1、1.感知文章内容，品味灯笼的含义，感知文章内容，品味灯笼的含义，理解作者感情。理解作者感情。2.体会作者深沉而丰富的语言。体会作者深沉而丰富的语言。学习目标学习目标3.感知文中蕴含的国家情怀，体会作者与时代同感知文中蕴含的国家情怀，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。呼吸、共命运的担当精神。作者简介作者简介 吴伯萧（吴伯萧（19061906年年19821982年）年）原原名熙成，当代著名的散文家和教名熙成，当代著名的散文家和教育家。吴伯箫毕生倾注于文学创育家。吴伯箫毕生倾注于文学创作和教育事业。作和教育事业。舌耕笔耘，舌耕笔耘，成果成果丰硕，一生作品丰硕，一生作品200200多篇，主要收多
2、篇，主要收在羽书烟尘集黑与红在羽书烟尘集黑与红出发集忘年等文集。出发集忘年等文集。情景导入情景导入异俗非乡俗，新年改故年。蓟门看火树，疑是烛龙燃。描绘一物品：灯笼争争讼讼（）斡旋斡旋（）静静穆穆（）褪褪色（色（）熙熙熙然（熙然（）可可悯悯（）锵锵然（然（）怅惘怅惘（）snsntutummmnmnww xunxunxxqiqinnchnchn wnwn词语积累争讼：争讼：因争论而引起诉讼。因争论而引起诉讼。斡旋：斡旋：调停，调解。调停，调解。静穆：静穆：安静庄严。安静庄严。思慕：思慕：怀念；追慕。怀念；追慕。怅惘：怅惘：惆怅迷惘；心里有事，没精打采。惆怅迷惘；心里有事，没精打采。词语积累褪色：褪
3、色：熙熙然：熙熙然：暖融融：暖融融：马前卒：马前卒：人情世故：人情世故：比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡 漠以至忘记。漠以至忘记。温和欢乐的样子。温和欢乐的样子。形容温暖宜人；温暖舒适。形容温暖宜人；温暖舒适。比喻没有目的地为人奔走效力的人。比喻没有目的地为人奔走效力的人。指为人处世的方法、道理和经验。指为人处世的方法、道理和经验。1.1.课文以课文以灯笼灯笼为题，写了与为题，写了与“灯笼灯笼”相关的哪些事件？相关的哪些事件？可分为哪几方面？可分为哪几方面？提灯迎祖父提灯迎祖父上下灯学上下灯学想象宫灯想象宫灯乡俗还愿挂红灯乡俗还愿挂红灯 元宵观灯、猜灯谜元宵观灯
4、、猜灯谜族姊远嫁族姊远嫁纱灯描红纱灯描红挑灯看剑挑灯看剑乡村日常生活类乡村日常生活类乡村艺术表演类乡村艺术表演类乡村年节欢庆类乡村年节欢庆类历史文化类历史文化类2.在作者所讲述的与灯笼有关的故事、场景中，你最喜欢的或最打动你的是哪一个？为什么？示例示例1 1：晚上提灯笼接做公正乡绅的祖父回家。：晚上提灯笼接做公正乡绅的祖父回家。心如素丝一般纯洁的孩子，在路上听祖父讲有趣的心如素丝一般纯洁的孩子，在路上听祖父讲有趣的故事，竟然忘路之远近。旷野、黑夜、灯笼、趣话、故事，竟然忘路之远近。旷野、黑夜、灯笼、趣话、温情，让人觉得渴慕。温情，让人觉得渴慕。3.最后一部分，作者写了灯笼相关的家国情怀，请结合
5、你自己的成长体验，说说你是如何看待作者寄寓在灯笼之中的家国情怀。作者借叙述与灯笼有关的事情来表达其内心作者借叙述与灯笼有关的事情来表达其内心的情感。这种情感逐层显现。作者先由小时候喜的情感。这种情感逐层显现。作者先由小时候喜欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲欢的火、光自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹，人的关爱，再又想到历史上英雄人物的壮烈事迹，从而表达了抗敌卫国的感情。从而表达了抗敌卫国的感情。自由朗读课文，将文中最有意味的词语或者句子找出来，读一读，你能读出其中蕴含的深意吗？连活活的太阳算着连活活的太阳算着,一切亮光之中一切亮光之中,我爱皎洁
6、的月华我爱皎洁的月华,如沸的繁星如沸的繁星,同一支夜晚来挑着照路的灯笼。同一支夜晚来挑着照路的灯笼。赏析：用词精当准确赏析：用词精当准确,如如“活活活活”写出太阳写出太阳的火烈的火烈,“,“皎洁皎洁”写出月光的清幽写出月光的清幽,“,“沸沸”突出星突出星星的多而密星的多而密,“,“照路照路”点出灯笼的功用。点出灯笼的功用。2.2.“路上黑路上黑,打了灯笼去吧。打了灯笼去吧。”自从远离乡井自从远离乡井,为了生活在外面孤单地挣扎之后为了生活在外面孤单地挣扎之后,像像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了.赏析：母亲简短的话语赏析：母亲简短的话语,印刻在游子的印刻在游子
7、的脑海脑海,成为心底最温柔的牵挂成为心底最温柔的牵挂,在在“孤单地孤单地挣扎挣扎”的时候成为最有力量的坚持。的时候成为最有力量的坚持。3.家来睡,不是还将一挂小灯悬在床头吗?梦都随了蜡火开花。赏析：孩童口语化的描述赏析：孩童口语化的描述,极富有童真极富有童真童趣童趣,又表现出灯笼对于儿时的又表现出灯笼对于儿时的作者是最美的梦境。作者是最美的梦境。结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。灯笼寄托着灯笼寄托着作者对作者对祖父、母亲等亲人的慈祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着对亲人的感激之情爱和牵挂，也寄托着对亲人的感激之情；许多乡情民俗与灯笼许多乡情民俗与灯笼相关相
8、关，给作者留下很，给作者留下很多美好的回忆；多美好的回忆；灯笼能为夜行人指路，温暖他人灯笼能为夜行人指路，温暖他人；灯笼灯笼记录、传承着家族历史记录、传承着家族历史；引发作者联想引发作者联想到到古代将领挑灯看剑古代将领挑灯看剑、抗击敌人抗击敌人的情景，激发爱国热情。的情景，激发爱国热情。课堂小结记忆的网（挑灯的小孩童）亲情、文化岁月 民族家国情怀（灯笼下的马前卒）有关有关“灯笼灯笼”的诗文妙句的诗文妙句 夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。白居易长恨歌白居易长恨歌 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。辛弃疾青玉案辛弃疾青玉案元夕元夕 课外拓展昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。宋王禹偁清明宋王禹偁清明山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。纳兰性德长相思纳兰性德长相思山一程山一程醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。辛弃疾破阵子辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之
