1、【第第1课时课时】星期三有什么课程？星期三有什么课程？看看你的课程表，星期三有什么课？看看你的课程表，星期三有什么课？课程表上的字你都认识吗？课程表上的字你都认识吗？如果不认识，该怎么办？如果不认识，该怎么办？我把不认识的字，和我们教材我把不认识的字，和我们教材封面上的字对照一下，就认识了。封面上的字对照一下，就认识了。l 读一读wnwn文文sh sh 数数xu xu 学学yn yn 音音yu yu 乐乐y wn sh xu yn yu y wn sh xu yn yu 语文语文 数学数学 音乐音乐 y y w w n shn sh xu xu y y n yun yu t t y y m m
2、 i shi sh xi z xi zl 读一读，连一连。数学数学 音乐音乐 体育体育 语文语文 写字写字 美术美术除了书中课程表上的课程，我知道的课程除了书中课程表上的课程，我知道的课程还有还有_。体育与健康体育与健康 校本课程校本课程科学科学【第第2课时课时】看看上面的图，分别是用什么摆的，摆出了什么？看看上面的图，分别是用什么摆的，摆出了什么？手摆出了手摆出了c c，毛线摆出了，毛线摆出了s s，木棒摆出了，木棒摆出了x x。还能摆什么？快来试试看。从上面的图中，你受从上面的图中，你受到了什么启发？到了什么启发？试一试，看你还能摆试一试，看你还能摆出什么？出什么？用自己身边的东西或我们的
3、用自己身边的东西或我们的身体，可以摆一摆学过的字母。身体，可以摆一摆学过的字母。还能摆什么？快来试试看。用你的小手、毛线试着摆出所有学过的用你的小手、毛线试着摆出所有学过的声母和韵母。声母和韵母。平舌音声母平舌音声母z z、c c、s s和翘舌音声母和翘舌音声母zhzh、chch、shsh。l 读一读，找规律。zzhzzhcchcchsshsshz mz mc b lic b lis shs shzh zhzh zhy chy chd shd sh比一比，看每组拼音有什么特点？比一比，看每组拼音有什么特点？读一读，比一比。l 练一练，学运用。xio xio qi qi z z zhzh zhz
4、h z z zhu zi q zhu zi q c chc ch ch chc c bn bn shu shu s s shsh shsh s s右下半圆右下半圆b b b b b b，左下半圆左下半圆d d d d d d。伞把朝上伞把朝上f f f f f f，伞把朝下伞把朝下t t t t t t。右上半圆右上半圆p p p p p p，左上半圆左上半圆q q q q q q。比一比，读一读。如何区分这几组形状相近的声母？如何区分这几组形状相近的声母？读一读，看看读一读，看看这几组声母有这几组声母有什么特点？什么特点？这是三组形状这是三组形状相近的声母相近的声母bdbd、pqpq、ftf
5、t。lu lu _o o_ qi qi _ b b_ rn rn_ s s_ z z看图，选择正确的声母，把音节补充完整。看图，选择正确的声母，把音节补充完整。b bd dp pq qt tf f这都是表示这都是表示动作的词语。动作的词语。读一读，做动作。确定是什么动作，然后一边读一边做动作。确定是什么动作，然后一边读一边做动作。读一读上面的音节，看看有什么特点？读一读上面的音节，看看有什么特点？h ch q m ch x u h ch q m ch x u tu d l f b lu bo tu d l f b lu bo p p xi xi l l chch shushu y y shsh
6、 l l d d g g huhu huhu 你能读一读下面的音节，并做一做动作吗？你能读一读下面的音节，并做一做动作吗？y y 把同类的事物涂上相同的颜色。m m y y b b lu lu lu lu tuotuol l y y l l w w y y j j zi zi读一读上面的词语，读一读上面的词语，看看有什么特点？看看有什么特点？上面的词语有两类：一类是上面的词语有两类：一类是，一类是一类是。请你给动物和请你给动物和水果涂上不同水果涂上不同的颜色。的颜色。读一读音节词，把表示水果的涂上绿读一读音节词，把表示水果的涂上绿色，表示动物的涂上红色。色，表示动物的涂上红色。l l zi z
7、ixioxio j jmm zhzhl l zhzhx x guguzhzh zhzh 【第第3课时课时】想一想，第一想一想，第一行生字为什么行生字为什么和和a a连起来。连起来。本题的三组生字都是我们学过的会认本题的三组生字都是我们学过的会认的字，先读一读，说一说每个音节的的字，先读一读，说一说每个音节的声母是什么，韵母是什么。声母是什么，韵母是什么。第一行字韵母是第一行字韵母是a a，所以和单韵母所以和单韵母a a连连起来。你也来试着起来。你也来试着连一连。连一连。读一读，比一比。他他 打打 马马 画画七七 地地 你你 棋棋目目 不不 足足 五五u ua ai i我来将读音中含我来将读音中
8、含有韵母有韵母i i的跟的跟i相相连，含有韵母连，含有韵母u u的和的和u u相连。相连。m j tm j t sh sh xi xi hu hu b b b b l 读一读，连一连读一读，连一连。土土 数数 下下 花花 八八 爸爸 妈妈 鸡鸡读一读，在图里找一找。看图，说说图看图，说说图上画了什么？上画了什么？图上画了小河边的图上画了小河边的草地上有许多野花，草地上有许多野花，两只小鸡在草地上两只小鸡在草地上找虫子吃。找虫子吃。小鱼小鱼 小鸡小鸡 虫子虫子一座山一座山 四朵云四朵云 七朵花七朵花 九只鸟九只鸟yzududuzh读一读这三个词语和四个词组，再在图上找出它们。读一读这三个词语和四
9、个词组，再在图上找出它们。一座一座小鸡小鸡三朵三朵房子房子四只四只鱼鱼五条五条棉花棉花l 连一连连一连剪窗花剪窗花的主要内容是：我学着奶奶来窗花，的主要内容是：我学着奶奶来窗花，剪出了喜鹊登梅、鸡、鸭还有胖娃娃抱鲤鱼。整首剪出了喜鹊登梅、鸡、鸭还有胖娃娃抱鲤鱼。整首儿歌充满着喜庆、祥和的气息。儿歌充满着喜庆、祥和的气息。小朋友们，读了短文，说说小朋友们，读了短文，说说剪窗花剪窗花写了什么？写了什么？朗读朗读剪窗花剪窗花应该注意些什么？应该注意些什么？朗读时需要注意：朗读时需要注意：shushu、zhngzhng、chungchung、zhzh、zhzh、shushu 都含有翘舌音，都含有翘舌音
10、，zizi 含有平舌音；奶奶含有平舌音；奶奶（ni naini nai）、尾巴（）、尾巴（wi bawi ba）、娃娃（）、娃娃（w waw wa）后一后一个字读轻声；个字读轻声；xioxio、jinjin、chungchung、tio tio 等是三拼音节；等是三拼音节；还有几个后鼻音的音节。要用欢快的、自豪的语气还有几个后鼻音的音节。要用欢快的、自豪的语气来读，读出喜庆的气氛。来读，读出喜庆的气氛。“我我”是和谁学是和谁学习剪窗花的？习剪窗花的？“我我”是和奶奶是和奶奶学习剪窗花的。学习剪窗花的。读了短文，你还有哪些问题？“我我”都剪了些都剪了些什么？什么？“我我”剪了梅花、雪剪了梅花、雪
11、花、喜鹊、鸡、鸭、花、喜鹊、鸡、鸭、鲤鱼、胖娃娃等。鲤鱼、胖娃娃等。我会认 wn 识字加油站识字加油站 sh xu yn yu课程表中星期三上午都有哪些课呢？课程表中星期三上午都有哪些课呢？用拼音用拼音 按照声母顺序连一连，看看这是什么。按照声母顺序连一连，看看这是什么。点拨：先读一读图上的字母，它们都是声母，从b开始按声母顺序连线，看看连成了什么图形。还能摆什么？快来试试看。还能摆什么？快来试试看。点拨：用自己身边的东西动手摆一摆学过的声母，可以看一看上面的图，受到启发后再摆一摆其他字母，如小棒可以摆成z、l，毛线可以摆成n,r，手可以摆成o、e、u、b、d。比一比，读一读。比一比，读一读。
12、b h d b b-d点拨：bd 字母形状上的区别是：右下半圆b b b，左下半圆d d d。p b g q p-q点拨：pq 字母形状上的区别是：右上半圆p p p，左上半圆q q q。f zi d t f-t点拨：ft字母形状上的区别是：伞把朝上f f f，伞把朝下t t t。三组音节组成的六个词语是：三组音节组成的六个词语是：b h d b p b g q f zi d t 开始先拼读，然后再试着直呼（不拼读，直接读出音节）。反复读直到直接读出音节的读音为止，读一读，做动作。读一读，做动作。h ch d sh ch x gu tu d l f c zhu zi点拨：先拼读，确定是什么动作
13、，然后一边读一边做动作。体验学习汉语拼音的用途和乐趣。把同类的事物涂上相同的颜色。把同类的事物涂上相同的颜色。点拨：先上面的词语有两类，一类是动物，一类是水果。y b lu lu tuo l y l w y j zi m y 字词句运用字词句运用1.读一读，连一连。他 打 马 画 u 七 地 你 棋 a 目 不 足 五 i2.读一读，在图里找一找。一朵云一朵云小小 鸭鸭小小 狗狗 五朵花五朵花 和大人一起读和大人一起读 剪窗花小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪对喜鹊叫喳喳。剪只鸡，剪只鸭，剪条鲤鱼摇尾巴。大红鲤鱼谁来抱？哦！再剪一个胖娃娃。读翘舌音：手 中 窗 喳 只 谁读平舌音：再后一个字读轻声：奶奶 尾巴 娃娃 三拼音节：小 剪 窗 条 朗读这首儿歌要感情饱满，读出“我”剪出不同造型后的欣喜和自豪。我来思考1.“我“是和谁学习剪窗花的？2.“我”都剪了些什么？示例：“我”是和奶奶学习剪窗花的。示例：“我”剪了梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭、鲤鱼、胖娃娃等。
