1、1515 白鹅白鹅姿态：姿态：郑重：郑重：叫嚣：叫嚣：大模大样：大模大样：姿势；样儿。姿势；样儿。词语解释词语解释严肃认真。严肃认真。大声叫嚷。大声叫嚷。形容傲慢、满不在乎的样子。形容傲慢、满不在乎的样子。局促不安：局促不安：奢侈：奢侈：一丝不苟：一丝不苟：从容不迫：从容不迫：形容举止拘束，心中不安形容举止拘束，心中不安 。挥霍浪费钱财挥霍浪费钱财,过分追求享受。过分追求享受。形容做事十分认真、细致，一点儿形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。也不马虎。非常镇静、不慌不忙的样子。非常镇静、不慌不忙的样子。高傲-骄傲 叫嚣-叫喊 局促-拘束奢侈-浪费近义词近义词高傲-谦逊 局促不安-泰然自若一
2、丝不苟-粗心大意反义词反义词一丝不苟-一毫不苟近义词辨析近义词辨析相同点相同点不同点不同点奢侈奢侈都有无节制地消耗都有无节制地消耗的意思的意思。奢侈奢侈挥霍浪费钱财，过分追求享挥霍浪费钱财，过分追求享受。受。浪费浪费浪费浪费无节制地消耗人力、财物、无节制地消耗人力、财物、时间等。时间等。1.1.它对于我来说是一种（它对于我来说是一种（）。）。2 2.奶奶最讨厌我们（奶奶最讨厌我们（）粮食。）粮食。浪费浪费奢侈奢侈词语词语积累积累一一X X不不X X式式词语词语：一丝不苟一丝不苟 一毛不拔一毛不拔 一文不值一文不值 一尘不染一尘不染一声不吭一声不吭 一成不变一成不变 一蹶不振一蹶不振 一日不见一
3、日不见 1.1.读了课文，这只白鹅给你留下了读了课文，这只白鹅给你留下了怎样的印象？（用一个词语概括）怎样的印象？（用一个词语概括）高傲。高傲。初读感知初读感知2.2.根据课文内容填空。根据课文内容填空。课文中抓住了课文中抓住了_、_、_塑造了白鹅的形象。塑造了白鹅的形象。步态步态叫声叫声吃相吃相段落划分段落划分 第一部分第一部分（1-21-2段）写鹅走路的姿态，突出了段）写鹅走路的姿态，突出了“慢条斯理慢条斯理”的特点。的特点。第二部分第二部分（3-63-6）：写鹅的活动，突出了）：写鹅的活动，突出了“无无忧无虑、自由自在忧无虑、自由自在”的特点。的特点。默读课文，想从课文哪些方面感受到白鹅
4、默读课文，想从课文哪些方面感受到白鹅的高傲？的高傲？课文解读课文解读 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的雪白的“大鸟大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道右盼，我一看这姿态，想道:“:“好一个高傲的动物好一个高傲的动物!”!”姿态高傲姿态高傲白鹅的来历。白鹅的来历。富含对白鹅的喜爱。富含对白鹅的喜爱。思考：第一自然段中从哪里感觉到高傲？伸长头颈 左顾右盼 那是姿态高傲。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我的旧主人告
5、诉我:养鹅等于养狗，它也能看守门户。养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此后来我看到果然如此:凡有生客进来，鹅必然厉声凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。亚于狗的狂吠。叫声高傲叫声高傲鹅叫声的特点。鹅叫声的特点。鹅叫的方式鹅叫的方式 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相鸭的步调急速，有局促不安之相;鹅的步调从容，鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走
6、来也毫不相让站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，竟有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。伸过颈子来咬你一口。步态高傲步态高傲概括鹅的步态高傲。概括鹅的步态高傲。对比和比喻张的手法，突出鹅的步态特点。对比和比喻张的手法，突出鹅的步态特点。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水，一样是泥，一样是草。一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。口水，然后再到别处去吃一口泥和草。但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。警如吃了一口饭，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。警如吃了一口饭
7、，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。吃相吃相 思考：“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，哪些地方使我们发笑？思考：鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。当饭罐被狗吃得空空如也，我们给它添饭，并且站着侍候。仿写句子：非有人侍候不可，真是架子十足。他每次出门，
8、非妈妈陪同不可，真是个长他每次出门，非妈妈陪同不可，真是个长不大的孩子。不大的孩子。思考：鹅的吃相有哪些特点？食料简单：（一日三餐、三样东西）吃法有板有眼：（三眼一板、一丝不苟、从容不迫；先再然后）鹅老爷脾气：（每逢就责备、架子十足）人“侍候”：（堂倌、非不可）姿态：左顾右盼姿态：左顾右盼鹅鹅白白板书设计板书设计叫声：厉声叫嚣叫声：厉声叫嚣 厉声呵斥厉声呵斥 引吭大叫引吭大叫喜喜爱爱高傲高傲步态：局促不安步态：局促不安 步调从容步调从容 大模大样大模大样吃相：三眼一板吃相：三眼一板 一丝不苟一丝不苟 从容不迫从容不迫学习对比的手法学习对比的手法【对比对比】“鸭的步调急速，有局促不安之相鸭的步调
9、急速，有局促不安之相;鹅的步调从鹅的步调从容，大模大样的。容，大模大样的。”运用对比的手法，写出鹅的步态高傲。运用对比的手法，写出鹅的步态高傲。写作手法写作手法 【举例举例】甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠于狗的狂吠。家鹅是由野生的鸿雁和灰雁驯化来的。家鹅是由野生的鸿雁和灰雁驯化来的。中国鹅各地方品种中,除伊利鹅外，其他品种都由鸿雁驯化而来。绝大多数欧洲鹅种和我国的伊利鹅由灰雁驯化而来。在外形上,两种起源的家鹅有比较明显的差别,凡起源于鸿雁的家鹅,其头部有肉瘤,尤以公鹅较母鹅更为发达，颈较细、较长,呈弓形；体型斜长，腹部大而下垂,前躯抬
10、起与地面呈明显的角度。而起源于灰雁的家鹅，头部没有肉瘤,头部浑圆而无疣状突起，精粗短而直；前躯与地面近似平行。拓展延伸拓展延伸鸿雁鸿雁1 1.辨字组词。辨字组词。促促 ()()颇颇 ()剧（剧（）侍（）侍（）捉（捉（）破（）破（）据）据 ()待（待（）课堂练习课堂练习局促局促捕捉捕捉颇多颇多破坏破坏剧烈剧烈根据根据侍候侍候等待等待2.2.根据句子的意思准确地选择字义根据句子的意思准确地选择字义（1）等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。()空：天空;里面什么都没有;没有效果的。（2）我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。()胜：赢，占优势;超过;优美的;尽;能
11、承受。3.指出下列句子的表达方式。（1）这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。（）（2）先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥和草。（）（3）好一个高傲的动物（）记叙记叙描写描写抒情抒情l朗读课文，体会语言的趣味。朗读课文，体会语言的趣味。思路点拨：思路点拨：这篇课文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃这篇课文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的相等方面表现出的高傲特点的生动描写，表达了作者对鹅的喜爱之情。喜爱之情。主要讲了：我的白鹅对待人的高傲以及那优美主要讲了：我的白鹅对待人的高傲以及那优美的姿态，让人哭笑不得。所以朗读时要读出对白鹅的喜
12、爱之的姿态，让人哭笑不得。所以朗读时要读出对白鹅的喜爱之情。情。课后习题参考答案课后习题参考答案 参考答案：参考答案：这篇课文运用比喻、拟人等修辞手法，采用语这篇课文运用比喻、拟人等修辞手法，采用语言、动作等描写，使文章语言丰富有趣。言、动作等描写，使文章语言丰富有趣。l 课文里有许多表现高傲的词语，如课文里有许多表现高傲的词语，如“引吭大引吭大叫叫”“”“傲然傲然”“”“架子十足架子十足”。找一找，分类抄下。找一找，分类抄下来，再体会作者是如何把高傲写清楚的。来，再体会作者是如何把高傲写清楚的。参考答案：叫声厉声叫嚣、引吭大叫步态从容不迫、大模大样吃相三眼一板、一丝不苟、架子十足l读句子，回
13、答括号里的问题。读句子，回答括号里的问题。（1 1）鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调）鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？处？）（2 2）因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾）因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。（把鹅称作把鹅称作“鹅鹅”老爷，你从中体会到了什么？老爷，你从中体会到了什么？）思路点拨：第一句话是写鹅的步态，运用了对比的写法。对比
14、写法的好处是：运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。第二句话是拟人的写法，拟人写法好处：赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。参考答案：鹅和鸭的步态很相似，第一句话用鹅和鸭的步调进行比较，进一步体现鹅的步调从容，大模大样的特点。把鹅称作“鹅”老爷，是拟人的写法，让人联想到“老爷”的做派，突出鹅吃相的架子十足的特点。l 读一读读一读“阅读链接阅读链接”，和课文，和课文白鹅白鹅比一比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，再体会两篇文章表达上的相似之处。会两篇文章表达上的相似之处。参考答案：共同点：都是从描写鹅的步态从容来表现它的高傲。表达方式：（1）结构相同，先介绍鹅的特点，再从几方面具体描写。（2）都注意拟人手法的运用，使鹅的形象可亲可爱。（3）善于运用反语表达对鹅的喜爱之情，语言风趣幽默。1.1.把把描写白鹅动作叫声句子描写白鹅动作叫声句子抄下来。抄下来。2.2.观察一种自己最喜欢的家禽写一段话。观察一种自己最喜欢的家禽写一段话。课后作业课后作业
