1、1.1.理清课文的说明顺序，体会说明的理清课文的说明顺序，体会说明的条理性。条理性。2.2.理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。并探究这样安排的好处。3.3.学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性和多种说明方法综合运用的妙处。的生动性和多种说明方法综合运用的妙处。学习目标学习目标作者简介作者简介 竺可桢（竺可桢（18901890年年19741974年），字藕舫，年），字藕舫，浙江省绍兴县人。中国科学院院士，中浙江省绍兴县人。中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家
2、、地国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。象学的奠基者。他对中国气候的形成、特点、区划他对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对地理学和自然科学史都有及变迁等，对地理学和自然科学史都有深刻的研究。竺可桢是中国物候学的创深刻的研究。竺可桢是中国物候学的创始人。始人。情景导入情景导入 语言是人类最重要的交通工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。一般来说，各民族都有自己的语言。大家有没有想过，除了人类还有谁有语言呢？春天万物复苏，莺飞草长；夏天绿树成荫，蝉声阵阵；秋天天高云淡，雁过留声；冬天白雪皑皑，银装素裹。四季的变化
3、，是不是也是大自然在给我们传递着信息呢？人类在生产、生活中不能没有一个信息来源“大自然的语言”。物候物候是指生物长期适应温度条件的周期性变化，形是指生物长期适应温度条件的周期性变化，形成与此相适应的生长发育节律，这种现象称为物候现象，主成与此相适应的生长发育节律，这种现象称为物候现象，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。的反应。植物在一年的生长中，随着气候的季节性变化而发生植物在一年的生长中，随着气候的季节性变化而发生萌芽、抽枝、展叶、开花、结果及落叶、休眠等规律性变化萌芽、抽枝、展叶、开花、结果及落叶、休眠等规律性
4、变化的现象，称之为物候或物候现象；与之相适应的树木器官的的现象，称之为物候或物候现象；与之相适应的树木器官的动态时期称为生物气候学时期，简称为动态时期称为生物气候学时期，简称为物候期物候期。二十四节气歌立春立春/雨水雨水/惊蛰惊蛰/春分春分/清明清明/谷雨谷雨立夏立夏/小满小满/芒种芒种/夏至夏至/小暑小暑/大暑大暑立秋立秋/处暑处暑/白露白露/秋分秋分/寒露寒露/霜降霜降立冬立冬/小雪小雪/大雪大雪/冬至冬至/小寒小寒/大寒大寒春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。翩翩然（然（）簌簌簌（簌（）物物候候（
5、）载载途（途（）农农谚谚（）刺刺槐槐（）连连翘翘（）短短促促（）孕孕育（育（）pinpinhuhuzizisshuihuiynynynynqioqiocc悬悬殊殊（）销声销声匿匿迹（迹（）草长草长莺莺飞（飞（）纬纬度（度（）萌萌发（发（）兰兰（）可）可桢桢（）nnzhzhzhnzhnshshynynwiwimngmng词语积累孕育：孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。衰草连天：衰草连天：很多草枯黄败落的样子。很多草枯黄败落的样子。年年如是：年年如是：每年都像这样。每年都像这样。周而复始：周而复始：不断地循环往复。不断地循环往复。草长莺飞：草长莺
6、飞：形容春天美好的情景。形容春天美好的情景。花香鸟语：花香鸟语：花儿飘香，鸟儿鸣叫，多形容大自然的美好景象。花儿飘香，鸟儿鸣叫，多形容大自然的美好景象。说明文：以说明为主要表达方式的一种文说明文：以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。是给人以知识。说明语言：准确（科学性）、生动（趣味性）。按说明对象与说明目的不同可分为：事物说明文、事理说明文按介绍的客观规律及知识体系的不同可分为：自然科学说明文、社会科学说明文根据说明语言的不同特色可分为：平实的说明文、生动的说明文。（生动的说明文又叫文艺性说明文、科学小品或知识小
7、品）说明文的分类：说明文的分类：下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、画图表、引资料等。一般有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明顺序说明顺序一般有总分式、递进式、并列式。说明方法说明方法说明结构说明结构结构梳理第一部分（第13段）：引出什么叫物候和物候学。第二部分（第4、5段）：说明物候观测对农业的重要性。第四部分（第11、12段）：说明研究物候学的意义。第三部分（第610段）：说明决定物候现象来临的因素。第一部分（第13段）：引出什么叫物候和物候学。读第一部分课文，读第一部分课文，思考：什么叫物候，什思考：什么叫物候，什么叫物候学。么叫物候学。1.什么叫物候？什么叫物候学？草木枯荣
8、、候鸟来去等自然现象，古草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为代劳动人民称之为物候物候。利用物候知识来研究农业生产的科学，利用物候知识来研究农业生产的科学，叫叫物候学物候学。2.朗读第1、2段，说说这两个自然段在语言上有何特点？有何表达效果？语言表达生动、优美。这样既生动形象地说语言表达生动、优美。这样既生动形象地说明了花草鸟虫地作息和生长规律与气候的关系，明了花草鸟虫地作息和生长规律与气候的关系，也扼要而鲜明地勾画了大自然地迷人色彩；既以也扼要而鲜明地勾画了大自然地迷人色彩；既以多姿多彩地画面激起读者阅读的兴趣，也为下文多姿多彩地画面激起读者阅读的兴趣，也为下文地讲解做了充分地渲染
9、和有力的铺垫。地讲解做了充分地渲染和有力的铺垫。第二部分（第4、5段）：说明物候观测对农业的重要性。读第二部分课文，读第二部分课文，说一说物候观测对农业说一说物候观测对农业生产有什么重要意义。生产有什么重要意义。1.物候观测对农业有什么重要意义？物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，事活动里，比较简单，容易掌握。比较简单，容易掌握。物候观测使用的是物候观测使用的是“活的仪器活的仪器”，是活生生的，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。生物。它比气
10、象仪器复杂得多，灵敏得多。这两句运用了什么说明方法？有怎样的作用？作比较作比较。说明了物候观测的重要特征是使。说明了物候观测的重要特征是使用活生生的生物进行观测，并且这种观测要更用活生生的生物进行观测，并且这种观测要更复杂、更灵敏。复杂、更灵敏。第三部分（第（第610610段）：说段）：说明决定物候现象来临的因素。明决定物候现象来临的因素。朗读课文第三部分，朗读课文第三部分，从课文中找出决定物候来从课文中找出决定物候来临的因素。临的因素。1.快速浏览第三部分，指出第610段的说明对象，并列出其说明顺序。说明顺序：说明顺序：从空间差异写到时间差异，由主到次从空间差异写到时间差异，由主到次的逻辑顺
11、序，即纬度（南北）差异的逻辑顺序，即纬度（南北）差异经度（东经度（东西）差异西）差异高下差异高下差异古今差异。对物候的古今差异。对物候的影响因素纬度最大，经度次之，高下差异又次之，影响因素纬度最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。古今差异最次。南京桃花盛开时南京桃花盛开时北京桃花含苞待放北京桃花含苞待放南北差异（纬度）对物候的影响南北差异（纬度）对物候的影响（三四月间）（三四月间）南北差异（纬度）对物候的影响南北差异（纬度）对物候的影响（晚春（晚春5 5月初）月初）但是到晚但是到晚春春5 5月初，南京月初，南京刺槐开花只比刺槐开花只比北京要迟一个北京要迟一个星期。星期。经度对物候的影响
12、经度对物候的影响 在大连，在大连，连翘的盛开连翘的盛开比北京要迟比北京要迟一个星期。一个星期。在大连，在大连，榆叶梅的盛开榆叶梅的盛开也比北京要迟也比北京要迟一个星期。一个星期。经度对物候的影响经度对物候的影响经度对物候的影响经度对物候的影响 济南苹果开济南苹果开花时间：在四月花时间：在四月中或谷雨节。中或谷雨节。烟台苹果开烟台苹果开花时间：立夏花时间：立夏。高下的差异对物候的影响高下的差异对物候的影响山顶和山下的差异山顶和山下的差异古今差异对物候的影响古今差异对物候的影响 根据英国南部物候的一种长期记录，拿根据英国南部物候的一种长期记录，拿17411741到到17501750年十年平均的春初
13、七种乔木抽青和年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同开花日期同19211921到到19301930年十年的平均值相比较，年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。前九天。决定物候现象来临的因素有哪些？纬度的差异纬度的差异经度的差异经度的差异高下的差异高下的差异古今的差异古今的差异主要主要空间空间时间时间次要次要第四部分（第第1111、1212段）：段）：说明研究物候学的意义。说明研究物候学的意义。朗读课文第四部分，朗读课文第四部分，（第（第1111、1212段）：思考研段）：思考研究物候学的意义。究物候学的意义。研究物候学有
14、什么意义？首先是为了预报农时，选择播种日期；安首先是为了预报农时，选择播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或期；引种植物到物候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。课文中运用了哪些说明方法？从课文中找出例子，和同桌相互讨论。本文运用了举例子、列数字、作比较、下定义、分类别、引用等说明方法。北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右结果受到低温的损害。用了用了举例子举例子的手法，说明物候对
15、农业生产的手法，说明物候对农业生产的重要性。的重要性。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。用了用了作比较作比较的手法，说明经度是决定物的手法，说明经度是决定物候现象的重要因素。候现象的重要因素。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。用了用了列数字列数字的手法，说明纬度是决定物候现的手法，说明纬度是决定物候现象的重要因素。象的重要因素。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”用了用了引用引用的手法，引用农谚，增强趣味性，的手法，引用农谚，增强趣味性，使说明的事
16、理通俗易懂。使说明的事理通俗易懂。思考探究一、阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性，回答下列问题。一、阅读相关段落，体会课文说明事理的严密性，回答下列问题。文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸文章先描绘四季变迁的景象，再指出诸如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气如草木荣枯、候鸟迁徙等动植物的变化与气候之间存在的关联，最后指出，这些候之间存在的关联，最后指出，这些“大自大自然的语言然的语言”就是物候。就是物候。1.1.第第1-31-3段是怎样将段是怎样将“物候物候”这一科学概念一步步引出来的？这一科学概念一步步引出来的？2.第7-10段说明物候现象来临的决定因素，采用了怎样的说明顺序？你认为这
17、样的顺序安排是出于什么考虑？作者采用了逻辑顺序来说明物候现象来临的决定因作者采用了逻辑顺序来说明物候现象来临的决定因素：纬度、经度、高下的差异和古今的差异。因为这四素：纬度、经度、高下的差异和古今的差异。因为这四个因素是按照对物候的影响程度由大到小、由主到次的个因素是按照对物候的影响程度由大到小、由主到次的顺序排列的，纬度影响最大，经度次之，高下的差异又顺序排列的，纬度影响最大，经度次之，高下的差异又次之，古今的差异最次，这符合人们的认知规律。另外，次之，古今的差异最次，这符合人们的认知规律。另外，前三个因素是空间因素，后一个因素是时间因素，这样前三个因素是空间因素，后一个因素是时间因素，这样安排条理清楚。安排条理清楚。课外拓展搜集农谚，说说它们包含的物候知识。例：例：雨中闻蝉叫，预告晴天到。雨中闻蝉叫，预告晴天到。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
