1、1212 桥桥新课导入新课导入山洪暴发山洪暴发你知道哪些抗洪救你知道哪些抗洪救险的故事？险的故事？作家名片：作家名片：谈歌谈歌，原名谭同占。祖籍，原名谭同占。祖籍河北完县（今河北省顺平县）。作家、河北完县（今河北省顺平县）。作家、记者、中国作家协会会员。记者、中国作家协会会员。主要作品：主要作品：长篇小说长篇小说家园笔记家园笔记；中篇小说集中篇小说集大厂大厂；短篇小说集；短篇小说集绝唱绝唱等。等。作者简介作者简介 山洪山洪：山区骤发性的洪水。山区局地暴雨或大量融：山区骤发性的洪水。山区局地暴雨或大量融雪产生径流并挟带泥沙、石块汇集到沟谷、山溪形成洪雪产生径流并挟带泥沙、石块汇集到沟谷、山溪形成
2、洪水或泥石流。常未及时防范即遭灾害，造成人员伤亡，水或泥石流。常未及时防范即遭灾害，造成人员伤亡，毁坏房屋、田地、道路和桥梁等。毁坏房屋、田地、道路和桥梁等。知识备查知识备查咆咆（）哮哮（）疯疯（）狂）狂 狞狞（）笑）笑流流淌淌（）放放肆肆（）揪揪（）出）出豹豹（）子）子 瞪瞪（）眼）眼 呻呻（）吟）吟胸胸膛膛（）搀搀（）扶）扶 祭祭（）奠奠（）认读生字认读生字 popoxioxiofnfnnnnnsstntnbobojijidndnshnshntntnchnchnjjdindin奔奔当当多音字多音字 bnbn（）bnbn（）奔跑奔跑投奔投奔dndn（）dndn（）当前当前恰当恰当1.1.为死
3、去的人举行仪式，表示追念。为死去的人举行仪式，表示追念。（）2.2.拥护推戴。拥护推戴。（）3.3.（言行）轻率任意，毫无顾忌。言行）轻率任意，毫无顾忌。（）4.4.形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。（）A.A.放肆放肆 B.B.祭奠祭奠 C.C.拥戴拥戴 D.D.咆哮咆哮 BCAD词语解释词语解释 初读课文初读课文想一想：课文写了怎么样的一件事？想一想：课文写了怎么样的一件事？尝试用自己的话说一说。（尝试用自己的话说一说。（把事情的起因、经过、把事情的起因、经过、结果讲清楚结果讲清楚）深夜，当洪水袭来时，村老支部书记冒着生命深夜，当洪水袭来时，村
4、老支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。最后自己和儿子却被洪水卷走了。细读每一段，初步概括出段落大意。细读每一段，初步概括出段落大意。第一部分（第第一部分（第1-41-4自然段）自然段）：突遇山洪；：突遇山洪；第二部分（第第二部分（第5-135-13自然段）自然段）：疏导撤离；：疏导撤离；第三部分（第第三部分（第14-2314-23自然段）：桥塌殉职；自然段）：桥塌殉职；第四部分（第第四部分（第24-2724-27自然段）：祭奠英灵。自然段）：祭奠英灵。课文解读课文解读 学习课文，感受洪水肆虐的危急
5、与人们学习课文，感受洪水肆虐的危急与人们的恐慌：的恐慌：1.1.这是一场什么样的洪水？在课文中找出描这是一场什么样的洪水？在课文中找出描写洪水的凶猛的句子。写洪水的凶猛的句子。黎明的时候，雨突然大了。黎明的时候，雨突然大了。像泼像泼。像倒像倒。山洪山洪咆哮咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔狂奔而来，而来，势不可当势不可当。近一米高近一米高的洪水已经在路面上的洪水已经在路面上跳舞跳舞了。了。死亡在洪水的死亡在洪水的狞笑狞笑声中逼近。声中逼近。水渐渐水渐渐窜窜上来，上来，放肆放肆地舔着人们的地舔着人们的腰腰。水，水，爬上爬上了老汉的了老汉的胸膛胸膛。2.2.洪水来
6、临，人们有什么表现？请找出相关洪水来临，人们有什么表现？请找出相关的句子。的句子。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁是谁惊慌惊慌地喊了一嗓子，一百多号人地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤你拥我挤地往南地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯疯了似的了似的折回来。折回来。惊慌失措惊慌失措 3.3.惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路！路！他们找到了吗？他们找到了吗？（生路（生路北面那座窄窄的木桥。）北面那座窄窄的木桥。）这是一座这是一座普通的桥吗？普通
7、的桥吗？这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将这不是一座普通的桥，因为它窄窄的身躯上将承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！承载一百多号人的生命，整个村庄的生命啊！于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥于是，急于求生的人们跌跌撞撞地向那木桥拥去去 4.4.在危急关头，年迈的党支部书记没有因为惊慌在危急关头，年迈的党支部书记没有因为惊慌而失去理智而失去理智。他是怎么做、怎么说的呢？他是怎么做、怎么说的呢？老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。着乱哄哄的人们。他像一座山。思考：这句话运用了思考：这句话运用了什么手法来写？这样写有什
8、么手法来写？这样写有什么好处？什么好处？比喻和对比比喻和对比 这里把老汉这里把老汉比喻比喻成成“一座山一座山”，既表现了老汉的，既表现了老汉的威严、冷静，与人们威严、冷静，与人们“你拥我挤你拥我挤”“”“疯了似的疯了似的”“”“跌跌跌撞撞跌撞撞”“”“乱哄哄乱哄哄”的表现形成鲜明的表现形成鲜明对比对比，又写出了，又写出了老汉在人们心目中的地位老汉在人们心目中的地位这座这座“山山”是人们获得是人们获得生的希望的生的希望的“靠山靠山”。这是一个这是一个 的老汉！的老汉！沉着、镇定沉着、镇定村民村民你拥我挤你拥我挤疯了似的疯了似的跌跌撞撞跌跌撞撞乱哄哄乱哄哄老汉老汉站着站着不说话不说话盯着盯着像一座
9、山像一座山他像一座山他像一座山老汉沙哑地喊话：老汉沙哑地喊话：“桥窄桥窄！排成一队，不要排成一队，不要挤挤！党员排在后边党员排在后边！”一百多号人很快排成队，依次从老汉身边奔一百多号人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。上木桥。这是一个这是一个 的党员！的党员！无畏、英勇无畏、英勇 老汉突然老汉突然冲冲上前，从队伍里上前，从队伍里揪揪出一个小伙子，出一个小伙子，吼吼道：道：“你还算是个党员吗？排到后面去！你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉老汉凶凶得像只豹子得像只豹子。难道他不爱他难道他不爱他的儿子吗？的儿子吗？这是一个这是一个 的老汉！的老汉！不徇私情不徇私情 老汉老汉吼吼道：道：“少废话，
10、快走。少废话，快走。”他用力把小伙子他用力把小伙子推推上木桥。上木桥。思考：老汉从刚开始恶狠狠的思考：老汉从刚开始恶狠狠的“揪揪”到最后危难到最后危难关头又关头又“吼吼”又又“推推”，这是否矛盾？两次，这是否矛盾？两次“吼吼”有有什么区别？什么区别？老汉的言行举止与第老汉的言行举止与第1515自然段形成了鲜明的自然段形成了鲜明的对比对比。老汉开始那样做，是因为儿子违反了纪律，他感到气老汉开始那样做，是因为儿子违反了纪律，他感到气愤和痛心，表现出的是愤和痛心，表现出的是一个老党支部书记崇高的党性一个老党支部书记崇高的党性；而此时，群众已经安全过桥，木桥马上就要垮塌，在而此时，群众已经安全过桥，木
11、桥马上就要垮塌，在这千钧一发的时刻，他把生的机会留给了儿子，表现这千钧一发的时刻，他把生的机会留给了儿子，表现出的是出的是一个父亲伟大的爱一个父亲伟大的爱。课文中的老汉是个怎样的人？课文中的老汉是个怎样的人？沉着、镇定、舍己为人、无私无畏、沉着、镇定、舍己为人、无私无畏、不徇私情、英勇献身不徇私情、英勇献身再读课文，想想：再读课文，想想：这究竟是一座什么样的桥？这究竟是一座什么样的桥？生死桥生死桥 逃命桥逃命桥 生命桥生命桥 救命桥救命桥 希望桥希望桥 结构梳理结构梳理 生命桥生命桥党群桥党群桥不徇私情不徇私情生的希望生的希望死的危险死的危险别人别人自己自己拓展延伸拓展延伸我不知道我不知道你的
12、姓，你的名你的姓，你的名但我知道但我知道你有一个动人的称呼你有一个动人的称呼老汉！老汉！啊，老汉！啊，老汉！你是一座山你是一座山一座镇定的山一座镇定的山征服了肆虐的洪水征服了肆虐的洪水一一 座座 山山一座刚毅的山一座刚毅的山抵挡了可怕的灾难抵挡了可怕的灾难更是一座深情的山更是一座深情的山饱含着宽广无私的爱饱含着宽广无私的爱 啊，老汉！啊，老汉！你将牢牢驻留在我们心间你将牢牢驻留在我们心间永远，永远！永远，永远！课后作业课后作业 1.1.写一篇简短的读后感。写一篇简短的读后感。2.2.搜集具有崇高精神的共产党员的名字和事迹。搜集具有崇高精神的共产党员的名字和事迹。1 1.有感情地朗读课文。有感情
13、地朗读课文。朗读指导：本文的朗读基调是荡气回肠的悲壮和朗读指导：本文的朗读基调是荡气回肠的悲壮和赞叹。朗读时，要读出洪水的肆虐，情况的危急，人赞叹。朗读时，要读出洪水的肆虐，情况的危急，人们的慌乱和老汉的沉着、镇定。们的慌乱和老汉的沉着、镇定。【课后习题解答课后习题解答】2.2.课文中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感课文中的老汉是个怎样的人？你是从哪些地方感受到的？受到的？参考答案：参考答案：老汉是个心系群众、临危不乱、先人后老汉是个心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私情的人。己、不徇私情的人。老汉最先到达木桥，他并没有走，而是等着人们到老汉最先到达木桥，他并没有走，而是等着人们到来，说明
14、他心系群众；面对突来的洪水，人们来，说明他心系群众；面对突来的洪水，人们“你拥我你拥我挤挤”“”“疯了似的疯了似的”“”“乱哄哄乱哄哄”，而老汉，而老汉“不说话、像一不说话、像一座山座山”，说明他临危不乱；组织人们过桥时，他号召，说明他临危不乱；组织人们过桥时，他号召“党员排在后边党员排在后边”，说明他先人后己；自己的儿子违反纪，说明他先人后己；自己的儿子违反纪律，他揪出来后严厉训斥，说明他不徇私情。律，他揪出来后严厉训斥，说明他不徇私情。3.3.课文在表达上很有特色。如，课文最后才交代老汉课文在表达上很有特色。如，课文最后才交代老汉和小伙子的关系；文中有多处关于大雨和洪水的描写。和小伙子的关
15、系；文中有多处关于大雨和洪水的描写。你发现了什么？找出来，和同学交流这样写的好处。你发现了什么？找出来，和同学交流这样写的好处。参考答案：（参考答案：（1 1）构思新颖别致，设置悬念，前后）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。如课文最后才交代老汉和小伙子的关系。（照应。如课文最后才交代老汉和小伙子的关系。（2 2）运用了很多简短的句段，来渲染紧张的气氛。如，运用了很多简短的句段，来渲染紧张的气氛。如，“像泼。像倒。像泼。像倒。”短短的四个字构成了两句话，不仅短短的四个字构成了两句话，不仅描写出雨水之大，而且表现出雨水的来势凶猛。（描写出雨水之大，而且表现出雨水的来势凶猛。（3 3）大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。大量运用比喻、拟人等修辞手法，增强表现力。同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
