1、注意说话的语气口语交际语文 人教版 二年级下 场景一：向同学借的书没有看完，场景一：向同学借的书没有看完，想再多借几天。想再多借几天。你准备怎么说呢？你准备怎么说呢？场景二：最爱看的电视节目场景二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。比赛。你准备怎么你准备怎么说呢？说呢？通过这样的两个对话场景，你懂得通过这样的两个对话场景，你懂得了什么？了什么？注意说话的语气注意说话的语气内内容容 本次口语交际的内本次口语交际的内容是容是“注意说话的语注意说话的语气气”，学习在说话时使学习在说话时使用恰当的语气用恰当的语气，能让听能让听的人感到舒服的人感到舒服。读读下
2、面的下面的句子，注意语气，体句子，注意语气，体会会有什么有什么不同的效果不同的效果。u我不是故意我不是故意的！的！u我不是故意的。我不是故意的。读读下面的下面的句子，注意语气，句子，注意语气，体会体会有什么有什么不同的效果不同的效果。u阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下。u阿姨，请您让一下好吗？阿姨，请您让一下好吗？u交际指导交际指导 1.1.注意语调，用商量的口气，要使用注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语；礼貌用语；请问请问？我能我能吗？吗？请你请你好吗？好吗？可以吗？可以吗？u交际指导交际指导 1.1.注意语调，用商量的口气，要使用注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语；礼貌用语；请问
3、请问你知道李老师的办公桌在那你知道李老师的办公桌在那里吗里吗？我能我能用一下你的铅笔用一下你的铅笔吗？吗？请你请你把这本书借我看几天，把这本书借我看几天，好吗？好吗？我借用一下你的语文书，我借用一下你的语文书，可以吗？可以吗？2.2.说话时注意自己的说话时注意自己的表情，态度要诚恳，表情，态度要诚恳，要正视对方；要正视对方；3 3、请求的内容要说请求的内容要说得清楚、明白。得清楚、明白。明明：你有墨水，正好借给我。明明：你有墨水，正好借给我。小雨：真没礼貌！小雨：真没礼貌！明明：你到底借不借。明明：你到底借不借。小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？明
4、明：因为我明明：因为我小雨小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。：（显得不耐烦）别啰嗦了。明明：哼，我就知道你是个小气鬼。明明：哼，我就知道你是个小气鬼。（结果小雨没有把墨水借给明明）（结果小雨没有把墨水借给明明）案例案例交流：交流：为什么为什么明明明明没有没有借到小雨的借到小雨的墨水？墨水？u不礼貌；不礼貌；u没有说清借东西的理由；没有说清借东西的理由；u别人不同意还强求；别人不同意还强求；u乱发脾气。乱发脾气。假如你是明明，你会怎么向小雨开口？假如你是明明，你会怎么向小雨开口？小雨小雨，我的，我的墨水忘记带了，墨水忘记带了，可以借用你的墨可以借用你的墨水吗？谢谢！水吗？谢谢！同学们同学们，跟人交流
5、是一门，跟人交流是一门学问，同一句话，使用恰当的学问，同一句话，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服，语气，能让听的人感到舒服，今天，我们就来表现几个说话今天，我们就来表现几个说话的场景，相信同学们都会有所的场景，相信同学们都会有所启发。启发。请在此处输入所需标题练一练练一练 妈妈让我学钢妈妈让我学钢琴，我想学画画。琴，我想学画画。我会跟妈妈说我会跟妈妈说 “妈妈，我知道你让我学妈妈，我知道你让我学钢琴是想培养我高雅的气质，钢琴是想培养我高雅的气质，可是我更想学画画，画画也可可是我更想学画画，画画也可以培养我的审美观念，请你答以培养我的审美观念，请你答应我好吗？应我好吗？”上学上学迟到了，迟到了
6、，老师批评了我老师批评了我。下下课后我对课后我对老师老师说说 “老师，对不起，今天迟到老师，对不起，今天迟到是我的不对，从明天开始我一定是我的不对，从明天开始我一定按时起床，绝不拖拉，再也不迟按时起床，绝不拖拉，再也不迟到了。请您看我的行动。到了。请您看我的行动。”看到同学洗手后忘了关看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说水龙头，我会跟他说 “前几天我还看电视上报道前几天我还看电视上报道了，我国缺水地区的人为了打一了，我国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起来排队，所以我们桶水，半夜起来排队，所以我们要节约用水哟。要节约用水哟。”课堂小结课堂小结 和气的语气能解决生和气的语气能解决生活中很多问题，有时同活中很多问题，有时同学之间发生矛盾或者产学之间发生矛盾或者产生误会，只要我们语气生误会，只要我们语气和蔼，真诚对待，就能和蔼，真诚对待，就能将大事化成小事，将误将大事化成小事，将误会解除。会解除。谢谢聆听
