1、 1 第 6 课 菜篮子 一、课题 菜篮子 二、教材学情分析 通过绘画，引导学生学会关注生活美是本课的设计意 图， 教材以一副色彩鲜艳， 具有真实感的蔬菜照片引入本课， 激发学生对“菜篮子”的回忆，如蔬菜名字，营养、外形、 色彩、特点等，体会父母的关怀，生活的美好。 三、学情分析 本课内容与学生的生活有着联系，二年级学生也能较容 易表现蔬菜，瓜果造型，难度在学生表现物象的前后遮挡关 系上。 四、教学目标 1、 能运用线条或色彩表现菜篮子与蔬菜的形态、 色彩特 征。 2、在欣赏中感受生活的美；在摆设中，体验构图 的美感；在探索中，体验多种物体的前后遮挡画法。 3、学会关注日常生活美，培养环保意识
2、。 五、教学重难点 重点：运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征。 难点：多种物象的前后遮挡关系。 2 六、教学手段、方法 讲授法、谈话法、讨论法、演示法等。 七、教法指导 通过教师的讲解、示范指导学生掌握基本的构图和菜篮 子的造型表现。 八、教具准备 教师：多媒体课件、卡纸作品 学生：绘画本、油画棒、水彩笔、剪刀、胶水、卡纸等 九、教学过程 （一）谈话，导入新课。 1、你喜欢吃什么菜？（从蔬菜名称、形状、色彩、营养 几方面说说）平时你们去买菜是是用什么装菜的？ 2、引出课题 。（板书课题） 3、欣赏范画，这些是什么蔬菜？这些蔬菜是什么形状、 是什么色彩的？ （二）、摆一摆：学习构图。突破难
3、点。 出示准备的各种蔬菜的卡片，让学生在黑板上摆一摆， 归纳总结：如何摆放画面才好看？先摆大的主体物，再 添小的搭配物。 形状大小前后搭配，色彩搭配美不美？ （三）、把黑板上摆放的蔬菜画一画。 怎么画才能表现前后遮挡？ 3 （四）、教师演示讲解、示范几种篮子的画法。 先画前面的蔬菜，再画遮挡的蔬菜。先画主体物（注意 留出前面物体的位置），再搭配其他物体，篮子外面可以画 些菜以求画面饱满。 提醒学生注意：菜装在篮子里怎样既可以看到菜又可以 用到遮挡的画法。 （五）、学生创作，教师巡视辅导。 学生动手，用自己手中的材料来表现装满蔬菜的篮子， 看谁的菜篮子里的蔬菜最丰富，注意色彩的搭配。 （六）、学生作业展示、评价。 通过评价鼓励学生对作品效果进行充分评议，增强学生 的评赏力。 （七）、课堂小结 十、板书设计 菜篮子 （范画）
