1、语文园地第1课时 读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。物真善美的形象。在在宝葫芦的秘密宝葫芦的秘密巨人的花园巨人的花园海的女儿海的女儿这几篇课文中，你觉得最奇妙的地方是什么？这几篇课文中，你觉得最奇妙的地方是什么？有了宝葫芦，要什么有什么，太奇妙了。巨人的态度变化了，花园里的景象也就跟着变化了。巨人的花园里一派冬天的景象，但当他把小男孩抱起来放到树枝上，整个春天跟着都来了，真不可思议。海底树木的枝干和叶子非常柔软，只要水轻微地流动一下，
2、它们就摇动起来，好像活的一样。小结：童话最大的特点是充满奇妙的想象，常常会有意想不到的事情发生，里面的人物也大都经历奇特，形象鲜明。童童话中往往有着鲜明的人物形象话中往往有着鲜明的人物形象王葆、巨人、小公王葆、巨人、小公主，哪一个人物给你留下的印象最深？主，哪一个人物给你留下的印象最深？王葆是一个普通的学生，他想拥有一个无所不能的宝葫芦，可以看出他有强烈的好奇心，喜欢幻想。巨人被唤醒后，变得非常和善、无私，懂得尊重孩子。小公主最大的乐趣是听关于人类世界的故事，她的老祖母不得不把自己所知道的关于船只和城市、人类和动物的知识全都讲给她听。总结：阅读童话时，不仅要感受童话奇妙的想象，还要体会童话塑造
3、的真善美的人物形象。说一说：阅读童话给自己带来了哪些收获？说一说：阅读童话给自己带来了哪些收获？童话里充满着奇妙的想象。它里面有善良美丽的公主、恶毒丑陋的巫婆等，每一个人物都给我留下了深刻的印象。故事里那一个又一个美好的心灵，让我看到了人性的善良、勇敢和美好；那一个又一个神奇的魔法，让我在想象的奇妙世界里遨游。阅读童话不仅可以丰富我们的想象力，还可以调节我们的心情。那些可爱的精灵、仙女、有生命的花草树木和日月星辰，可以让我们暂时忘记很多不开心的事，给心灵留下一片纯净的空间。此外，很多童话都善于通过一些简单的故事，让我们体会到人物的真善美，告诉我们一些做人的道理。美丽的白雪公主受继母的嫉妒而被多
4、次置于死地，最后在七个小矮人和王子的帮助下获得新生。爱慕虚荣、贪恋美貌的王后伪装成巫婆，骗白雪公主吃下毒苹果。吃下毒苹果的白雪公主被随后出现的王子救了，最终王子和公主幸福地生活在一起，王后得到了应有的惩罚。在在你读过的童话中，那些人物给你留下了深刻印象？你读过的童话中，那些人物给你留下了深刻印象？这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。这个字怎么写？我忘记了。任岁月潺（chn）潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。“安慰”在句中是“因精神上得到满足而心情安适”的意思，“慰藉
5、”不仅有“安慰”的意思，更带有一种典雅的韵味。“慰藉”在口语中较少使用，多用于书面，而“安慰”在口语和书面语中都用。“慰藉”和“安慰”、“忘记”和“忘怀”分别是一组近义词，每组近义词的基本意思大致相同，只是使用情境不同。四年级下册语文课件-第八单元语文园地部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元语文园地部编版（精品课件）“忘记”在句中是“应该做的或原来准备做的事情因为疏忽而没有做；没有记住”的意思，“忘怀”除此外还含有“怀念、想念”的意思，表达的情感色彩更浓。“忘怀”在口语中较少使用，“忘记”则在口语和书面语中都用。这两组句子中的加点词语是否可以互换？这两组句子中的加点词语是否可以互换？
6、这两组词虽是近义词，但表情达意的效果是不同的，应根据具体语境选择恰当的表达。四年级下册语文课件-第八单元语文园地部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元语文园地部编版（精品课件）书面语言是在口头语言的基础上进行再加工产生的。口头语更加简洁明快，通俗自然，而书面语则语句雅正，结构严密。口头语，更多的是为了交流，是“说”和“听”的语言，而书面语则是“写”和“看”的语言。口头语与口头语与书面语书面语四年级下册语文课件-第八单元语文园地部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元语文园地部编版（精品课件）口头语有明显的地域性，使用范围狭窄，而书面语具有更广阔的空间，全国范围内都可以使用。口头语
7、随着时间的变化会存在消亡或变化的现象，书面语言更持久。四年级下册语文课件-第八单元语文园地部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元语文园地部编版（精品课件）绿树和鲜花把大地装点得格外美丽。被雨水滋润过的荷花显得分外艳丽。读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。“格外”在句中是“超过寻常”的意思。“分外”则是“比平常或一般显得特别不同”的意思；“格外”比“分外”的词义更深一层。四年级下册语文课件-第八单元语文园地部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元语文园地部编版（精品课件）根据语境，选择恰当的词语，在正确的下面打根据语境，选择恰当的词语，在
8、正确的下面打“”“”。1.丈夫去世多年了，孩子成了她精神上的（安慰 慰藉）。2.故乡的一草一木，都使老人难以（忘怀 忘记）。3.他们有20年没见面了，久别重逢的老战友（分外 格外）亲热。4.毕业以后，他们（分别 离别）了十几年才又重逢。四年级下册语文课件-第八单元语文园地部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元语文园地部编版（精品课件）A.童话充满着奇妙的想象 B.童话故事里常常会有意想不到的事情发生。C.童话故事里的人物也大都拥有非凡的能力。D.童话故事大都写的是真人真事。1.1.童话故事有着怎样的特点？（童话故事有着怎样的特点？（）（可多选）（可多选）ABC四年级下册语文课件-第八单
9、元语文园地部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元语文园地部编版（精品课件）（1）雨中山林在演奏一支（）的乐曲。（2）雨停了，鸟儿在枝头倾吐浴后的（）。2.2.选词选词填空。填空。欢快欢悦幽静宁静（3）你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满（），变得更加湛蓝。（4）雨后，鸟儿啼啭，山林也显得更加（）。欢快欢悦宁静幽静四年级下册语文课件-第八单元语文园地部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元语文园地部编版（精品课件）有意想象有意想象:是指事先有预定目的的想象。有意想象中，根据观察内容的新颖性、独立性和创造程度，又可分为再造想象、创造想象。再造想象：再造想象：根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。创造想象：创造想象：不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。四年级下册语文课件-第八单元语文园地部编版（精品课件）四年级下册语文课件-第八单元语文园地部编版（精品课件）
