口端有一根能伸缩而不分枝的柄，通常 在口端与反口端间没有纤毛。以细菌和微 小的原生动物为食。常附于淡水或咸水的 水生植物、水面浮膜、淹没物或各种水生 动物上。 学生活动手册学生活动手册 我观察到的水中微小的生物。 线虫 草履虫 是一种身体很小，圆筒形的原生动物， 它只由一个细胞构成，是单细胞原生 动物，雌雄同体。体长只有180至280 微米。它的寿命很短，只有一昼夜左 右。因为形状从平面角度看上去像一 只倒放的草鞋底而叫做草履
6、虫。 绝大多数体小呈圆柱形，又称圆虫。 它们在淡水、海水、陆地上随处可见， 不论是个体数或物种数都往往超越其 他动物，并在极端的环境如南极和海 沟都可发现。此外，有许多种的线虫 是寄生性的。 学生活动手册学生活动手册 我观察到的水中微小的生物。 名称样子特点 衣藻 亦称“单衣藻”。藻体为单细胞，球 形或卵形，前端有两条等长的鞭毛， 能游动。鞭毛基部有伸缩泡两个；另 在细胞的近前端，有红色眼点一个。 在不利的生活条件下，细胞停止游动， 并进行多次分裂，环境好转时，群体 中的细胞产生鞭毛，破鞘逸出。广布 于水沟、洼地和含微量有机质的小型 水体中，早春晚秋最为繁盛。 2.1.我们的地球模型 第二单元
7、 地球的运动 学生活动手册学生活动手册 我知道的地球知识 学生活动手册学生活动手册 我知道的地球知识 地球的形状是球状的。 地球是太阳系从内到外的第3颗行星。 地球的年龄已经超过了40亿岁。 地球运动是围绕太阳转。 目前地球上生活着70亿左右的人口。 地球是上百万生物的家园，包括人类。 地球是目前人类所知宇宙中唯一存在生命的天体。 学生活动手册学生活动手册 我感兴趣的地球知识 地球上昼夜是如何形成的？ 地球围绕太阳转动会产生怎样的影响？ 转动周期大约是多长时间？ 地球是怎样围绕太阳转动的？ 为什么夏季白天的时间比冬季长？ 地球是有哪些生物？ 地球在宇宙中处于一个什么位置？ 2.2.昼夜交替现象
8、 第二单元 地球的运动 学生活动手册学生活动手册 学生活动手册学生活动手册 1.地球不动，太阳 围着地球转。 2.太阳不动，地球 围着太阳转。 是 否 学生活动手册学生活动手册 3.地球自转。是 是 4.地球围着太阳转， 同时地球也在自转。 学生活动手册学生活动手册 我的发现： 有（3）种情况可以产生昼夜交替现象。我最 认可第（4）种假说。 2.3.人类认识地球运动的历史 第二单元 地球的运动 学生活动手册学生活动手册 活动：文献摘要 地心说地心说 日心说日心说 是是 否否 学生活动手册学生活动手册 通过阅读文献，你可排除上一节课的第（ ）种假说。 该学说有哪些观点帮助了你的判断？ “太阳不动
9、，地球绕太阳转。”这一假说中，不能出现 昼夜交替现象。 2 2 活动二：模拟实验 学生活动手册学生活动手册 请用图、文形式表达你对昼夜交替现象请用图、文形式表达你对昼夜交替现象 的最终解释：的最终解释： 地球昼夜交替现象是因为地球的自转产地球昼夜交替现象是因为地球的自转产 生的。生的。 2.4.谁先迎来黎明 第二单元 地球的运动 学生活动手册学生活动手册 活动一：谁先看到“太阳” 北京 乌鲁木齐 学生活动手册学生活动手册 活动二：“地球椅”转动实验 西升东落 东升西落 学生活动手册学生活动手册 活动三：在地球仪上模拟昼夜交替 我认为先迎来黎明的是: （ ）北京 （ ）乌鲁木齐 2.5.影长的四
10、季变化 第二单元 地球的运动 学生活动手册学生活动手册 模拟测量四季的影长 学生活动手册学生活动手册 模拟测量四季的影长 3.1.紧密联系的工具和技术 第三单元 工具与技术 取核桃仁活动记录表 学生活动手册学生活动手册 用牙齿咬 用铁锤敲 使 用 核 桃 夹 轻 轻 地 夹。 铁锤 牙疼，核桃仁 取不出来。 取出的核桃仁 碎掉了。 取出核桃仁很 容易，并且取 出的核桃仁很 完整。 3.2.斜面 第三单元 工具与技术 斜面测试记录表（一） 学生活动手册学生活动手册 是 是 否 否 斜面测试记录表（二） 学生活动手册学生活动手册 是 是 是 是 3.3.不简单的杠杆 第三单元 工具与技术 学生活动
11、手册学生活动手册 杠杆模拟测试记录表 第二次四格 两格 3.4.改变运输的轮子 第三单元 工具与技术 学生活动手册学生活动手册 平板和手推车运输物品测试记录表 是 是 比较长 很短 非常 用力 很 轻松 否 否 3.5.灵活巧妙的剪刀 第三单元 工具与技术 学生活动手册学生活动手册 剪刀测试记录表 是 是 是 是是 是是 否否 很快 很快 很慢 3.6.推动社会发展的印刷术 第三单元 工具与技术 学生活动手册学生活动手册 手工抄写和活字印刷评测表 一个星期半天 有错误，并且书写 质量不能得到保障， 有时字迹很潦草。 不会有错字，书写 质量能够得到保障， 都非常工整，字的 大小一致。 3.7.信
12、息的交流传播 第三单元 工具与技术 学生活动手册学生活动手册 不同传播工具对制作的影响评测表 文字 资料 视频 资料 制作的技术细节提供不是很准确， 比如车轮有多大，车身有多长都 没有提到，增加了制作的难度。 视频资料图片清晰，制作过程非常详 细，有不懂的我们直接看视频资料， 就轻而易举的解决了问题，不过视频 时间比较长，有的地方速度比较慢 4.1.各种形式的能量 第四单元 能量 学生活动手册学生活动手册 记录我们身边的各种能量形式和这些能量让物体发生的 变化。 太阳能热水器 超声波清洗器 炒菜 磁悬浮列车 光 声音 热 磁 水变热 镜片上的脏东西掉了 莱烧熟了 列车运动 学生活动手册学生活动
13、手册 记录我们身边的各种能量形式和这些能量让物体发生的 变化。 4.2.调查家中使用的能量 第四单元 能量 学生活动手册学生活动手册 家庭耗电量统计表 6030.18 11020.22 5001.50.75 70010.7 150046 12000.10.12 35051.75 120242.88 40*410.16 学生活动手册学生活动手册 一天的耗电量：（ ）度 统计： 一个月的耗电量：（ ）度 一个月的电费：（ ）元 12.76 229.68 382.8 学生活动手册学生活动手册 洗衣服时可以先浸泡一会儿再投入洗衣机； 节能建议： 夏季室内使用空调时,温度设置不低于26。 不使用电脑时可
14、以设置成待机状态或者关机； 客厅无人时,要及时关闭电灯和电视； 4.3.电和磁 第四单元 能量 学生活动手册学生活动手册 偏转 复位 变大 变大 学生活动手册学生活动手册 试一试通电线圈其他的摆放方法。 通电线圈摆放位置不同,指南针偏转的角度大小不同。 指南针偏转角度最大的是（ ）。 图4 4.4.电能和磁能 第四单元 能量 1.如下图所示,电磁铁是由（ ）和（ ） 组成的。用电磁铁搬运大头针时，（ ）能转换 成了（ ）能。 学生活动手册学生活动手册 铁芯线圈 电 磁 学生活动手册学生活动手册 2.在电磁铁南北极的研究中,当小磁针静止时，请在 填写是南极还是北极。(图中箭头表示电流方向) NS
15、 N S NSNS 4.5.电磁铁 第四单元 能量 学生活动手册学生活动手册 磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关:线圈匝数多 磁性强,线圈匝数少磁性弱(根据自己的假设 填写)。 电磁铁的线圈匝数。 电流大小,铁芯的粗细、大小,线圈的粗细、长度等。 (根据实验实际情况填写) (根据实验实际情况填写) (根据实验实际情况填写) 磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关:线圈匝数多 磁性强,线圈匝数少磁性弱。 线圈匝数 4.6.神奇的小电动机 第四单元 能量 学生活动手册学生活动手册 根据实验,记录转子的转动情况。 转子不动 转子转动 (方向根据实 际情况填) 转子转得更快 (方向根据实 际情况填) 4.7.能量从哪里来 第四单元 能量 学生活动手册学生活动手册 电能的来源和转换记录表 电池 核电站 光伏发电站 水力发电站 风力发电站 火力发电站(热电厂) 太阳能发电站 化学能 核能 光能 水能 风能 化学能 太阳能 电能
