1、10 宇宙生命之谜人教部编版小学语文六年级引入新课科普文章一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。有科技的技术性、内容的生动性、题材的广泛性、篇幅的简短性。嫦娥嫦娥高尚揭开干燥嫦 娥 尚倾漠磁场抵御海盗磁 御 盗揭倾斜燥斑点chngchng shngshngqngqngjijizozo y y dodoccbnbn摄谜shshmm斑mm沙漠拍摄谜语巧记生字jiji下面是“”不是“”揭揭巧记生字御御两笔写成，不是“”y y 巧记生字斑斑中间是“文”bnbn谜 嫦 娥 尚 摄 倾 揭 斑 燥 磁 御 盗 巧记生字左右 结构嫦娥上下 结构御斑尚揭倾燥磁谜盗?1.?xi ng d y ji
2、 3.?()?n i?/乳?h ng 乳/x n?600?d?sh 1.?2.?嵽?顣?/?4?巧记生字女+常=嫦女+我=娥 曷巧记生字喝竭歇渴1.小字头，高字底。（）2.二王并排坐，文书坐中间。（）3.洗澡时水去火来。（）大家都来猜一猜尚斑燥多音字行地球只是太阳系中的一颗行星。j行动xng银河系又是宇宙的沧海一粟。系转转身xngxzhunzhun系鞋带地球自转一圈与火星相似。默读课文，说说课文主要写了什么？这篇科普文章介绍了科学家探索地球之外有没有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。对照读一读课文第一和最后一个自然段，说说课文前后有什么特点？课文开
3、头以神话引入，引出（）问题，最后告诉我们人类一直在探索这个谜。开头结尾（）。首尾呼应有没有生命存在默读第二部分（第2、3自然段）要求：读准字音，读通句子。思考：1.理论上为什么地球外有生命存在？2.生命存在必须有哪四个条件？3.第三自然段开头第一句话运用什么修辞手法？1.理论上为什么地球外有生命存在？宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分。（宇宙银河系太阳系地球）整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的星球系为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。例 句：整个银河系中有几千亿颗恒星总结规律，仿写句子。解 析：运用列数字的说明方法，说明银河系的恒星很多，表
4、达更准确，更有说服力。仿 写：赵州桥是我国古代著名的石拱桥,约建于605年,现已有1400多年历史了。列数字2.生命存在必须有哪四个条件？生命存在必须有哪四个条件？一是保证一定的温度；二是有水分及生命物质；三是有适当的大气成分；四是有足够的光和热。第三自然段开头一句话是什么修辞手法？第三自然段开头一句话是什么修辞手法？哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文,承上启下承上启下。这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之
5、后，认为至少应有这样几个条件人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件第一句好，运用了设问的修辞手法，引起读者注意，启发读者思考。读读比比，仿写句子。仿写一句描写草地的设问句。草地上盛开着什么样的野花草地上盛开着什么样的野花呢？草地上盛开着各种各样的野呢？草地上盛开着各种各样的野花，白的、黄的、红的、紫花，白的、黄的、红的、紫的的美丽极了。美丽极了。默读第三部分（第4、5自然段）要求：读准字音，读通句子，找出相关词语。思考：1.经过分析，除地球外，其他行星没有生命的理由有哪些？2.火星与地球有哪些相似之处？温度、水分、大气、光和热温度、水分、大气、光和热1.其他行星没有生命的理由有
6、哪些？水星 离太阳最近，向阳时表面温度很高。（）金星 是一颗高温、缺氧、缺水。（）离太阳很远，它们的表面温度很低。（）木 星土 星天王星海王星2.火星与地球有哪些相似之处？自转一圈时间大约相等；自转轴与轨道平面的大约相等；昼夜长短相近，四季更替。对比火星可能和地球一样，有生命存在。默读第四部分（第6-9自然段）要求：小组合作，读准字音，读通句子，找出相关词语。思考：1.科学家探测火星采用哪些步骤？2.科学家近距离拍照、观测到什么？3.科学家实地考察发现什么？1.科学家探测火星采用哪些步骤？近距离的拍照近距离的观测实地考察2.科学家近距离拍照、观测到什么？近距离的拍照 “运河”是暗环形山和斑点近
7、距离的观测 颜色的四季变化是风吹尘土 干燥、大气层稀薄、温度很低细读最后一个自然段，说说“一直”说明什么？地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。人类在不断探索宇宙中是否存在生命。学习首尾呼应（第一自然段）地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。（第十一自然段）地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。是否有生命存在宇宙生命之谜火星探测探索宇宙永不止步理论上存在提出问题分析问题生命存在四个条件一直探索探求结论这篇课文介绍了科学家探索地球之外的（）艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（），教育学生（）的精神。是否有生命存在未解的谜
8、追求真知、不断探索关于飞碟的故事，首先是从美国传开的。1947年6月24日，美国的一位飞行员驾驶着飞机正在空中飞行，突然发现有几个巨大的圆盘形的东西向华盛顿州的莱尼尔峰飞去。据他估计，这个“怪物”的直径有30多米。消息一传出去，马上成了轰动一时的世界新闻。因为这个“怪物”是圆盘形，所以被人们称为“飞碟”。飞 碟“飞碟”究竟是何物？它来自何方？人们对此有各种各样的看法，其中最吸引人的一种看法是：飞碟是外星人的飞船。对这种看法，科学家们持两种不同的意见，一种是赞同的，另一种是怀疑甚至否定的。1969年，美国的一个专家调查小组发表了长篇报告。根据对1万2千多起飞碟案例的调查，表明绝大多数不是“外星船
9、”，而是多种原因引起的误会。看来，所见的“飞碟”肯定不都是“外星船”，但是否里面有外星船？对此，至今还没有确凿证据。课后作业一、判断下列说明方法。1.水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄氏度，不可能存在生命。（）2.火星与地球有不少相似之处。（）3.1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（）列数字作比较举例子课后作业二、好朋友，拉拉手。一颗星球一个条件一场陨石雨一块一项成果陨石三、与“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。”意思相同的一句是()。A.地球所拥有的资源有限。B.我们要保护地球，保护生态平衡。C.人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上。D.如果地球资源枯竭了，我们很难从别的地方得到资源。C谢谢观看 人教部编版版小学语文六年级
