1、古诗词三首宿建德江六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书夜行黄沙道中 孟浩然孟浩然(689740)唐唐代代诗人，本名浩，字浩然。诗人，本名浩，字浩然。襄州襄阳襄州襄阳(今今湖北襄阳湖北襄阳)人，人，世称孟襄阳。他和王维齐世称孟襄阳。他和王维齐名，并称为名，并称为“王孟王孟”。他是唐代第一个大量写他是唐代第一个大量写山水田园诗山水田园诗的人，存诗的人，存诗260多首，多为五言律诗，多多首，多为五言律诗，多是写是写山水田园和隐居的逸山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情，兴以及羁旅行役的心情，其中也有愤世嫉俗之词。其中也有愤世嫉俗之词。人物生平人物生平 孟浩然一生大部分时间孟浩然一生大部分时
2、间在家乡鹿门山隐居，在家乡鹿门山隐居，4040岁时岁时曾游长安，考进士未成功。曾游长安，考进士未成功。然后在吴、越、湘、闽等地然后在吴、越、湘、闽等地漫游。漫游。晚年张九龄为荆州长史，晚年张九龄为荆州长史，聘他为幕僚。该诗作于聘他为幕僚。该诗作于730730年（开元十八年年（开元十八年)漫游吴越漫游吴越之时。之时。创作背景：创作背景：宿建德江宿建德江 （唐）孟浩然（唐）孟浩然移舟泊烟渚，移舟泊烟渚，日暮客愁新。日暮客愁新。野旷天低树，野旷天低树，江清月近人。江清月近人。移舟泊烟渚移舟泊烟渚 船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边。日暮客愁新日暮客愁新 天色渐渐的昏暗了，天色渐渐的昏
3、暗了，在外作客的愁思又缕缕地涌起。在外作客的愁思又缕缕地涌起。野旷天低树野旷天低树 一望无际的平野上，一望无际的平野上，远处的天空，好像比树木更低些。远处的天空，好像比树木更低些。s s y y zh m zh m ku ku ngng 住住宿宿 移移动动 江江渚渚 暮暮色色 空空旷旷 读一读读一读 移舟移舟 泊泊 烟渚烟渚 日暮日暮 客客 野旷野旷 天低树天低树 近近 1 1、建德江、建德江:指新安江流经建德指新安江流经建德(今属浙江今属浙江)的一段江水。的一段江水。2 2、移舟：将船靠近岸边的意思。、移舟：将船靠近岸边的意思。3 3、泊：停船靠岸。、泊：停船靠岸。4 4、烟渚：弥漫雾气的沙
4、洲。渚：水中小块陆地。、烟渚：弥漫雾气的沙洲。渚：水中小块陆地。5 5、日暮：傍晚。、日暮：傍晚。6 6、客：指诗人自己。、客：指诗人自己。7 7、野旷：原野空旷辽阔。旷，空阔的意思。、野旷：原野空旷辽阔。旷，空阔的意思。8 8、天低树：天幕低垂，远处的天空显得比树还低。、天低树：天幕低垂，远处的天空显得比树还低。9 9、近：靠近，亲近。、近：靠近，亲近。移舟泊烟渚移舟泊烟渚，日暮客愁新。日暮客愁新。划动小船，把船划动小船，把船停在烟雾笼罩的小停在烟雾笼罩的小洲旁。洲旁。傍晚时分，独自客傍晚时分，独自客居他乡，暮色给我增居他乡，暮色给我增添了几分新的愁绪。添了几分新的愁绪。野旷天低树，野旷天低
5、树，江清月近人。江清月近人。举目远望，天空比近处的树举目远望，天空比近处的树木还要低。木还要低。江水清澈，倒映在江中的月江水清澈，倒映在江中的月影似乎更加靠近船上的人。影似乎更加靠近船上的人。愁愁政治上的失意？政治上的失意？旅途的苦闷？旅途的苦闷？对故乡的思念？对故乡的思念？诗人是怎样表现愁的？诗人是怎样表现愁的？移舟泊烟渚移舟泊烟渚 “移舟移舟”，就是移舟近岸的意思；，就是移舟近岸的意思；“泊泊”，这，这里有停船宿夜的含意。行船停靠在江中的一个烟雾里有停船宿夜的含意。行船停靠在江中的一个烟雾朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文朦胧的小洲边，这一面是点题，另一面也就为下文的写景抒情作了
6、准备。的写景抒情作了准备。日暮客愁新日暮客愁新 “日暮日暮”显然和上句的显然和上句的“泊泊”、“烟烟”有联系，有联系，因为日暮，船需要停宿；也因为日落黄昏，江面上因为日暮，船需要停宿；也因为日落黄昏，江面上才水烟蒙蒙。同时才水烟蒙蒙。同时“日暮日暮”又是又是“客愁新客愁新”的原因。的原因。“客客”是诗人自指。本来行船停下来，应该静静地是诗人自指。本来行船停下来，应该静静地休息一夜，消除旅途的疲劳，谁知在这众鸟归林、休息一夜，消除旅途的疲劳，谁知在这众鸟归林、牛羊下山的黄昏时刻，本应是归家之时，却还漂泊牛羊下山的黄昏时刻，本应是归家之时，却还漂泊异乡，那羁旅之愁又蓦然而生。异乡，那羁旅之愁又蓦然
7、而生。野旷天低树，江清月近人 第三句写日暮时刻，苍苍茫茫，旷野无垠，放眼第三句写日暮时刻，苍苍茫茫，旷野无垠，放眼望去，远处的天空显得比近处的树木还要低，望去，远处的天空显得比近处的树木还要低，“低低”和和“旷旷”是相互依存、相互映衬的。第四句写夜已降临，是相互依存、相互映衬的。第四句写夜已降临，高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人高挂在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近，是那么近，“近近”和和“清清”也是相互依存、相互映衬的。也是相互依存、相互映衬的。“野旷天低树，江清月近人野旷天低树，江清月近人”。这种极富特色的景物，。这种极富特色的景物，只有人在舟中才能领略得到的
8、。这三四句好似诗人怀只有人在舟中才能领略得到的。这三四句好似诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下着愁心，在这广袤而宁静的宇宙之中，经过一番上下求索，终于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲求索，终于发现了还有一轮孤月此刻和他是那么亲近！寂寞的愁心似乎寻得了慰藉，诗也就戛然而止了。近！寂寞的愁心似乎寻得了慰藉，诗也就戛然而止了。“近近”和和“清清”也是相互依存、也是相互依存、相互映衬的。表明时已夜晚，明月相互映衬的。表明时已夜晚，明月在天，倒影在水中，诗人于船上俯在天，倒影在水中，诗人于船上俯视江水，看见月亮是如此之近。这视江水，看见月亮是如此之近。这情景让诗人感到冷清。这两句一写
9、情景让诗人感到冷清。这两句一写远眺，一写近观，给人既辽远又逼远眺，一写近观，给人既辽远又逼真之感。真之感。这首诗一隐一现，虚实相间，两这首诗一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽只一个意境。诗中虽只一个“愁愁”字，然而字，然而野旷江清，野旷江清，“秋色秋色”历历在目。借景历历在目。借景抒情，抒发了诗人的旅途愁思之情。抒情，抒发了诗人的旅途愁思之情。全诗淡而有味，含而不露；自然流出，全诗淡而有味，含而不露；自然流出，风韵天成，颇有特色。风韵天成，颇有特色。这是作者经钱塘江，夜泊停舟在这是作者经钱塘江，夜泊停舟在建德附近，旅途中有感而所作
10、的诗。建德附近，旅途中有感而所作的诗。抒发了诗人对求仕希望破灭的忧愤、抒发了诗人对求仕希望破灭的忧愤、对故乡的思念，对人生坎坷的惆怅。对故乡的思念，对人生坎坷的惆怅。课文小结课文小结1 1、背诵并默写这首诗。、背诵并默写这首诗。2 2、阅读孟浩然的、阅读孟浩然的过故人庄过故人庄。作业：作业：默写古诗默写古诗 宿建德江宿建德江。小练笔：把小练笔：把宿建德江宿建德江改写成一个小故事。改写成一个小故事。六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书苏轼苏轼唐宋八大家之一；唐宋八大家之一；北宋豪放派词人代表；北宋豪放派词人代表；号号“东坡居士东坡居士”，世人称其为，世人称其为“苏东坡苏东坡”；与父亲苏洵
11、、弟弟苏辙并称与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏三苏”。质疑解惑质疑解惑醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。六月二十七日：宋熙宗五年(公元1072年)当令。望湖楼：又名“看经楼”。五代时越王所建。在今杭州西湖边昭庆寺前。六月二十七日六月二十七日 望湖楼望湖楼 醉书醉书六月二十七日六月二十七日:宋熙宁五年宋熙宁五年(1072(1072年年)的六月二十七日。的六月二十七日。醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。醉书：在似醉非醉的情况下写的诗。（时间）（时间）（地点）（地点）（事情）（事情）质疑解惑质疑解惑望湖楼：又名望湖楼：又名“看经楼看经楼”。五代时越王所建。在今杭州。五代时越王所建。在今杭州西湖边昭庆寺前。
12、西湖边昭庆寺前。六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书 苏苏 轼（宋）轼（宋）黑云翻墨未遮山，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。望湖楼下水如天。你怎么理解你怎么理解“黑云翻墨黑云翻墨”“”“白雨跳珠白雨跳珠”的？的？能说说你对这两行诗的理解吗？能说说你对这两行诗的理解吗？黑云像打翻的墨水还没来得及遮住山，白色黑云像打翻的墨水还没来得及遮住山，白色的雨点像跳动的珍珠蹦进船里。的雨点像跳动的珍珠蹦进船里。你发现这两行诗用了什么修辞手法？你发现这两行诗用了什么修辞手法？比喻、对偶比喻、对偶 通过这两行诗，你发现这夏天的雨有什么特点吗
13、？通过这两行诗，你发现这夏天的雨有什么特点吗？来得急、大来得急、大质疑解惑质疑解惑这两行诗中，你有哪些词语不理解？这两行诗中，你有哪些词语不理解？你又是怎么理解这两行诗的？你又是怎么理解这两行诗的？忽然一阵风卷地而来，把乌云吹散了。雨过忽然一阵风卷地而来，把乌云吹散了。雨过天晴，望湖楼下波光粼粼，水天一色。天晴，望湖楼下波光粼粼，水天一色。你从这两行诗又发现了这雨有什么特点？你从这两行诗又发现了这雨有什么特点？去得快去得快黑云翻墨黑云翻墨 水天一色水天一色白雨跳珠白雨跳珠雨前雨前Text in hereCompany Logo雨中雨中 雨后雨后来去匆匆来去匆匆苏轼在写景时，是抓住什么特点来写的
14、？苏轼在写景时，是抓住什么特点来写的？景物多：景物多：云、雨、风、云、雨、风、水、山、船、地、楼。水、山、船、地、楼。变化快：变化快：未遮山、乱入未遮山、乱入 船、忽吹散、水如天。船、忽吹散、水如天。动态多：动态多：翻、遮、跳、翻、遮、跳、入、吹入、吹 这风云变这风云变幻的西湖，这幻的西湖，这千姿百态的西千姿百态的西湖让诗人为此湖让诗人为此心醉，为此陶心醉，为此陶醉。醉。这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚，第二句写大雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇啊！这首诗歌，作者描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的景色。作者先从
15、暴雨临前写起，其景象是天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。大雨裹挟着白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。正在人们感受暴雨的壮观场面的时候，一阵狂风席地卷来，一下子吹散了乌云和大雨。云开日出，望湖楼下水面平静如镜，空气清新，远远望去，水天一色。本诗描绘了望湖楼的美丽雨景。诗人善本诗描绘了望湖楼的美丽雨景。诗人善于捕捉自己的灵感，本诗的灵感可谓突现于于捕捉自己的灵感，本诗的灵感可谓突现于一个一个“醉醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，字上。醉于酒，更醉于山水之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷进而
16、激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西湖这一番别具风味的的诗人用诗句捕捉到西湖这一番别具风味的“即兴表演即兴表演”，绘成一幅，绘成一幅“西湖骤雨图西湖骤雨图”。这首诗以贴切的比喻和丰富的想象向我们描这首诗以贴切的比喻和丰富的想象向我们描绘了西湖的疾雨来也汹汹去也匆匆的神奇。在科绘了西湖的疾雨来也汹汹去也匆匆的神奇。在科学家眼里，雨就是从空中落下的水，让地球有了学家眼里，雨就是从空中落下的水，让地球有了生命生命;在画家眼里，雨是最神奇的刷子，轻轻拭去在画家眼里，雨是最神奇的刷子，轻轻拭去尘埃，让景物如此美丽；在诗人眼里，雨却是一尘埃，让景物如此美丽；在诗人眼里，雨却是一种心情的流
17、淌，诗人以雨来抒发情感、表达志向。种心情的流淌，诗人以雨来抒发情感、表达志向。1 1、背诵古诗。、背诵古诗。2 2、理解诗句的意思。、理解诗句的意思。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。-3 3、根据古诗内容填空。、根据古诗内容填空。六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书是是_代诗人代诗人_的作品，作者描写了自己在望湖楼上看到的作品，作者描写了自己在望湖楼上看到的的_、_和和_的景色，表现的景色，表现了诗人了诗人_。课堂作业西江月 夜行黄沙道中辛辛 弃弃 疾疾作者介绍 辛弃疾（辛弃疾（1140114012071207）字幼安，号稼轩。南宋爱国字幼安，号稼轩。南
18、宋爱国词人。词人。2121岁参加抗金义军，岁参加抗金义军，他力主抗金，屡受打击，隐他力主抗金，屡受打击，隐居上饶达居上饶达2020年。曾短期被起年。曾短期被起用，但不受重视用，但不受重视,抱恨而终。抱恨而终。其词抒写力图恢复国家统一其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，也有不少吟咏祖国的悲愤，也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼样，而以豪放为主，与苏轼并称为并称为“苏辛苏辛”。有有稼轩稼轩长长短句短句。西江月 夜行黄沙道中 你们对课题还有哪些了解？晚上作者在黄沙岭的一条小道上散步。西江月夜行黄沙道中 辛弃
19、疾 明月/别枝惊鹊，清风/半夜鸣蝉。稻花香里/说丰年，听取/蛙声一片。七八个星/天外，两三点雨/山前。旧时茅店/社林边，路转/溪桥/忽见。上阕下阕分享我能读懂得诗歌的意思 1.A、用学过的方法理解。（如借助注释、看图、单音变双音字、调换顺序、补充词语等）B、不懂的地方反复默读几次。、有疑问、不懂的地方作记号。分享 2、小组讨论交流。所有的诗、词、文，所写的内容都可以用八个字概括：所见、所闻、所思、所感。我们一起跟随作者的脚步，我们看到了什么？听到了什么？谁在说丰年？从哪里看出来是丰年？是啊，与农民相处了20多年的诗人，看到了农民将要丰收的景象，他是多么的高兴啊，他情不自禁高声吟道：男生读句子。
20、是啊，“锄禾日当午，汉滴禾下土。”农民丰收之不容易啊，想到这，诗人忍不住大声吟道：请女生读。骤雨将至，你会有什么想法？骤雨将至，你会有什么想法？小结小结引读：同学们，刚才我们一起跟随诗人在夜晚引读：同学们，刚才我们一起跟随诗人在夜晚行走在黄沙岭上，行走在黄沙岭上，看见了看见了-（明月高悬）（绿树环绕）（喜（明月高悬）（绿树环绕）（喜鹊翻飞），辛弃疾不禁高兴地吟道鹊翻飞），辛弃疾不禁高兴地吟道 听到了听到了-（蝉儿轻叫）（蛙鸣齐唱）、（蝉儿轻叫）（蛙鸣齐唱）、闻闻到了（稻香扑鼻）丰收在即；喜讯远传，不禁到了（稻香扑鼻）丰收在即；喜讯远传，不禁欢快地感叹道欢快地感叹道 走着，走着，忽然骤雨将至，茅
21、店立见，真走着，走着，忽然骤雨将至，茅店立见，真是是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”辛辛弃疾夜行山道，不禁兴奋地唱道弃疾夜行山道，不禁兴奋地唱道这首词表达了作者怎样的情怀？这首词表达了作者怎样的情怀？这首词勾画了一幅江南山这首词勾画了一幅江南山村的村的 ,抒发了词人眼抒发了词人眼见见 的喜悦的喜悦和和怡然自得怡然自得的心态的心态。盛夏月夜图盛夏月夜图丰收在望丰收在望 达标检测达标检测 你能不能挑战诗人，用现代文改编这首词，做一个现代小诗人。现在拿起笔来，写下来吧。提示：在一个夏天的晚上，诗人来到了黄沙岭的一条小路上，他看到了 听到了闻到了想到了 走着走着，忽
22、然 这里的景色太美了，于是，深夜回到家，诗人忍不住挥笔写了：温馨提醒：展开丰富的想象，用上优美的词句，可诗人的动作、语言、心情等，把当时的画面描绘出来。西江月西江月 夜行黄沙道中夜行黄沙道中 辛弃疾辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。转溪桥忽见。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红映日荷花别样红词诗词的特点：1.长短句，词牌规定了句数，字数，押韵。2.分两部分：上阕、下阕又称为上片、下片。词的特点词有定调，调有定句，句有定字，字有定声。课后作业1、积累辛弃疾的其它词2、把这美景画下来，做成诗配画。
