1、长春版小学语文五年级下册长春版小学语文五年级下册腊八粥腊八粥学习目标：学习目标：、有感情的朗读课文，想一想作者是如、有感情的朗读课文，想一想作者是如何描写出八儿嘴馋的？学习文中人物的何描写出八儿嘴馋的？学习文中人物的对话描写方法，理解课文内容。（重点）对话描写方法，理解课文内容。（重点）、通过人物动作、语言、心理活动的描、通过人物动作、语言、心理活动的描写，体会八儿心情的变化，体会一家怎写，体会八儿心情的变化，体会一家怎样的情感？（难点）样的情感？（难点）把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫
2、了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！自学提示自学提示默读课文默读课文自然段，边读自然段，边读边想，这部分表达了八儿边想，这部分表达了八儿（）的心情？圈画出）的心情？圈画出描写人物语言、动作、神描写人物语言、动作、神态的句子，找出关键字或态的句子，找出关键字或者标点符号的作用，体会者标点符号的作用，体会句子表达的妙处。句子表达的妙处。“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”锅中的一切，这在八儿，只能猜想栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭
3、豆会煮的浑身透肿成了患水鼓胀病那样子了吧，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若作多了，它会起锅巴 自学提示自学提示各小组自由读课文各小组自由读课文自然段，自然段，边读边想这部分描写了八儿的边读边想这部分描写了八儿的心情发生了怎样的变化？并画心情发生了怎样的变化？并画出描写八儿心理的句子，用了出描写八儿心理的句子，用了什么修辞手法？和大家分享分什么修辞手法？和大家分享分享吧。享吧。八儿：八儿：“妈，妈，要到什么时候才妈，妈，要到什么时候才”妈妈：妈妈：“要到夜里！要到夜里！”八儿：八儿：“那我饿了！那我饿了！”妈妈：妈妈：“饿了，也得到太阳落下
4、时才准吃。饿了，也得到太阳落下时才准吃。”八儿：八儿：“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行行妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？吃一碗；一共八碗，是吗？”妈妈：妈妈：“是呀！孥孥说得对。是呀！孥孥说得对。”八儿：八儿：“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半要不然我吃三碗半，你就吃两碗半”八儿：八儿：“妈，妈，你抱我起来看看吧！妈，妈，你抱我起来看看吧！”八儿：八儿：“哦哦”八儿：八儿：“怎么，黑
5、的！怎么，黑的！”妈妈：妈妈：“枣子同赤豆搁多了。枣子同赤豆搁多了。”同学们，你一定有过对于同学们，你一定有过对于某种食物垂涎欲滴的经历某种食物垂涎欲滴的经历吧，想一想，运用我们这吧，想一想，运用我们这节课学习的描写方法，赶节课学习的描写方法，赶快动笔把它写出来吧！快动笔把它写出来吧！腊八粥后半部分精彩片段腊八粥后半部分精彩片段 虽说是枣子同饭豆搁得多了一点，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。夜饭桌边，靠到他妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。如在热天，总免不了又要为他妈的手掌麻烦一番罢。在他身边桌上那两只筷子，很浪漫的摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。“妈，妈，你喊哈叭出去了罢！讨厌死了，尽到别人脚下钻！”若不是八儿脚下弃得腊肉皮骨格外多，哈叭也不会单同他来那么亲热罢。“哈叭，我八儿要你出去，快滚罢”接着是一块大骨头掷到地上，哈叭总算知事，衔着骨头到外面啃嚼去了。“再不知趣，就赏它几脚！”八儿的爹，看那只哈叭摇着尾巴很规矩的出去后，对着八儿笑笑的说 推荐书籍：中国民俗文化丛书谢谢观看 2017年3月
