1、猜谜语坐着反比站着高 春夏秋冬穿皮袄 朋友蹦蹦跳 走起路落梅花,早晚守着家,看见生人就想咬,看见主人摇尾巴。（打一动物）猜谜语猜谜语嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。(打一动物）猜谜语猜谜语身穿白袍子，头戴红帽子，走路摆架子，说话高嗓子。（打一动物）猜谜语咏鹅咏鹅骆宾王骆宾王 鹅、鹅、鹅，鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。曲项向天歌。白毛浮绿水，白毛浮绿水，红掌拨清波。红掌拨清波。鹅这首诗着眼于鹅的形象鹅这首诗着眼于鹅的形象色彩的美丽和姿态的优雅色彩的美丽和姿态的优雅13 13 白白 鹅鹅城关一小城关一小 四年级四年级 作者简介及写作背景：作者简介及写作背景：丰子恺，丰子恺，(189819
2、75)(18981975)是中国是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。乐教育家。白鹅白鹅写于写于19461946年夏天。抗战年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦条件艰苦,种菜、养鹅这成了作者种菜、养鹅这成了作者排遣苦闷的一种寄托。排遣苦闷的一种寄托。白鹅白鹅头颈头颈 姿态姿态 狂吠狂吠 颇颇像像奢侈奢侈 倘若倘若 堂倌堂倌 脾脾气气 窥伺窥伺 敏捷敏捷 郑重郑重 京京剧剧 侍候侍候 蹲着蹲着 邻近邻近 净角净角jng ti fi sh ch tng gu
3、n p p ku s mn ji chng ln dn sh j ju 白鹅白鹅净角净角 看守看守大模大样大模大样 供养不周供养不周 角角模模看看供供juknjioknmmgnggng五角星五角星看见看见模型模型供供 奉奉白鹅白鹅根据意思写出根据意思写出词语词语：1、比喻有条理、合规矩 2、空荡荡的样子 3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子 4、受不了其中的繁杂琐碎 5、向四处张望或向左右两边看 6、很拘谨，不自然7、扯着嗓子喊8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。白鹅白鹅根据意思写出根据意思写出词语词语：1、比喻有条理、合规矩 三眼一板2、空荡荡的样子 空空如也3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子大模大样
4、 4、受不了其中的繁杂琐碎 不胜其烦5、向四处张望或向左右两边看 左顾右盼6、很拘谨，不自然 局促不安7、扯着嗓子喊 引吭大叫8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。奢侈 丰子丰子恺笔下的白鹅给你留下什么恺笔下的白鹅给你留下什么样的印象样的印象?（也可以说有什么特（也可以说有什么特点？）点？）高傲高傲是作者对白鹅的第一印象，是作者对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢？读了第作者怎么会有这样的印象呢？读了第一自然段，一自然段，你就会明白了。你就会明白了。它伸长了头颈，左顾右盼它伸长了头颈，左顾右盼 联系实际，想想看，联系实际，想想看，如果你到了一个陌生如果你到了一个陌生的环境，你会是什么的环境，你
5、会是什么表现？表现？“好一个好一个高傲高傲的动物！的动物！”白鹅的高傲表现在哪些方面？白鹅的高傲表现在哪些方面？读读课文，画出有关的词语。读读课文，画出有关的词语。叫声叫声 步态步态 吃相吃相自读自读3-7自然段，学习步骤如下：自然段，学习步骤如下：n画一画，画出表现白鹅高傲的词句。画一画，画出表现白鹅高傲的词句。n读一读，有滋有味地读好画出的句子。读一读，有滋有味地读好画出的句子。n品一品，仔细体会其中的情趣。品一品，仔细体会其中的情趣。白鹅的高傲具体表现在哪些地方？白鹅的高傲具体表现在哪些地方？叫声叫声 步态步态 吃相吃相严肃郑重严肃郑重 厉声呵斥厉声呵斥 厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大
6、叫步调从容、大模大样的步调从容、大模大样的 颇像京颇像京剧里的净角出场剧里的净角出场三眼一板、一丝不苟、从容不迫三眼一板、一丝不苟、从容不迫 自读课文第三自然段，看一看鹅自读课文第三自然段，看一看鹅的叫声如何？为什么说它高傲？的叫声如何？为什么说它高傲？鹅的叫声，音调鹅的叫声，音调严肃郑重严肃郑重，似，似厉声呵斥厉声呵斥。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。不亚于狗的狂吠。厉声叫嚣厉声叫嚣引吭大叫引吭大叫厉声呵斥厉声呵斥严肃郑重严肃郑重如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？见到生客进来，它
7、会用严厉的声音大声叫喊：当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道：你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！外面谁在走动？最好离这儿远一点！外面谁在走动？最好离这儿远一点！真是一只真是一只高傲高傲的白鹅！的白鹅！叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课文的第四自然段。请读一读课文的第四自然段。鹅的步调鹅的步调从容从容，大模大样大模大样的，的，颇像京剧里的净角出场。它常颇像京剧里的净角出场。它常傲然傲然地站着，地站着，看见人走来也毫不相让看见人走来也毫不相让；有时；有时非但不让非但不让，竟竟伸过颈子来伸过颈子来咬你一口
8、咬你一口。看见人走来也毫不相让看见人走来也毫不相让从容从容非但不非但不竟竟大模大样大模大样傲然傲然咬你一口咬你一口颇像京剧里的净角出场颇像京剧里的净角出场让让 京剧是我国的国粹，其中有五种角京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。色：生、旦、净、末、丑。“”是京剧中的一种角色，通称是京剧中的一种角色，通称。的确是一只的确是一只高傲高傲的白鹅！的白鹅！其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢？不信，请你读读课文的呢？不信，请你读读课文的5、6、7自然自然段。说一说段。说一说白鹅吃饭又有什么特点？1、它需要三样东西下饭。、它需要三样东西下饭。2、吃法：三眼一板，
9、一丝不苟。、吃法：三眼一板，一丝不苟。3、循规蹈矩，不会变通。、循规蹈矩，不会变通。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它远处，它一定一定从容不迫从容不迫地大踏步走上地大踏步走上前去，饮一口水，前去，饮一口水，再再大踏步走去吃泥，大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草吃草。吃过泥和草再再回来吃饭。回来吃饭。先先吃一口冷饭，吃一口冷饭，再再喝一口水，喝一口水，然然后再后再到别处去吃一口泥和草。到别处去吃一口泥和草。它需要三样东西下饭：一样是它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。水，一样是泥，一样是草。就连吃饭都这么就连吃饭都这么讲究，怎能说它不讲究，怎能说它不高傲
10、高傲呢？呢？读一读读一读这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的旁侍候，像饭馆里的堂倌堂倌一样，因为附一样，因为附近的狗，都知道我们这位近的狗，都知道我们这位鹅老爷鹅老爷的脾气的脾气。每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。伺。你知道吗？指旧时用于称呼饮馆、茶馆或者酒店里的招待员。作者这样打比方是有意降低作者这样打比方是有意降低自己的身份，显示出这位鹅老自己的身份，显示出这位鹅老爷的尊贵。爷的尊贵。堂倌：读一读读一读等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，泥、
11、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。而去。读一读读一读 等到鹅再来吃饭的时候，等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且。这时我们便替它添饭，并且站着
12、侍候。因为邻近狗很多，站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。了。读一读一读读 我们不胜其烦，以后便将饭我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是有一个人侍候不可。真是架子十架子十足！足！“鹅老爷鹅老爷”“老爷老爷”一词原是旧时代对有身一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一
13、种尊称。作者用以份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得也就有理由表现得“架子十足架子十足”。如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得，怪不得，它吃饭时，它吃饭时，非非有一个人侍候有一个人侍候不不可可，真是架子十足。，真是架子十足。如果不是如果不是高傲高傲的性的性格，吃饭时怎会非有一个格，吃饭时怎会非有一个人侍候不可？人侍候不可？对比原文 我的房子要卖的前几天我的房子要卖的前几天,我把这白鹅送给了远方的友我把这白鹅送给了远方的友
14、人人,送出的几天之内送出的几天之内,总感觉总感觉自己与一个朋友诀别了自己与一个朋友诀别了,心中心中十分地留恋十分地留恋.作者在这篇文章的原文中曾这样写的道作者在这篇文章的原文中曾这样写的道:合作探究1、作者采用了什么手法来突出“高傲”这一特点的？结合文中具体句子谈一谈。学法点拨 提示：运用对比的方法1、第第3段运用段运用鹅的叫声，引吭大叫与狗的狂吠比较，突出白鹅叫声的“大”和“严厉”。2、第第4段通过步态写鹅的傲慢，有大家风范，仍段通过步态写鹅的傲慢，有大家风范，仍将鹅与鸭比较，一个将鹅与鸭比较，一个步调急促，有局促不安之步调急促，有局促不安之相相；一个；一个步调从容，大模大样，颇像京剧里的步
15、调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。净角出场。最能反映鹅的傲慢性格的，是当人最能反映鹅的傲慢性格的，是当人走近时鹅的态度走近时鹅的态度-鹅却傲然地站着。鹅却傲然地站着。3、第六和七段通过吃相，写狗、鸡、第六和七段通过吃相，写狗、鸡偷偷鹅的饭吃鹅的饭吃，反衬出鹅的吃饭，反衬出鹅的吃饭从容不迫、架子十足从容不迫、架子十足。2 2、鹅的、鹅的“高傲高傲”，具体表现在，具体表现在姿态姿态、叫声、步态、吃相上。作叫声、步态、吃相上。作者用了不少好词，请你归纳一者用了不少好词，请你归纳一下。下。厉声呵斥厉声呵斥 厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大叫 步调从容步调从容 大模大样大模大样 毫不相让毫不相让三
16、眼一板三眼一板 一丝不苟一丝不苟 从容不迫从容不迫鹅老爷脾气鹅老爷脾气 架子十足架子十足 昂首大叫昂首大叫读读，说说你体会到什么？读读，说说你体会到什么？作者对鹅充满了喜爱之情。作者对鹅充满了喜爱之情。感悟主题：本文作者抓住白鹅（）的特征，运用（）写法从（）（）（）（）四个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的（）之情。感悟主题：本文作者抓住白鹅（高傲 ）的特征，运用（对比 ）写法从（姿态 ）（叫声 ）（步态 ）（吃相 ）四个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的（喜爱 ）之情。写作特点1 1、观察动物时，可以从它的外形，叫声、观察动物时，可以从它的外形，叫声、步态、吃相等方面抓特征细致观察。步态、吃相等
17、方面抓特征细致观察。2 2、运用拟人的修辞手法，赋予动物人性、运用拟人的修辞手法，赋予动物人性化的行为，进行化的行为，进行生动描写生动描写3 3、运用比喻和对比、运用比喻和对比突出事物特征。突出事物特征。4 4、用反语或者调侃的语气表达自己、用反语或者调侃的语气表达自己的喜爱之情的喜爱之情总结：本节课你都学到了什么？课文描写了一只高傲的白鹅围绕中心句：“好一个高傲的动物”来写第自然段是过渡段，起承上启下的作用课文按先总后分的顺序来写第和自然段是总写，从第到第自然段是分写：从叫声步态和吃相来具体写鹅的高傲姓名：姓名：白鹅白鹅性格特点：性格特点：_自我介绍：自我介绍：我是一只我是一只_的白鹅。的白鹅。_。高傲高傲 傲慢傲慢 发笑发笑 严肃郑重严肃郑重 厉声呵斥厉声呵斥 厉声叫嚣厉声叫嚣 引吭大叫引吭大叫 步调从容步调从容 大模大样大模大样一日三餐一日三餐 一丝不苟一丝不苟 从容不迫从容不迫 架子十足架子十足高傲高傲拓展延伸
