1、1717他们那时候多有趣啊他们那时候多有趣啊人教版六年级语文下册人教版六年级语文下册谈一谈你眼中的未来谈一谈你眼中的未来 科幻小说用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。这节课让我们一起走进阿西莫夫的科幻小说吧！艾萨克艾萨克阿西莫夫阿西莫夫（1920199219201992）美国科幻小说作家、科普作家、文）美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家，学评论家，美国科幻小说黄金时代的美国科幻小说黄金时代的代表人物之一代表人物之一。代表作品代表作品有有基地系列基地系列银河银河帝国三部曲帝国三部曲机器人系列机器人系列。资料链接资料链接刘慈欣，男
2、，汉族，男，汉族，19631963年年6 6月出生，月出生，19851985年年1010月参加工作，山西阳泉月参加工作，山西阳泉人，主要作品包括人，主要作品包括7 7部长篇小说，部长篇小说，9 9部作品集，部作品集，1616篇中篇小说，篇中篇小说，1818篇短篇篇短篇小说，代表作有长篇小说超新星纪元、球状闪电、三体三小说，代表作有长篇小说超新星纪元、球状闪电、三体三部曲等，中短篇小说流浪地球、乡村教师、朝闻道、全部曲等，中短篇小说流浪地球、乡村教师、朝闻道、全频带阻塞干扰等。其中三体三部曲被普遍认为是中国科幻文学的频带阻塞干扰等。其中三体三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推
3、上了世界的高度。里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。生字新词生字新词荧光屏荧光屏全神贯注全神贯注类型类型图像图像陌生陌生调整调整鄙夷鄙夷鄙视鄙视憎恶憎恶憎恨憎恨适合适合符合符合高傲高傲傲慢傲慢调整调整调节调节干脆干脆索性索性近近义义词词有趣有趣乏味乏味鄙夷鄙夷景仰景仰憎恶憎恶喜爱喜爱高傲高傲谦虚谦虚皱皱巴巴皱皱巴巴平平整整平平整整反反义义词词鄙夷不屑：指轻视；看不起。本课指玛琪在谈学校时露出的表情。他露出了他露出了鄙夷不屑鄙夷不屑的神色。的神色。大白鹅大白鹅高傲高傲地昂着它那长长的脖子地昂着它那长长的脖子,大摇大摆地走着。大摇大摆地走着。高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。本课指托米高
4、傲地瞧了玛琪一眼。是谁把好好的一张纸揉得是谁把好好的一张纸揉得皱皱皱巴巴皱巴巴的？的？皱皱巴巴：形容皱纹多，不舒展。本课指书页发黄，皱皱巴巴。孩子们通过自己手中的画笔表达了孩子们通过自己手中的画笔表达了对战争的对战争的憎恶憎恶之情。之情。憎恶：憎恨，厌恶。本课指玛琪厌恶学校。自由读课文，说一说在作者的想象中，今天的教育方式和未来的教育方式有什么不同？今天的教育方式：学生在（学生在（）接受教育，）接受教育，课本是（课本是（）的，有（）的，有（）给我们上课。）给我们上课。未来的教育方式：在（在（）上课，课本是）上课，课本是（）的，老师是（）的，老师是（）。）。学校里学校里纸质纸质老师老师家里家里电
5、子电子机器人机器人 认真读课文1、2自然段，“真正的书”是什么意思？那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在的日记里了。在21552155年年5 5月月1717日这一天里她写日这一天里她写道：道：“今天，托米发现了一本真正的书今天，托米发现了一本真正的书!”!”写的是100多年后的事情说明平时他们阅读的不是真正的书 这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在
6、纸上的。都是印在纸上的。说明年代久远真正的书是纸质的，所有的故事都印在纸上 100多年前的教学方式和现在有什么差异？认真读课文，看看课文是从哪些方面来进行说明的。他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻回来看前面的一页时，读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。刚刚读过的那些字仍然停留在原地。纸质书电子书静止不动静止不动顺
7、序移动顺序移动字在纸上字在纸上字在荧光屏上字在荧光屏上以以 前前现现 在在学校。在我们家的顶楼上。你在哪儿找到这本书的？书里写的什么？学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。头，把教学视察员找了来。老师是机器老师 视察员把机器调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈视察员把机器调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地
8、理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合于十岁左右孩子们的水平了。说实在它调慢了，已经适合于十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意的了。的，她总的学习情况够令人满意的了。”地理成绩不好的原因机器老师的教学内容可以调节 玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个将近一个月之久月之久，因为，因为历史那部分的装置完全显示不出图像历史那部分的装置完全显示不出图像来了来了。机器老师会出故障几世纪前。
9、因为那不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的那种老式学校。怎么会有人写学校呢？嗯，我不知道古时候他们有什么样的学校。当然，他们有个老师，可不是我们这样的老师。是一个真人！不管怎么说，他们得有一个老师吧？一个真人？真人怎么会是个老师呢？当然聪明啦。我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。是这样的，他只不过给孩子们讲讲课，留些作业，提提问题。真人可没那么聪明。我可不想让一个陌生人到家里来教我功课。你不知道的事太多了，玛琪。那些老师才不到你家里上课呢。他们有一个专门的地方，所有的孩子都到那儿去上学。所有的孩子都学一样的功课吗？那当然，如果他们年龄一样的话。可我妈妈说，一个老师是需要随时调整的，好适
10、合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。他们那时候刚好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。我没说我不喜欢。玛琪有点不认可，但内心还是很好奇和喜欢的真人老师机器老师同年龄孩子同年龄孩子教法相同教法相同会出故障会出故障知识有限知识有限可以调整学习内容可以调整学习内容以以 前前现现 在在每个孩子教法不同每个孩子教法不同在学校学习在家里学习 认真读课文26-30自然段，玛琪为什么觉得以前的孩子学习有趣？附近所有的孩子都到一处去上学，他们在附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上
11、课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。相帮助，有问题还可以互相讨论。这是玛琪的想象，也是她内心的憧憬笑啊、喊啊笑啊、喊啊一起一起一块儿一块儿互互相帮助相帮助有问题还可以互相讨论有问题还可以互相讨论做作业的时候他们就可以做作业的时候他们就可以 机器老师正在屏幕上显示出这机器老师正在屏幕上显示出这样的数字：样的数字：“我们把我们把1 12 2和和1/41/4这这两个分数加在一起两个分数加在一起”与玛琪想象的以前孩子上学的热闹场面形成鲜明对比对比
12、未来学校和现在学校的优缺点。学校学校未来学校未来学校现在学校现在学校好处自由，因材施教培养团结合作快乐有趣不好不够快乐有趣不够自由 请你大胆做猜想，未来的学习请你大胆做猜想，未来的学习生活还有可能是什么样的？生活还有可能是什么样的？未来学校未来学校机器老师机器老师他们他们那时那时候多候多有趣有趣啊啊电子课本电子课本老式学校老式学校渴望渴望快乐快乐真人上课真人上课一起学习快乐有趣一起学习快乐有趣比较自由比较自由纸质课本纸质课本 这篇科幻小说，作者通过大胆奇特的想象，为我们展示了未来的孩子们上学的情境，孩子们在享受着高科技教学的同时，也有着自己学习上的压力和烦恼，说明现在的传统教学方式和未来的现代
13、化教学方式各有优点和缺点，同时也表达了孩子们渴望快乐学习的心愿。1.下列句子中有错别字的一项是（）A A他们读到的字全都静立不动，不像他们通常在莹光他们读到的字全都静立不动，不像他们通常在莹光屏上看到的那样，顺序移动。屏上看到的那样，顺序移动。B B我们的电视屏幕一定给我们看过一百万本书了。我们的电视屏幕一定给我们看过一百万本书了。C C他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。D D我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。A A2.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A A她想，他们那时候多有趣啊！她想，他们那时
14、候多有趣啊！B B她问：她问：“你在哪儿找到这本书的？你在哪儿找到这本书的？”C C“我没说我不喜欢。我没说我不喜欢。”玛琪急忙说。玛琪急忙说。D D玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什学校？学校有什么好写的。我讨厌学校。么好写的。我讨厌学校。”D D 课文展开丰富的想象，将一百多年后的上课文展开丰富的想象，将一百多年后的上学情形讲得生动有趣：专门的教学楼，同样的学情形讲得生动有趣：专门的教学楼，同样的课程都不复存在；老师被机器人取代，纸质书课程都不复存在；老师被机器人取代，纸质书被电子书取代，互相讨论变为独立思考等。这被电子书取代，互相讨论变为独立思考等。这一切让读者在玩味情节的同时，也对未来和现一切让读者在玩味情节的同时，也对未来和现实的学习进行反思。实的学习进行反思。
