1、 1 第 6 课 菜篮子 一、课题 菜篮子 二、教材学情分析 通过绘画,引导学生学会关注生活美是本课的设计意 图, 教材以一副色彩鲜艳, 具有真实感的蔬菜照片引入本课, 激发学生对“菜篮子”的回忆,如蔬菜名字,营养、外形、 色彩、特点等,体会父母的关怀,生活的美好。 三、学情分析 本课内容与学生的生活有着联系,二年级学生也能较容 易表现蔬菜,瓜果造型,难度在学生表现物象的前后遮挡关 系上。 四、教学目标 1、 能运用线条或色彩表现菜篮子与蔬菜的形态、 色彩特 征。 2、在欣赏中感受生活的美;在摆设中,体验构图 的美感;在探索中,体验多种物体的前后遮挡画法。 3、学会关注日常生活美,培养环保意识
2、。 五、教学重难点 重点:运用线条或色彩表现菜篮子的形态与色彩特征。 难点:多种物象的前后遮挡关系。 2 六、教学手段、方法 讲授法、谈话法、讨论法、演示法等。 七、教法指导 通过教师的讲解、示范指导学生掌握基本的构图和菜篮 子的造型表现。 八、教具准备 教师:多媒体课件、卡纸作品 学生:绘画本、油画棒、水彩笔、剪刀、胶水、卡纸等 九、教学过程 (一)谈话,导入新课。 1、你喜欢吃什么菜?(从蔬菜名称、形状、色彩、营养 几方面说说)平时你们去买菜是是用什么装菜的? 2、引出课题 。(板书课题) 3、欣赏范画,这些是什么蔬菜?这些蔬菜是什么形状、 是什么色彩的? (二)、摆一摆:学习构图。突破难
3、点。 出示准备的各种蔬菜的卡片,让学生在黑板上摆一摆, 归纳总结:如何摆放画面才好看?先摆大的主体物,再 添小的搭配物。 形状大小前后搭配,色彩搭配美不美? (三)、把黑板上摆放的蔬菜画一画。 怎么画才能表现前后遮挡? 3 (四)、教师演示讲解、示范几种篮子的画法。 先画前面的蔬菜,再画遮挡的蔬菜。先画主体物(注意 留出前面物体的位置),再搭配其他物体,篮子外面可以画 些菜以求画面饱满。 提醒学生注意:菜装在篮子里怎样既可以看到菜又可以 用到遮挡的画法。 (五)、学生创作,教师巡视辅导。 学生动手,用自己手中的材料来表现装满蔬菜的篮子, 看谁的菜篮子里的蔬菜最丰富,注意色彩的搭配。 (六)、学生作业展示、评价。 通过评价鼓励学生对作品效果进行充分评议,增强学生 的评赏力。 (七)、课堂小结 十、板书设计 菜篮子 (范画)