1、对韵歌对韵歌5 5部编版二年级语文上册部编版二年级语文上册 点击点击听朗读听朗读听范读，边听听范读，边听边画出课后的边画出课后的生字，注意生生字，注意生字的读音。字的读音。请同学们自由读课文，努力读准字音、请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。读一读读一读对话对话 白云白云 小雨小雨花朵花朵 小鸟小鸟 虫子虫子dudu ynynyy huhunio nio chnchn dudu对对 云云 雨雨 风风 花花 鸟鸟 虫虫 ynyn yy fnfn huhunioniochnchn我会认我会认指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子
2、是否通顺。虫虫我会写我会写chnchn书写指导：书写指导：注意第五笔是提。注意第五笔是提。部首：部首：虫虫组词：组词：昆虫昆虫 益虫益虫造句：造句：蜻蜓是益虫。蜻蜓是益虫。音序：音序：C C结构结构:独体独体云云ynyn书写指导：书写指导：撇折注意顿笔。撇折注意顿笔。部首：部首：一一组词：组词：云朵云朵 白云白云造句：造句：天上有几朵白云。天上有几朵白云。音序：音序：Y Y结构结构:上下上下山山shnshn书写指导：书写指导：第二笔注意顿笔。第二笔注意顿笔。部首：部首：山山组词：组词：大山大山 山上山上造句：造句：山上有很多树木。山上有很多树木。音序：音序：S S结构结构:独体独体yn du
3、y xu du fngyn du y xu du fng 云对雨雪对风。云对雨雪对风。这里提到的是自然现象，这里提到的是自然现象，有云、雨、雪、风。有云、雨、雪、风。hu du sh nio du chnghu du sh nio du chng花对树，鸟对虫。花对树，鸟对虫。这里提到的是自然景物，这里提到的是自然景物，有花、树、鸟、虫。有花、树、鸟、虫。shn qng du shu xi shn qng du shu xi 山清对水秀，山清对水秀，li l du to hngli l du to hng柳绿对桃红。柳绿对桃红。“山清对水秀山清对水秀”突出了自然风光的美，突出了自然风光的美，“
4、柳绿对桃红柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。突出了春天景色的美丽。资源链接资源链接对韵歌对韵歌共共3 3句。第一、二两句以单字对的形句。第一、二两句以单字对的形式，包罗自然现象式，包罗自然现象“云、雨、雪、风云、雨、雪、风”和动植物和动植物“花、花、树、鸟、虫树、鸟、虫”。第三句是双字对的形式，呈现山清水。第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷。画卷。朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。教师点拨：教师点拨：朗读时要读出节奏，在熟读的基础朗读时要读出节奏，在熟读的基础上练习背诵。上练习背诵。云云虫虫山山
5、我们玩过我们玩过“丢手绢丢手绢”的游戏，大家围坐成一圈，的游戏，大家围坐成一圈，一个人丢手绢，谁被抓到谁就要表演节目。一个人丢手绢，谁被抓到谁就要表演节目。畅享语文畅享语文 作文指导：标点符号的运用作文指导：标点符号的运用课前演讲：课前演讲：小学语文第四册课文小学语文第四册课文标点符号的争吵 一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。挑起争吵的是感叹号。他洋洋得意地说：“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要！”小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的思考。”这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去
6、。再说，要是没有我，句子的意思也不能明确呀！”句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。”字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事办好。难道这个道理你们还不懂？”有趣的标点符号（一）有趣的标点符号（一）我敢保证黑头发没有麻子脚不大端正我敢保证黑头发没有麻子脚不大端正年轻人：年轻人：我敢保证，黑头我敢保证，黑头发，没有麻子，脚不大，端发，没有麻子，脚不大，端正。正。媒婆：媒婆：我敢保证我敢保证,黑头发黑头发没有没有,麻子麻子,脚不大端正。脚不大端
7、正。有趣的标点符号（二）有趣的标点符号（二）我今天带了一个大便当作午饭吃。我今天带了一个大便当作午饭吃。倒霉孩子：倒霉孩子：我今天带了一个我今天带了一个大便，当作午饭吃。大便，当作午饭吃。有趣的标点符号（三）有趣的标点符号（三）下雨天留客天天留我不留下雨天留客天天留我不留1 1、下雨天留客天，天留我不留。、下雨天留客天，天留我不留。2 2、下雨天留客天，天留，我不留！、下雨天留客天，天留，我不留！3 3、下雨天留客天，天留我不？留。、下雨天留客天，天留我不？留。4 4、下雨天，留客天，天留我不留？、下雨天，留客天，天留我不留？5 5、下雨天，留客天，天留我？不留。、下雨天，留客天，天留我？不留
8、。书写位置书写位置1 1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，书写时，在格子的左下角。顿号，书写时，在格子的左下角。2 2、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其它格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其它符号共占一格。如：小明问老师：符号共占一格。如：小明问老师：“明天上学明天上学吗？吗？”4 4、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括号、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。的后半边点在格内的左侧。3 3、破折号、省略号写在田字格的正中
9、间，如果在、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果在末尾只余一格，则写在一格内。末尾只余一格，则写在一格内。4 4、间隔号书写占一格，写在正中间。、间隔号书写占一格，写在正中间。5 5、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。，。？！：“。”？”！”-（）；、书写位置书写位置标点符号歌小小标点很重要，组成文章少不了。小小标点很重要，组成文章少不了。意思未完用逗号，一句完了用句号。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。提示下文用冒号，对话引用加引号。提示下文用冒号，对话引用加引号。标点符号用正确，文章清楚都称好。标点符号用正确，文章清楚都称好。儿歌视频标点符号歌 http:/ 1、妈妈妈妈看看见见了了，忙忙给给笋笋芽芽儿儿穿穿上上一一件件又又一一件件衣衣服服，还还不不停停地地唠唠叨叨“：千千万万别别着着凉凉。”2 2、呀呀！门门前前的的玫玫瑰瑰已已经经长长得得很很高高了了，可可是是浓浓密密的的绿绿叶叶中中，一一朵朵花花也也看看不不到到了了。3 3、“请请 问问您您是是小小明明的的妈妈妈妈吗吗？”4 4、他他连连连连拱拱手手，说说“：多多谢谢你你的的指指教教。”5 5、红红楼楼梦梦是是四四大大名名著著之之一一。
