1、 三三(5)班家长会语文教师班家长会语文教师 陈老师陈老师1ppt课件 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！高是我们共同的目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：2ppt课件孩子的成长只有一次，与孩子孩子的成长只有一次，与孩子一起成长，是一种幸福，是一份一起成长，是一种幸福，是一份的责任，更是一门科学与艺术的责任，更是一门科学与艺术！与家长共勉：与家长共勉：3ppt课件 高尔基说：高尔基说：“爱自己的孩爱自
2、己的孩子是母鸡也会做的事情，而如何子是母鸡也会做的事情，而如何教育他们，却是一门艺术！教育他们，却是一门艺术！教育教育孩子要像事业一教育教育孩子要像事业一样重视和努力，并且要持之以恒，样重视和努力，并且要持之以恒，才能有好的效果！才能有好的效果！4ppt课件一、三年级孩子特点一、三年级孩子特点 二、应对策略二、应对策略三、三年级三、三年级语文学习特点语文学习特点四、存四、存在问题及应对策略在问题及应对策略五、需要家长配合5ppt课件一、三年级孩子特点一、三年级孩子特点 1、个性差别大 产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。得到表扬：得不到表扬：对自己失去信心，甚至到此门功课失去兴趣。2、情绪不稳
3、定：有时会因为一点小事高兴或伤心，3、自控力不强：欲望自我独立和摆脱成人控制，却不能有效地调节和控制自己的日常行为。4、孩子容易出现的心理问题：(1)逆反(2)意志薄弱(3)厌学(4)多动症5、学习兴趣：也开始分化，他们对于不同学科的学习动机出现了差别，学科偏爱开始出现。6、交往方面：择友标准往往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。6ppt课件语文语文学习特点学习特点存在问题存在问题应对策略应对策略7ppt课件学生特点分析学生特点分析 三年级是爬坡阶段三年级是爬坡阶段,从这一年学生的发展从这一年学生的发展来看来看,确实是有这样的现象确实是有这样的现象.有不少学生在一有不少学生在一,二年级成绩还
4、可以二年级成绩还可以,可到了三年级就根本跟可到了三年级就根本跟不上了不上了.小学六年分为三个阶段：一、二年级为低小学六年分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利地是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利地完成学习任务，在学习方面：学习知识广泛完成学习任务，在学习方面：学习知识广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候，我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生我们主要是一些非常基础的知
5、识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。子肯下功夫肯记成绩是不成问题的。8ppt课件学情分析学情分析 但是，现在可能就有点不同了，因为现但是，现在可能就有点不同了，因为现在除了以上这些基础知识以外，在除了以上这些基础知识以外，更多的更多的是一些比较是一些比较“活活”的题目，也就是考学的题目，也就是考学生的专注能力和审题能力，生的专注能力和审题能力，不像学生字、不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础
6、必须扎扎实实的掌握，该读要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。孩子的思维，从不同角度去考虑问题。9ppt课件学习上存在的问题学习上存在的问题10ppt课件 二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，二是读书、作业不求甚解，怕动脑筋，有的学生就连书上现成的生字词不会写，有的学生就连书上现成的生字词不会写，也懒得去翻书看一看，查一查，要么就也懒得去翻书看一看，查一查，要么就是空在那里不写，要么就是随便乱写一是空在那里不写，要么就是随便乱写一个了事，对于一些难度较大的题目，往个了事，对于一些难度较大的题目，往往
7、答得文不对题。读书，懒得张嘴，自往答得文不对题。读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道。读过一遍，什么也不知道。三是没有及时订正的习惯，家庭作业错三是没有及时订正的习惯，家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的一遍，两遍，改句子的改词语，改词语改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正
8、后还是错误的现象。现订正后还是错误的现象。11ppt课件习惯上存在的问题习惯上存在的问题 1、部分同学太爱动、部分同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。逐打闹，爬上爬下，安全问题令老师担忧。2、有部分学生身上带钱、有部分学生身上带钱，爱买零食，小玩具，上课，爱买零食，小玩具，上课的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对的时候光想着玩，这样既养成爱乱花钱的坏习惯，对孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。孩子的健康有害，又对行为习惯的养成有害无益。3、忘带作业。、忘带作业。希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。希望家长提醒收
9、拾好，养成好的习惯。4、做作业慢、做作业慢。建议家长对在孩子做家庭作业时，根。建议家长对在孩子做家庭作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。5、书写潦草、书写潦草。建议家长在平时监督家庭作业的质量。建议家长在平时监督家庭作业的质量。6、不能按时完成家庭作业。、不能按时完成家庭作业。大部分孩子能按时完成，大部分孩子能按时完成，但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改但存在着各种问题：比如书写潦草、错误较多，涂改现象严重、偷工减料等。有个别孩子作业经常不交，现象严重、偷工减料等。有个别孩子作业经常不交，说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口
10、，根本就没说忘家里，有时候是真忘，有时就是借口，根本就没做。做。12ppt课件开学以来存在的问题：1、个别学生还没把学好语文当成是努个别学生还没把学好语文当成是努力的目标，力的目标，上课不专心，作业不完成上课不专心，作业不完成，部分学生没有养成部分学生没有养成勤于阅读、练笔勤于阅读、练笔的习的习惯，学习质量不如人意。惯，学习质量不如人意。2、作业书写作业书写有待提高。尤其是家庭作有待提高。尤其是家庭作业。业。13ppt课件“听听”不仅指认真听不仅指认真听老师的讲课，包括认真老师的讲课，包括认真听别人的发言。听别人的发言。在听的过程中接受或筛在听的过程中接受或筛选有用信息。选有用信息。“说说”就
11、是要让孩子就是要让孩子说完整、清楚有条理。说完整、清楚有条理。“读读”就是要提高阅就是要提高阅读量，每天阅读半小时。读量，每天阅读半小时。“写写”就是要写好就是要写好文章。文章。听、说、读、写听、说、读、写14ppt课件基础知识基础知识 拼音、字、词、句拼音、字、词、句 生字：在课堂上主要学习难生字：在课堂上主要学习难写易错字、生僻字，没有二年写易错字、生僻字，没有二年级时讲得那么细致。级时讲得那么细致。（需要提高（需要提高自学能力自学能力，养成，养成经常经常复习、巩固复习、巩固的习惯。）的习惯。）15ppt课件 多多练习写作练习写作。不拘形式地写出。不拘形式地写出见闻、感受和想象。想写什么就
12、见闻、感受和想象。想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。写什么，想怎么写就怎么写。（所有字都不要用拼音代替，勤所有字都不要用拼音代替，勤查字典。）查字典。）基础知识基础知识 拼音、字、词、句拼音、字、词、句16ppt课件 阅读阅读不仅是对不仅是对基础知识基础知识的应用，更是对的应用，更是对思维思维的锻炼的锻炼 17ppt课件以以提高表达能力提高表达能力的目的去阅读的目的去阅读积累积累好词好句好词好句练习练习复述复述内容内容加强情感加强情感体悟体悟尝试续尝试续写写故事故事学习学习评论评论书籍书籍18ppt课件 三、四年级是小学阶三、四年级是小学阶段尤为重要的时期，是他段尤为重要的时期，是他们从一名
13、儿童成长为一名们从一名儿童成长为一名少年的少年的关键期关键期。19ppt课件希望家长希望家长做孩子做孩子学习的好帮手学习的好帮手20ppt课件加强沟通，为了孩子共同努力加强沟通，为了孩子共同努力 1 1、发现问题及时与老师联系、发现问题及时与老师联系。2 2、督促孩子、督促孩子认真完成家庭作业认真完成家庭作业，动作迅速。对动作迅速。对书写质量书写质量严格把关。严格把关。3 3、开口读、背课文开口读、背课文，多阅读课外多阅读课外书报。书报。21ppt课件 送给家长的话：送给家长的话：您教育一个或两个孩子，我教育您教育一个或两个孩子，我教育50个孩子，但您比我更操心。个孩子，但您比我更操心。尊敬的
14、家长尊敬的家长为了孩子，我们必须为了孩子，我们必须努力！努力！22ppt课件语文学科需家长配合的地方语文学科需家长配合的地方希望家长每天都要检查的事情希望家长每天都要检查的事情：1、翻阅孩子的作业登记本，根据作业登记一一检查、翻阅孩子的作业登记本，根据作业登记一一检查相应的作业本或练习纸，并给予相应的作业本或练习纸，并给予是否完成是否完成的确认。的确认。2、督促孩子认真完成预习课文，预习课文是一项、督促孩子认真完成预习课文，预习课文是一项重要的作业。（标拼音，组词。很多孩子没去查字重要的作业。（标拼音，组词。很多孩子没去查字典，随便乱标）典，随便乱标）3、督促孩子认真完成、督促孩子认真完成优化
15、设计优化设计，要求是书写，要求是书写工整工整 4.发现有个别学生不读题目，乱写答案，平时应注发现有个别学生不读题目，乱写答案，平时应注意培养孩子审题的习惯。（最后签上名字）意培养孩子审题的习惯。（最后签上名字）23ppt课件家长检查的事情 4、鼓励孩子多收集资料，为孩子提供、鼓励孩子多收集资料，为孩子提供一一 个学习的平台。个学习的平台。5、监督孩子天天按要求、监督孩子天天按要求认真读、背课认真读、背课文文。6、翻翻书包，看看作业本、练习纸和、翻翻书包，看看作业本、练习纸和试卷的试卷的，书包里有没有与学习，书包里有没有与学习无关的东西。无关的东西。24ppt课件 教育孩子要教育孩子要爱惜自己的
16、学习用品爱惜自己的学习用品，养成良好习惯。对不爱护书本，在书养成良好习惯。对不爱护书本，在书本上乱涂乱画者，要进行教育。本上乱涂乱画者，要进行教育。教育孩子们教育孩子们不依赖涂改用具，下笔不依赖涂改用具，下笔前要想清楚，作业及试卷要保持干净前要想清楚，作业及试卷要保持干净清洁。清洁。25ppt课件如果你爱孩子如果你爱孩子爱，请多一份责任，少一份放任；爱，请多一份责任，少一份放任；如果你爱孩子如果你爱孩子爱，请多一份鼓励，少一份训斥；爱，请多一份鼓励，少一份训斥；如果你爱孩子如果你爱孩子爱，请多一份赏识，少一份抱怨爱，请多一份赏识，少一份抱怨。许多家长都经常说：许多家长都经常说：“我们拼死拼活都是为我们拼死拼活都是为了孩子。了孩子。”那请您们换一种爱的方式，让孩那请您们换一种爱的方式，让孩子知道您们在爱他。子知道您们在爱他。26ppt课件 送给家长的话：送给家长的话：如果说孩子是一艘船，那如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双桨一起家长和老师就是一对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方可前进，用力，方向一致，小船方可前进，为了孩子，我们一起努力！为了孩子，我们一起努力！27ppt课件28ppt课件
