1、六年级上英语说课标六年级上英语说课标一一、课课 程程 总总 目目 标标语语言言知知识识目目标标语语言言技技能能目目标标情情感感态态度度目目标标学学习习策策略略目目标标文文化化意意识识目目标标 2.学学 段段 总总 目目 标标 五六五六 年年 级级 二级二级 总总 目目 标标 对继续学习英对继续学习英语有兴趣语有兴趣能用英语进行能用英语进行日常生活话题日常生活话题进行简短叙述进行简短叙述根据根据简单指令简单指令做游戏、做游戏、做动作做动作在图片的在图片的帮助下帮助下听听懂和读懂懂和读懂简单的小简单的小故事故事交流简单交流简单的个人信的个人信息息情感态情感态度度对所接触到的对所接触到的外国外国文化
2、习俗文化习俗感兴趣感兴趣能够正确能够正确书写书写单词句子单词句子语言知识语言知识语语音音话话题题词词汇汇语语法法功功能能拼读规律拼读规律 连读节连读节奏停顿奏停顿重音重读重音重读 掌握掌握400个个左右单词左右单词 词性及相关词性及相关知识的学习知识的学习 时态的时态的学习学习理解运用语言表达形式理解运用语言表达形式 节节假日假日 日日常生常生活活单词的音单词的音形义形义 家家人朋人朋友友个人个人情况情况语言技能语言技能听听玩玩演演试试听听说说读读写写简单简单词语词语配图配图故事故事提问提问做出做出反应反应日常用语日常用语简短叙述简短叙述发音发音语调语调看图或提示写看图或提示写对话句子对话句子
3、词语词语 要要求求指令指令故事故事短文短文词语词语句子句子看英语动看英语动画片画片唱英唱英文歌文歌表演表演短剧短剧玩游玩游戏戏兴趣兴趣表达表达尝试尝试参与参与配合配合爱国爱国求助求助情感态度学习策略学习策略合作合作 请教请教 计划计划复习复习归纳归纳联想联想倾听倾听思考思考表达表达观察观察阅读阅读工具工具书书称称谓谓及及日日常常用用语语首首都都国国旗旗文文体体活活动动主主要要的的节节假假日日及及饮饮食食中中外外文文化化异异同同二二、教材编写特点教材编写特点在游戏中表演生成在游戏中表演生成在听力游戏中在听力游戏中评价评价在听听做在听听做做中强化做中强化在趣味在趣味故事中故事中发展发展动手动脑动手
4、动脑中创新中创新在唱唱演演在唱唱演演中巩固中巩固 Unit 1：掌握问路的掌握问路的句型句型Unit2 掌握基本掌握基本的道路安全知识的道路安全知识Unit3 能够询问他人能够询问他人的计划和安排的计划和安排Unit4 能够询能够询问他人的爱好问他人的爱好本册基本内容本册基本内容Unit5 能够用能够用 what.where.how等疑问词询等疑问词询问他人有关工作的情况问他人有关工作的情况Unit6 能够熟练运用能够熟练运用特殊疑问句以及特殊疑问句以及描述人感受的句子描述人感受的句子 日常活动日常活动（一般过去时）（一般过去时）日常活动日常活动（现在进行时）（现在进行时）日常活动日常活动（一
5、般现在时）（一般现在时）三年级下册三年级下册 Unit2.My family 四年级上册四年级上册 Unit3.My friend.横向整合横向整合纵向整合纵向整合知识与技知识与技能的整合能的整合日常活动日常活动（一般将来时）（一般将来时）六年级上册六年级上册Unit 5 What does she do 六年级下册六年级下册Unit3 Last weekend人人职业职业活动活动 日常活动日常活动（一般过去时）（一般过去时）日常活动日常活动（一般将来时）（一般将来时）三三、教学建议教学建议培养学生培养学生的跨文化的跨文化意识，发意识，发展文化交展文化交际能力际能力面向全体学面向全体学生，为每
6、个生，为每个学生学习英学生学习英语作基础语作基础注重语言注重语言实践，培实践，培养学生的养学生的语言运用语言运用能力能力加强学习加强学习策略，培策略，培养自主学养自主学习能力习能力评价建议评价建议自我评自我评价价形式的多形式的多样化样化主体的多主体的多元化元化家长评家长评价价教师评教师评价价同伴评同伴评价价小组评小组评价价期中期末测期中期末测试试终结性测评终结性测评形成性测形成性测评评访谈访谈学习档案学习档案平时测验平时测验问卷调查问卷调查课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用网络社会家长学生教室 课本充分发挥学生充分发挥学生个体特长个体特长与家长沟通交流与家长沟通交流留心身边英语留心身边英语资源资源-广告广告 说明书说明书学校提供设施提供设施创造条件创造条件此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
