1、集体备课教案集体备课教案 学科 美 术 年 级 一年级 主备人 严迎春 总第 2 课时 课题 9、高楼大厦 第 1 课时 课型 造型表现 教 学 目 标 知识与技能：了解高楼的造型特点，掌握运用方形组合、叠加来表现 楼群外形的学习方法，能用不同大小的方形进行组合与叠加表现高楼。 过程与方法：通过欣赏明确楼房是由大小不同的长方形构成；利用 拼版学习用方形组合、叠加的方法画画高楼，尝试运用绘画、剪贴等多种 表现方法表现一幅心中的高楼自命题画。 情感态度与价值观：感受城市中高楼的作的乐趣。 教学 重、 难点 重点：学习方形组合与叠加画高楼。 难点 :。表现出高楼的特征，添画出生 动有趣的画面。 教
2、学 具 准 备 教具: 图像资料、学生作 品、各种长方形拼版. 学具：记号笔、蜡笔、油画 棒、彩色纸、图画纸等。 教 学 过 程 设 计 设计意图 一、欣赏引入：展示高楼照片，引导学生观察，请学生讲 讲高楼的基本形状、颜色及组成部分等。通过欣赏使学生感受楼 群雄伟壮观的美感，激发学生的学习兴趣。 还可以取几幢高楼进 行比较，从中分析出高楼的特点，比较它们形状、外观、颜色的 差别。加强细节的观察，培养学生深入细致的观察习惯。 二、揭示课题：板书课题：9、高楼大厦 三、教学活动： 培养学生 的观察能力， 审美能力，提 高绘画能力 1解析楼房：出示高楼图片并联系实际给学生一个个直观 的认识，并引导学
3、生了解离楼大厦到由主楼和裙楼构成，主楼和 裙楼又都主要由墙面和窗户构成。并且楼越高，窗户就越小、越 多。欣赏、讨论高楼的外形可以用什么形状来概括，得出：我们 生活中的很多高楼都是由不同大小、高低、宽窄的方形组成的。 教师再次引导学生观察， “这些高楼是如何排列的？”学生以小 组合作形式， 用各种方形的拼版来进行探究。通过探究活动交流 总结：高楼大厦在排列时有高低错落、前后重叠的变化。教师在 授课的过程中主要以拼版来突出方形叠加的效果， 像搭积木一样 把楼房建造起来。 单调的方形不能激发起学生的学习兴趣，所以 要引导学生发现高楼大厦在方形的基础上加入了其他基本形， 如 三角形、半圆形、圆形、梯形
4、等，增加学生对建造楼房的兴趣。 2拼贴楼房：学生都接触过撕纸、剪纸，可让学生比一比， “谁能用手撕出或用剪刀剪出方形的纸片？”重点要放在撕、 剪 出的各种方形纸片上。提示学生，贴纸一定要排列有序，如果松 散无序，可能对于楼房的色彩、造型会造成很大的影响。教师可 以先做两张作品， 让学生看一看， 比较一下， 如果贴得高低错落、 前后重叠、色彩有变化会是怎样的， 使学生的作品呈现出更好的 效果。提醒学生，要摆放满意再贴。 3、画画楼房：欣赏教材上的学生作品，感受“小朋友眼中 的高楼是怎样表现的？”体会作品在造型、色彩上的美感，鼓励 学生用绘画语言表现自己心中的高楼。教师演示作画步骤：(1) 画高楼外形。用各种方形组合、叠加画出高楼外形，先画前面的 楼，再添加后面的楼，强调楼房的高低错落、前后重叠有变化， 合理地组织画面构图；(2)添高楼旁边低矮的裙房，加门窗等细 节。可以通过敞开的窗户画出人物生活。 四、学生作业 创作一幅以城市高楼为主题绘画的作品。 五、学生作品展示及教学评价 1是否抓住了高楼的外形结构特征。 2添加的背景是否能与高楼相实施适应。
