1、前 言：灯光设计依靠的是设计师的想象力，首先只有想到效果才有可能去实现它。而想象力的基础是对音乐的理解，音乐是灯光效果设计的 依 据 和 目 的，即灯光效果是为了更好的烘托音乐气氛和表达音乐理念。在舞台灯光设计中，有四个要素决定了灯光与音乐的配合。即：音乐的 情 绪、节 奏、结 构、细 节。音乐的 情 绪：决定灯光的 色彩基调音乐的 节 奏：决定灯光的 节奏音乐的 结 构：决定灯光的 结构（非物理结构）音乐的 细 节（如华彩、solo）：决定灯光设计的 细节。情绪催生音乐，音乐引发情绪。音乐家的内心情绪，通过音符和旋律宣泄出来，来完成创作的过程；而我们作为欣赏者，总是通过旋律来调动某种情绪，来
2、完成欣赏的过程。因此，音乐和情绪，密不可分！一、音 乐 的 情 绪 （1）音乐情绪：指人对音乐作品的特定感知表现。通常可用一些形容词来形容，如：愉悦的、柔和的、抒情的、激昂的、忧伤的，等等。（2）音乐中的喜、怒、哀、乐 （3）不同的情绪 不同的音乐色彩 舞台灯光设计的色彩基调 二、色 彩 美 术 中的色彩 音 乐 中的色彩 （一）美术中的色彩 色色 彩：彩：是通过 眼、脑 和我们的生活经验所产生的一种对 光 的 视 觉 效 应。1、色彩的两大类别：有彩色 和 无彩色（1）有彩色：凡带有某一种标准色倾向的色（也就是带有冷暖倾向的色）（光谱中的全部色都属有彩色。有彩色是无数的，红、橙、黄、绿、蓝、
3、紫）（2）无彩色：指除了彩色以外的其它颜色，金、银、黑、白、灰，从白到黑的一系列中性灰色。2、色彩具有冷暖感3、不同的色彩给人的视觉感受 （二）音乐中的色彩 1、音乐反映色彩，不同的音乐给人不同的色彩感受。艺术是相通的，在一定程度上，音乐可以反映色彩。色彩是通过人的视觉器官直接感知，而音乐色彩是通过人的听觉器官，再经过大脑的分析而产生的一种由声音变成色彩画面的形象思维感受。不同的色彩给人不同的感受，同样，不同的音乐也给人不同的色彩感受。梅西安：法国作曲家、风琴家及鸟类学家，被认为二十世纪最具代表性的作曲家之一。梅西安曾形容，当他听见和音、尤其是根据他的音乐调式所谱出的和声时，会不由自主产生共鸣
4、、联想到色彩（即所谓的联觉现象）。2、联 觉：音乐和色彩之间的桥梁 各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即对一种感官 的刺激作用触发另一种感觉的现象。最常见的联觉是“色-听”联觉，即对色彩的感觉能引起相应的听觉。3、影响音乐色彩的其他因素：旋律、调式、调性、和声、节奏、速度、音强、音区、力度、音色、织体。例如：和声中：大三和旋明亮、小三和旋暗淡 乐器中：小提琴音色悠扬，中提琴音色缠绵，大提琴音色沉稳。长号辉煌庄严壮丽，小号明亮锐利、极富光辉感。三、代 表 例 证：三种情绪的歌曲，分别代表三种色彩感觉：无色彩的白、有色彩的冷色和暖色。1、旋律稳进不跳跃、节奏平缓、力度适中 平静、柔和、抒情 无明
5、显色彩感觉的白色 例如：圣母颂 （1）音乐上：平缓的美声、A、I、元音的演唱，超凡脱俗、从容不迫（2）灯光设计：背景用蓝色铺底，镭射灯和电脑灯结合，塑造出万般光束，给人圣洁、超脱、空灵的感觉，像黑暗中的光明、冥冥之中的神圣的指引，如圣母般，光芒万丈、普照人间大地的感觉。（3）欣赏：圣母颂片段 2、旋律下行、节奏缓慢、力度较弱沉思、忧郁、悲伤 蓝色等冷色调 例如：神秘园之歌、枉凝眉、蓝色生死恋、你是这样的人、去者 欣赏：你是这样的人片段（纪录片百年恩来)你是这样的人 为纪念周恩来同志诞辰100周年而拍摄的大型电视专题纪录片。突出表现周恩来崇高的品德、高尚的情操、巨大的人格魅力和他对祖国对人民深沉
6、的爱。主题曲：歌词深刻凝练、旋律下行、节奏缓慢，歌曲融合了西洋、流行和音乐剧等诸多元素，听起来深情委婉、荡气回肠。3、旋律上行、节奏明快、力度较强火热、激昂、紧张、奋进 红色等暖色调 例如：剧院魅影、东方红、征服天堂、国歌、88年奥运会主题曲 Hand In Hand 剧院魅影主题曲：著名歌剧作曲家韦伯的代表作、男女主人公的一段对唱。歌词大意：“似梦似醒、似梦似真，这迷离的呼唤声 颤动我心！眩惑在迷宫里，魂魄相缠。这夜半魅影歌声，不停地向我（你）呼唤！”欣赏：剧院魅影主题曲片段 莎拉布莱曼：“星梦传奇”演唱会 中剧院魅影 音 乐：旋律激进、音乐强劲、节奏很快（摇滚式的节奏），管风琴以严峻的表情
7、重复着上行和下行的半音阶式的音乐动机，堪称魅影的标志性音乐，随着架子鼓的加入音乐呈现出更加辉煌的气势。男女主人公一唱一和，诉说着心中的情感和澎湃。结尾处莎拉连续的高音和魅影的呼喊，形成音乐上的强烈对比，增强了情节的戏剧性。演唱会设计：演唱会中也特意设计 大红色的基调，LED背景中采用城堡的设计，配上闪电、火焰、频闪、不停旋转的特效，凸显出音乐中的冲突，和整支歌曲的情绪非常契合！每一部好的音乐作品里都有一幅美丽的图画和绚丽斑斓的色彩，上面画着作者的心声，也印着你自己的情感体验。终究，其中的色彩要你自己去填充！1、作业：课后，请同学们搜集几支具有明显光色特征的乐曲，仔细体会其中的色彩感觉和韵味。2、下堂课知识点：继续深入探讨音乐的色彩。
