1、青青浦浦区区 20212022 年年第第一一学学期期初初三三年年级级质质量量调调研研考考试试地地理理、生生命命科科学学跨跨学学科科案案例例分分析析试试卷卷案例分析题(共 15 分)本部分共一个案例。阅读下列材料，回答第 4248 题，其中 42、45 选择题均只有一个正确选择。2021 年 10 月，习总书记到黄河三角洲考察，走进盐碱地现代农业试验示范基地。我国有五大类型盐碱地，分布在华北、东北、内蒙、西北和滨海地区。利用过程中又可分为轻盐碱地、中度盐碱地和重盐碱地，轻盐碱地的出苗率在 70%80%，重盐碱地出苗率低于 50%。黄河三角洲是我国第二大河口三角洲，拥有未利用土地近 800 万亩，
2、其中盐碱地 270万亩。把盐碱地变成丰产田，一直是黄河三角洲地区人们的梦想。实现梦想的路径，以往就是“改地适种”，即以挖沟排盐、灌溉洗盐等工程方式改造盐碱地以适应作物种植；如今考虑到环境的承载力，尤其是水资源，科研人员提出新概念“改种适地”，指选育耐盐碱作物新品种适应盐碱地，并推广种植。在盐碱地现代农业试验示范基地，种植着大豆、苜蓿、藜麦等作物，一条条科学开发盐碱地的新路径在这里诞生。表 1黄河三角洲地区东营市气候资料月份1月2月3月4月5月6月7 月8月9月10月11月12月平均气温()-2181521252827221671降水量(mm)51211257182154180292230842
3、.黄河自河南省桃花峪以下为下游，黄河下游河段大致流向为_。(1 分)A.自东南流向西北B.自西北流向东南B.自西南流向东北D.自东北流向西南43.黄河下游流经华北平原，地势平坦，水流_(选填“湍急”或“缓慢”)，至入海口附近由于泥沙沉积形成黄河三角洲。(1 分)44.根据图 1 获取有关“黄河三角洲”的信息填入下表中：(2 分)盐碱地主要类型盐碱地形成的主要原因生态系统类型_盐碱地受海水长期浸渍形成，距海越近盐碱化程度越高_生态系统45.大豆是盐碱地育种实验对象之一，收割后的大豆_适合做豆浆、豆制品等。(1 分)A.种子B.果实C.根D.叶46.盐碱地现代农业试验示范基地对大豆进行了多项育种实
4、验，部分数据见下表:(3 分)大豆品种土壤及大豆中含氮物质的量(单位：克千克)土壤中根茎总合野生大豆0.785.498.1224.98中野 1 号大豆0.704.088.0324.58中野 2 号大豆0.684.107.8513.45(1)大豆根部的_(选填“根瘤菌”或“乳酸菌”)有固氮作用；(2)在选育过程中，科研人员从_(选填“大豆生物量”或“覆盖度”或“含氮量”)角度对同一盐碱地示范区内不同品种的大豆进行了实验，分析数据可知三种大豆品种在盐碱条件下固氮能力最强的是_。47.黄河三角洲地区东营市实践“盐碱地生态种养循环模式”，结合材料说明东营市农业发展的优势条件和发展这种农业模式的意义。(
5、4 分)48.在黄河三角洲盐碱地的综合利用中，有人支持“改地适种”，有人支持“改种适地”，请说明你的观点和理由。(3 分)青青浦浦区区 20212022 年年第第一一学学期期初初三三年年级级质质量量调调研研考考试试地地理理、生生命命科科学学跨跨学学科科案案例例分分析析参参考考答答案案42.(1 分)C43.(1 分)缓慢44.(2 分)滨海滩涂湿地45.(1 分)A46.(3 分)(1)根瘤菌(2)含氮量野生大豆47.优势:(2 分)视角答案示例评分说明气候水热条件较好、雨热同期、光照充足。2 分，从两个及以上视角说明优势，阐述合理；1 分，从一个视角说明优势，阐述合理。地形三角洲平原地区、地
6、势平坦。水源黄河水作为灌溉水源。土地土地资源丰富、有尚未开发的土地。其他生物资源丰富(耐盐作物、水生动物等);有农业试验基地;国家投入、资金支持等。意义:(2 分)答案示例评分说明不焚烧秸秆，能够减少大气污染；不焚烧秸秆，减少碳排放，减缓温室效应，缓解全球变暖；减少化肥的使用，减少污染；减少化肥的使用，节省成本；有利于物质循环利用；有利于不同农业生产方式混合发展；合理利用生物资源，提高生态系统的稳定性；其他合理答案。2 分，写出两点意义，阐述合理；1 分，写出一点意义，阐述合理。48.(3 分)观点视角答案示例评分说明支持技术改造盐碱地的经验丰富、方法多;3 分,有观点及两个“改地适种”可尝试
7、耗水少的“改地”措施。以上合理理由;2 分,有观点及一个合理理由;1 分,有观点有理由,理由不合理;0 分,有观点没有理由，或没有观点。资源改造好的盐碱地会增加我国土地资源(耕地)。其他“改地”有利于生态环境改善。支持“改种适地”技术科研人员在努力,有能力培育耐盐碱作物。资源黄河三角洲水资源短缺,“改种”节约水。其他选育成功耐盐碱的作物,推广种植,可以一次性|理由,或没有解决各地盐碱地的问题。“改地适种”与“改种适地”并举技术将“改地”的经验与“改种”的技术相结合,能最快速的实现盐碱地的综合利用;“改地”和“改种”都可能有新技术的突破，所以两方面的实践研究要同时进行。3 分，有观点及两个以上合理理由；2 分,有观点及一个合理理由;1 分,有观点没有理由，或有观点有理由,理由不合理;0 分,没有观点。资源“改地”可增加土地资源,“改种”可节省水资源，各有优势。其他盐碱地分轻、中、重度,对重度盐碱地需要先改造变成中轻度才可能找到适种的作物。
