1、 人教版地理七年级上册第三章第一节（第一课时）2说教材分析教法学法教学过程板书设计3教材的地位和作用 第一、二章让学生建立对地球、地图第一、二章让学生建立对地球、地图的基本地理空间概念的识别，本章则是通的基本地理空间概念的识别，本章则是通过对天气、气候基础知识的学习，联系生过对天气、气候基础知识的学习，联系生产、生活的实际，有极强的产、生活的实际，有极强的实践实践意义意义。本。本课时作为全章的开篇，主要内容有课时作为全章的开篇，主要内容有天气及天气及其影响其影响、明天的天气明天的天气两部分，具有两部分，具有引领引领和和铺垫铺垫作用。作用。4教学目标知识与技能（1 1）区分区分天气与天气与气候气
2、候，并能正确，并能正确描描述述天气。天气。（2 2）识别常用的识别常用的天气符号天气符号，能看懂，能看懂简单的天气图。简单的天气图。过程与方法（1 1）对比天气与对比天气与气候气候，认识它们的，认识它们的特征差异。特征差异。（2 2）通过）通过模拟天模拟天气预报气预报，熟练运用，熟练运用常用的天气符号。常用的天气符号。（1 1）关注身边的）关注身边的地理现象地理现象、社会问社会问题题，建立和谐的人，建立和谐的人地关系。地关系。（2 2）学会理论联）学会理论联系实际，系实际，认识地理认识地理知识在生产、生活知识在生产、生活中的中的重要性。重要性。情感态度与价值观5教学重、难点结合实例，区分结合实
3、例，区分天气与气候；天气与气候；识别常用的天气识别常用的天气符号，能看懂简单符号，能看懂简单的天气预报图。的天气预报图。风向标的风向标的判判读。读。教学难点教学重点6通过通过对问题的对问题的提出提出和和引引导导，使学生，使学生积极思维、积极思维、解决问题解决问题，在自主学习，在自主学习中获取知识中获取知识。启发式教学法启发式教学法在游戏中，在游戏中，变变静态教学静态教学为为动态教学动态教学，激发学生激发学生的的学习兴趣学习兴趣和和学习主动学习主动性性。游戏教学法游戏教学法教法 多媒体教学法多媒体教学法精心设计直观形象、动精心设计直观形象、动感丰富、新颖有趣的学感丰富、新颖有趣的学生活动，吸引学
4、生的生活动，吸引学生的注注意力意力，培养，培养学习兴趣学习兴趣。创设创设设良好的学习氛围，让学生在探究的乐趣中让学生在探究的乐趣中持续地激发持续地激发学习动机学习动机，锻炼学生的锻炼学生的思维能力思维能力。情境教学法情境教学法7通过读书、通过读书、读图，读图，自学自学解疑解疑，掌握，掌握正确的正确的读图读图方法方法。在启发提问在启发提问的过程中，的过程中，学会学会独立思独立思考、解决问考、解决问题题。小组讨论时，小组讨论时，学会学会分享、分享、合作合作。通过发言、通过发言、模拟播报，模拟播报，锻炼锻炼归纳总归纳总结、口头表结、口头表达达能力。能力。学法8设置情境，导入新课1融入生活，识辨天气2
5、识读云图，活用符号3挑战自我，学以致用4教学过程9（一）设置情境，导入新课10在你的生活经历中，印象在你的生活经历中，印象最深刻的一次天气体验。最深刻的一次天气体验。短时间、多变化短时间、多变化天气：天气：一个地方一个地方短时间短时间里的里的大气状况大气状况。（二）融入生活，识辨天气11平顶山的气候：平顶山的气候：夏季夏季高温多雨，高温多雨，冬季冬季寒冷干燥。寒冷干燥。（二）融入生活，识辨天气天气气候不同点持续时间 短时间长时间稳定性 多变化较稳定相同点一个地方的大气状况。12下列句子，哪些描述的是天气？哪些是气候？下列句子，哪些描述的是天气？哪些是气候？天气气候气候 忽如一夜春风来，千树万树
6、梨花开。冬冷夏热。终年炎热干燥。东边日出西边雨。小楼一夜听风雨。昆明四季如春。（二）融入生活，识辨天气13A A交通交通生活提示生活提示 未来两天内将未来两天内将有寒潮影响本市，气温将下有寒潮影响本市，气温将下降降8-108-10，提醒市民注意增，提醒市民注意增添衣服，预防感冒。添衣服，预防感冒。B B天气与天气与 的关系；的关系；天气与天气与 的关系；的关系；天气与天气与 的关系；的关系；军事军事（二）融入生活，识辨天气本报讯本报讯 夏收期间遇上了夏收期间遇上了少有的好天气。南苑乡顺利少有的好天气。南苑乡顺利完成小麦收割任务。完成小麦收割任务。C C生活生活农业农业天气与天气与 的关系；的关
7、系；D D14高温高温 提示（二）融入生活，识辨天气E E E EF F雾霾雾霾 提示危害危害如何如何减小减小影响影响？影响影响怎样怎样保护保护自己？自己？15（二）融入生活，识辨天气畅谈影响分享体验对比辨析天气天气气候气候不不同同点点短时间短时间 长时间长时间多变化多变化 较稳定较稳定相同相同点点一个地方的大一个地方的大气状况。气状况。交通交通天气与天气与 的关系；的关系；天气与天气与 的关系；的关系；军事军事天气与天气与 的关系；的关系；生活生活农业农业天气与天气与 的关系；的关系；E EF F16（三）识读云图，活用符号17看云图识天气（三）识读云图，活用符号18蓝色绿色白色海洋云区陆地
8、B BA AC C你知道卫星云你知道卫星云图中蓝色、绿色、图中蓝色、绿色、白色分别代表的白色分别代表的是什么是什么?下列地区是下列地区是多多云云、雨天雨天还是还是晴晴天天？A A地地 B B地地 C C地地 多多 云云晴晴 天天雨雨 天天（三）识读云图，活用符号19看符号知天气（三）识读云图，活用符号20（三）识读云图，活用符号21第第一一组组第第二二组组第第三三组组第第四四组组22（三）识读云图，活用符号23西西东东南南北北1、什么是风向？风什么是风向？风有几个基本方向，有几个基本方向，分别是什么？分别是什么？2、什么是风力？风什么是风力？风力共分为几级？力共分为几级？抢答时间（三）识读云图
9、，活用符号2425S S看云图识天气看符号知天气自学强化（三）识读云图，活用符号27（四）挑战自我，学以致用北京北京1223 28（四）挑战自我，学以致用银川银川1126 郑州郑州1523 哈尔滨哈尔滨618 29（四）挑战自我，学以致用昆明昆明1320香港香港2530 上海上海2325 30（四）挑战自我，学以致用311010月月1313日（周日）日（周日）多云多云最低气温：最低气温：1616最高气温：最高气温：3131北风北风2 2级级平顶山天气预报平顶山天气预报（四）挑战自我，学以致用1010月月1313日（周日）日（周日）气温：气温：16163131穿衣指数雨伞指数紫外线指数感冒指数晨练指数晾晒指数32请同学们收看天气预报，请同学们收看天气预报，以接力的形式，每天一名以接力的形式，每天一名同学与大家分享当日的同学与大家分享当日的天天气信息气信息、生活提示生活提示。课堂延伸板书设计
