1、简单、深入、极致、务实、创新中考语文讲座团队创新极致初三语文中考提分秘诀讲座 专题讲解专题讲解字词易错点字词易错点 互动环节互动环节Test rangeTest rangeThematic interpretationThematic interpretationThe interactive linkThe interactive link壹壹贰贰叁叁流程流程Procedure壹字词易错点字词易错点Test rangeTest range字形相字形相近而错近而错字音相近字音相近或或相同相同因词义理解因词义理解错误错误言语言语习惯习惯、词语干扰词语干扰出错出错1.1.基本汉字写错基本汉字写错例
2、如“潇湘”的“潇”写出上下结构。“荒”字多一点等。2.2.因字音相近或相同、形近而错因字音相近或相同、形近而错“肠断白频洲”的“洲”写成“州”，“留取丹心照汗青”的“汗”写成“汉”。“戊”“戌”和“戍”点戍sh横戌x戊w中空 身老沧洲3.3.词义相近、理解不正确而错词义相近、理解不正确而错“长使英雄泪满襟”的“长”，“嬴得生前身后名”，“夜泊秦淮近酒家”4.4.因语言习惯、词语干扰出错因语言习惯、词语干扰出错有名句顺序颠倒意思也不会改变，如“江山代有才人出”写成“江山代有人才出”“身世浮沉雨打萍”中的“浮沉”写成“沉浮”5.5.因添字漏字而错因添字漏字而错默写错误类型默写错误类型叁专题讲解Th
3、ematic interpretationThematic interpretation文言实文言实词虚词词虚词句子翻译句子翻译文章内容的文章内容的理解理解主旨人物主旨人物形象形象 课外文言文课外文言文专题-课外文言文 书斗鱼书斗鱼 予客建业，见有畜波斯鱼者。其大如指，鬐鬣具五彩，两腮有大点如黛，性矫悍善斗。人以二缶畜之，折藕叶覆水面，饲以蚓蝇，鱼吐泡叶畔，知其勇可用。乃贮水大缶，合之。各扬鬐鬣，相鼓视。怒气所乘，体拳曲如弓，鳞甲变黑。久之，忽作秋隼击，水泙然鸣,溅珠上人衣。连数合，复分。当分，如矢激弦，绝不可遏。已而相纠缠，盘旋弗解。其一或负，胜者奋威逐之。负者惧，自掷缶外，视其身纯白云。予
4、闻:有血气者，必有争心。然则斯鱼者，其亦有争心欤？抑冥顽不灵而至于是欤？哀哉!然予所哀者，岂独鱼也欤?【注释】客建业：旅居南京。鬐鬣（qli）：腹鳍和背鳍。缶：这里泛指缸。秋隼（sn）：秋天的猎鹰。冥顽不灵：糊涂顽固不开窍。10解释下列句中画线词。（4分）（1）鬐鬣具具五彩（）（2）连数数合，复分（）11下列不能体现波斯鱼善斗的一项是（）（3分）A 饲以蚓蝇，鱼吐泡叶畔 B 忽作秋隼击，水泙然鸣 C 当分，如矢激弦，绝不可遏 D 已而相纠缠，盘旋弗解12本文先描述了斗鱼的 和 ，继而生动刻画了两鱼相斗的情景，意在讽刺当时_ 的社会现象。（5分）专题-课外文言文10.（2+2分）（1）有 （2）
5、多次，屡次11.（3分）A 12.（1+1+3分）外形特征 饲养方法（或：性情特点）一些人为了名利而勾心斗角，甚至互相残杀解析：10.具的含义有具备，具有（有）；器械，用具；全部，详细数：几，几个；技艺，学术；命运，天命；sh 一个一个地计算；比较起来突出；责备，列举过错；谈论，述说；shu 屡次11.A.“饲以蚓蝇，鱼吐泡叶畔”的意思是喂蚯蚓或者苍蝇，鱼在荷叶侧畔（悠闲地）吐着泡沫，不能体现鱼的好斗，故选A。12.“其大如指，鬐鬣具五彩。两腮有大点如黛，”是描述斗鱼的外形特点；“性矫悍善斗”是描述斗鱼的性情；“饲以蚓蝇”是描述斗鱼的喂养方法；从“然予所哀者，岂独鱼也欤”可看出作者哀叹波斯鱼冥
6、顽不灵、互相无缘由的争斗，更哀叹人世中那些为了名利如波斯鱼一样争斗的人。说明文议论文专题专题-说明文说明文专题专题-说明文说明文闵行闵行 1959年，为庆祝中华人民共和国成立10周年，原邮电部特发行5组邮票，其中的第五组，一枚一套，以油画开国大典为邮图，采用大票幅设计而成。因油画原作长约4米、宽约2.3米，故将其移到方寸尺幅的邮票上时，就须将邮票作必要的“放大”。最终，这枚邮票横向尺寸超50毫米，这样的尺寸在新中国发行的纪念邮票中尚属首次。14.第段作者详细介绍开国大典这幅油画尺寸的作用是_。（4分）14.（4分）运用列数字的说明方法，准确地突显这幅油画的大，展现出大国气象，交代了邮票需要采用
7、大票幅设计的原因。专题专题-说明文说明文宝山宝山16下列这段文字，应该放在原文中哪一段后面后面？请从“写什么”和“怎样写”两个角度简述理由。（4分）资料显示，在耕作使用1立方米的水，土豆可生产5000卡路里的膳食能量，而玉米、小麦和大米生产的卡路里分别为3860、2300和2000。同样数量的淡水，土豆可生产出的蛋白质是150克，为小麦的2倍。产出的钙540毫克，是大米的4倍。16（4分）这段文字通过列数字、作比较的说明方法，写了使用同样数量的淡水资源，土豆比其它粮食的能量以及营养更多，与第段“种植土豆在可以保证粮食产量足够的同时，减少地球淡水资源的消耗”段中心相符。专题专题-说明文说明文奉贤
8、奉贤【甲】榫卯结构结构是木件之间多与少、高与低、长与短的巧妙组合，可限制木件向各个方向的扭动，而铁钉连接的家具就做不到。【乙】金属材质材质容易锈蚀或氧化，我们经常会发现许多明式家具虽已距今百年但木质仍坚硬如初，如果用铁钉组合这样的家具，很可能木质完好，但连接金属的锈蚀、老化等因素，也会使家具散架。（2）【甲】【乙】两处画线句能否删去其中的一句？请说明理由。（2）不能，甲乙两处虽然都运用了作比较作比较的说明方法，（1分）强调突出说了榫卯结构组合的家具的结实耐用，（1分）但是说明角度不同，甲句是从榫卯结构的角度，乙句是从榫卯材质的角度进行说明（1分），且两者之间是按照是按照由主到次的逻辑顺序由主到
9、次的逻辑顺序组合的，符合人们认知事物的客观规律。（1分）（4分）专题专题-说明文说明文青浦青浦 远古江南：最早的鱼米之乡 在田螺山遗址丰富多彩的出土文物中，炊器专家也研究辨认出了很多通常用于炊煮米饭、熬制米粥的多种式样的原始饭锅陶釜。我们熟悉的成语“釜底抽薪”“破釜沉舟”中的釜字也就有了最早的出处。17有人认为删去第段文章思路更加清晰，你认同吗？请简述理由。（4分）认同。第段介绍的是陶釜的发掘。（1分）第段介绍的是南方地区，稻米的种植成为先民最主要的谋生手段，第段介绍的是稻米种植促进了文明的发展，（2分）第段内容紧承第段内容，第段介绍的内容与它们关系不大。（1分）不认同。第段介绍的是陶釜的发掘
10、。（1分）陶釜用于炊煮米饭、熬制米粥，并多种式样，可见，稻米的加工已非常普遍。（1分）该段内容更加印证了第段介绍的南方地区，稻米的种植成为先民最主要的谋生手段这一内容。（2分）杨浦17.有人认为本文第段不必放入文中，你认为呢？请简述理由。（4分）议论文议论文专题专题-议论议论文文松江松江 媒体、网络语言有时缺乏这种文字上的教养。一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家、而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会作何感想。16.第段划线内容在文中的作用是 。（4分）16采用举例论证的方法（1分），例举德国青
11、少年向媒体学习语言所产生的弊端（1分），有力地证明了“媒体、网络语言有时缺乏文字上的教养”的观点（2分）。专题专题-议论议论文文静安静安 “欲穷千里目，更上一层楼。”楼下的人是难以想象楼上的人所亲见的风光的。16.请从语言表现力的角度，分析第段的作用。（4分）16第段引用引用登鹳雀楼（王之涣）的诗句/将人生比喻比喻为楼层（1分），形象地表达了作者的观点，每个人都应（超越物质层面的生存，）追求精神乃至灵魂层面的/真正的生活（2分）。令读者回味/深思（1分）。专题专题-议论议论文文浦东浦东 追求功名时，我们还要积累功德，否则，即便拥有了功名也可能失去。“功是善行，德是善心。”功是一种力量，德是一种
12、修养。从本质上讲，功德是利他的，是修养升华而成的一种帮助别人的智慧。对待功名、功德的态度，可以映照出一个人的品格和胸襟。焦裕禄心中只有“民利”，鞠躬尽瘁为兰考，从不考虑个人名利；钱学森坚决不同意为他自己立碑塑像，世人赞他“国为重，家为轻，科学最重，名利最轻”。他们这种“名利于我如浮云”的人生态度和精神境界，对那些整天沉醉于功名富贵的人来说，不啻为一服清醒剂。你是否赞同第段画线句的说法？请用举例论证或引用论证的方法阐述理由。（5分）（5分）说明：表明态度，1分，正确运用论证方法，2分；紧扣观点表述通顺，2分。【示例】（1）同意。“杂交水稻之父”袁隆平，心中所想的从来不是什么功名，而是如何成功培育
13、杂交水稻，让“全中国人不再挨饿”，“造福全人类”，这足以反映他的品格和胸襟。（2）同意。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，充分体现了诸葛亮在功名面前始终保持“神清思澈，心地干净”，他一心辅助刘备父子，为蜀国“鞠躬尽瘁，死而后已”，展现了令人称颂的品格和胸襟。专题专题-议论议论文文徐汇徐汇 请阐述下面这段文字不能放到文学何为一文中的理由。（请阐述下面这段文字不能放到文学何为一文中的理由。（5 5分）分）电子数码技术便于传达视觉和听觉，但语言文字语言文字仍然无法替代，文学还是大有作为的。钱钟书先生说过，任何比喻都没法画出来，比如说爱情，说“爱神之箭射中了我的心”，你怎么画？画一支血淋淋的箭刺穿心
14、脏吗？文学的修辞之妙文学的修辞之妙，不可画，也不可拍摄。（韩少功）（5分）文学何为论述的是文学对人生的价值（文学在承载精神情义方面的价值）（2分），此段文字论述的是语言文字有数码技术无法替代的价值（语言文字与绘画、数码摄影等艺术媒介相比之下的独特价值；文学有独特的修辞之妙）（2分）。二者讨论的话题不一致，所以这段文字不能放到文学何为中。（1分）基础题 一、概括事件情节 二、把握人物形象 三、分析作用效果 四、提炼中心主旨五、记叙文阅读一、基础题 我 们 不 关 注提取各事件环节 1、分析各环节的关系 2、分析环节（要素）与主旨的关联度 3、挑选与主旨相关度高的重要环节 4、按照时间或者作品叙述
15、顺序概括事件（情节）5、二、概括事件情节知识点-记叙文从事件中把握人物形象 1、从细节中把握人物形象 2、三、把握人物形象情境言行心理（情感）原因人物特点（品质）分析文章结构（插、倒、呼应、扬抑等）的作用（效果）01分析修辞句的作用（效果）02分析描写（人物描写、环境描写）的作用（效果）03分析标题的作用（效果）04分析与主旨有高度相关性的句子的作用和效果05分析其他特殊语言形式的作用和效果（标点，变式句，独立成段，反复，叠词等）06四、分析作用效果思考过程：基本含义与普通表达形式的差异表达形式的特殊性对情感、主旨、结构的表达作用给读者带来的审美效果寻找主旨句（标题）01从情感脉络分析中把握主
16、旨02从情节安排分析中把握主旨03从特殊写作手法（细节描写、反复对比等）分析中把握主旨04五、提炼中心主旨综合运用知识点-作文知识点-作文特征特征建议建议材料源于生活1.材料内容与题意相匹配，扣题自然2.话题无论大小，选择身边小事，以事说理，以事塑人，以事抒情3.对老话题进行翻新，为老素材找个性化的切入点4.勿编造不符合实际的过多巧合立意体现价值1.中心与材料相匹配，立意提炼应水到渠成2.写作目的或明白道理，或抒发情感，或塑造人物，或引发思考3.避免不能感动自己的假、大、空开篇入题简洁1.开篇点题，迅速人题2.讲究语言文采3.尾句点中心，引下文结尾画龙点睛 1.结尾总结与前文内容相一致2.结尾
17、注意点题3.概括中心，语言要凝练、明确4.中心提炼可由点到面，由此及彼，适当延伸细节描写生动 1.明确中心指向，捕捉能体现中心的微小细节2.充分发挥想象，运用多种修辞手法3.运用多种人物描写，尤其是神态、心理描写4.勿以过程的叙述、内容的罗列代替描写高分作文常见特征与建议高分作文常见特征与建议情感抒发真挚1.注重人物感受性描写，有行动就要有感受2.适当运用环境描写烘托人物情感3.内心独白与间接烘托要双管齐下4.勿夸张煽情布局结构精致 1.写一件事要有高潮2.写几件事要有详略，有过渡，有小结，既衔接又点题3.运用一组略写事件丰富一个详写的中心事件4.灵活运用对比、铺垫、呼应、总分、倒叙、插叙等手
18、法点题手法多样 l.开篇、结尾直接点题2.叙述中间运用“暗示”点题3.多件事叙述，勿忘一事一小结，小结必点题虚实巧妙结合1.有直接点题的明线，也有象征意义的暗线2.浅层的表象事物与深层的精神层面交错叙写，最终合二为一恰当引经据典1.引用课内所学2.注重课外积累：名句、格言、俗语、警句卷面书写美观 1.先做到干净整洁2.再做到笔画端正3.最好能漂亮、老练优美句子使用示例8.无名的日子的感触，攀缘在我的心上，正象那绿色的苔藓，攀缘在老树的周身。飞鸟集 自习课上，伸出手，扣住白色的窗沿，缓缓地拉开，正想呼吸窗外的新鲜空气，却出人意料地看见了一棵广玉兰流淌着浓绿，踮起脚来向天空窥望着。那绿色的苔藓，密
19、密地攀援在老树周身，我注视着这抹绿色，才意识到窗外有那么多的美好。5.群树如表示大地的愿望似的，踮起脚来向天空窥望。飞鸟集飞鸟集1.忧思在我的心里平静下去，正如暮色降临在寂静的山林中。2.不要因为峭壁是高的，便让你的勇气坐在峭壁上。（改写）3.那些把灯背在背上的人，把他们的影子投到了自己前面。4.绿树长到了我的窗前，仿佛是喑哑的大地发出的渴望的声音。5.群树如表示大地的愿望似的，踮起脚来向天空窥望。6.阴影戴上她的面幕，秘密地，温顺地，用她的沉默的爱的脚步，跟在“光”后边。7.那想做好人的，在门外敲着门；那爱人的看见门敞开着。8.无名的日子的感触，攀缘在我的心上，正象那绿色的苔藓，攀缘在老树的
20、周身。（这是一个万能的作文开头句式 如：那段时光的感触，攀缘在我的心上，正象那灰色的蜘蛛网，粘附在小树上。文章是写我跑步过程中遇到蜘蛛网，两次破网之后，蜘蛛换了位置织网对我产生的启发的作文。）9.我投射我自己的影子在我的路上，因为我有一盏还没有燃点起来的明灯。（和第3句的第一种解释很类似，两句可以配合使用）10.山峰如群儿之喧嚷，举起他们的双臂，想去捉天上的星星。11.子夜的风雨，如一个巨大的孩子，在不合时宜的黑夜里醒来，开始游喜和喧闹。飞鸟集12.我的思想随着这些闪耀的绿叶而闪耀；我的心灵因了这日光的抚触而歌唱；我的生命因为偕了万物一同浮泛在空间的蔚蓝，时间的墨黑而感到欢快。13.雨点吻着大
21、地，微语道：“我们是你的思家的孩子，母亲，现在从天上回到你这里来了。”14.在黄昏的微光里，有那清晨的鸟儿来到了我的沉默的鸟巢里。15.蟋蟀的唧唧，夜雨的淅沥，从黑暗中传到我的耳边，好似我已逝的少年时代沙地来到我的梦境中。（这个句子也可以作为开头的句子）16.太阳在西方落下时，他的早晨的东方已静悄悄地站在他面前。17.我的晚色从陌生的树木中走来，它用我的晓星所不懂得的语言说话。18.果的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地，专心地垂着绿荫的。19.我的心向着阑珊的风张了帆，要到无论何处的荫凉之岛去。20.我的心在朦胧的沉默里，似乎充满了蟋蟀的鸣声声音的灰暗的暮色。2
22、1.夜的沉默，如一个深深的灯盏，银河便是它燃着的灯光。22.花瓣似的山峰在饮着日光，这山岂不象一朵花吗？23.这树的颤动之叶，触动着我的心，象一个婴儿的手指。24.我是在道路纵横的世界上。夜来了。打开您的门吧，家之世界呵！25.我是一个在黑暗中的孩子。我从夜的被单里向您伸出我的双手，母亲。飞鸟集26.当我和拥挤的人群一同在路上走过时，我看见您从阳台上送过来的微笑，我歌唱着，忘却了所有的喧哗。27.静悄悄的黑夜具有母亲的美丽，而吵闹的白天具有孩子的美丽。28.这一天是不快活的。光在蹙额的云下，如一个被责打的儿童，灰白的脸上留着泪痕；风又号叫着，似一个受伤的世界的哭声。但是我知道，我正跋涉着去会我
23、的朋友。29.我这一刻感到你的眼光正落在我的心上，象那早晨阳光中的沉默落在已收获的孤寂的田野上一样。30.夜的序曲是开始于夕阳西下的音乐，开始于它对难以形容的黑暗所作的庄严的赞歌。31.我攀登上高峰，发现在名誉的荒芜不毛的高处，简直找不到一个遮身之地。我的引导者呵，领导着我在光明逝去之前，进到沉静的山谷里去吧。在那里，一生的收获将会成熟为黄金的智慧。32.在这个黄昏的朦胧里，好些东西看来都仿佛是幻象一般尖塔的底层在黑暗里消失，树顶象是墨水的模糊的斑点似的。我将等待着黎明，而当我醒来的时候，就会看到在光明里的您的城市。叁互动环节The interactive linkThe interactive link简单、深入、极致、务实、创新谢谢
