1、2015年大专题讲座 物理实验年年考，年年有变化从近年的实验试题来看，其显著特点体现在以下四个方面 1从简单的背诵实验转向分析、理解实验 近年来，高考物理实验题既不是简单地回答“是什么”，也不是背诵“该什么”，而是从物理实验情境中理解“为什么”，通过分析推理，判断“确实是什么”2从既定的课本学生实验转向变化的创新实验 近年来，既定刻板的学生实验已经从高考物理实验试题中淡出，取而代之的是学生尚未接触过的、要通过解读理解物理原理的新颖实验(如应用性、探究性、设计性实验等)如2013年高考新课标山东卷第21题、重庆卷第6题 3从题型单一实验转向题型组合实验 为了使试题触及更多的物理实验知识，考核中学
2、实验教学的重视和达标程度，近年来，不管是单科还是理科综合中的物理实验，均呈现题型由单一转向组合的趋势，即一道物理实验题中有两个或两个以上彼此独立的物理实验考点，或者一道物理实验题有多个角度的实验知识设问，增大了实验考核的广度和深度如2012年高考新课标全国卷第23题既有电学实物连线，又有力学平衡问题。4高考实验题考查形式稳定 实验题的分数为15分，实验多源于课本，所给的情景和要求跟课本是不同的，是教材中的变形实验 一小一大的模式稳定不变，一小考查的是独立完成实验的能力，基本仪表的使用和基本实验的操作；一大考查的是实验的迁移能力，可以是新实验用旧方法，可以是新实验用新方法，也可以是旧实验用新方法
3、等等 力学与电学实验都有考查学生高层次思维能力的题材，可能由于力学实验相对直观一些，原理明确一些，要出有一定难度的题目相对难一些高考实验的重点和难点通常在电学实验但也有个别年份力学实验占分大于电学实验，如2011年新课标全国卷中的力学设计性实验难度大，占分多力学实验 一、误差和有效数字 1误差误差误差产生原因产生原因大小特点大小特点减小方法减小方法系统系统误差误差实验仪器不精确实实验仪器不精确实验原理不完善验原理不完善实验方法粗略实验方法粗略总是偏大总是偏大或偏小或偏小更新仪器完善实验更新仪器完善实验原理原理偶然偶然误差误差测量、读数不准确测量、读数不准确 忽大忽小忽大忽小画图象或取平均值画图
4、象或取平均值 2.有效数字 从数字左边第一个不为零的数字算起，如0.012 5为三位有效数字 二、测量性实验 1包括：用游标卡尺和螺旋测微器测量长度，练习使用打点计时器 2毫米刻度尺的读数 精确到毫米，估读一位 3游标卡尺和螺旋测微器的读数(1)游标卡尺的读数方法：d主尺读数(mm)精度游标尺上对齐刻线数值(mm)(2)螺旋测微器的读数方法 测量值固定刻度(可动刻度估读值0.01 mm)注意要估算到0.001 mm.三、验证性实验 1包括：验证力的平行四边形定则、验证牛顿运动定律、验证机械能守恒定律 2验证性实验的两种方法(1)对于现象直观明显或者只需讨论的验证性实验问题，常常通过观察分析进行
5、证实(2)对有测量数值且实验要求根据数据分析验证结果的，一般要进行分析归纳，通过作图、计算、测量进行比较验证 四、探究性实验 1包括：探究弹力和弹簧伸长的关系，探究动能定理 2探究性实验与验证性实验的区别 探究性实验，在实验前并不知道满足什么规律，所以在坐标纸中描点后所做的曲线是试探性的，只有在分析了点的分布和走向以后才决定用直线还是曲线来拟合这些点而验证性实验，在坐标纸上描点后所作图线的根据就是所验证的规律.图甲为一游标卡尺的结构示意图，当测量一钢笔帽的内径时，应该用游标卡尺的_(填“A”“B”或“C”)进行测量；示数如图乙所示，该钢笔帽的内径为_ mm.长度测量仪器的读数长度测量仪器的读数
6、 解析：只有用“A”的两边缘才能测出钢笔帽的内径，由题图乙可知，游标尺上第6条刻线与主尺上某一条刻线对齐，则钢笔帽的内径d11 mm0.056 mm11.30 mm(判断第5条或第7条刻线对齐也可以，则内径为11.25 mm或11.35 mm也算正确)答案：A11.30(11.25或11.35)1螺旋测微器读数时应注意的问题(1)固定刻度上表示半毫米的刻度线是否已经露出(2)可动刻度的旋钮要估读，估读到0.001 mm.2游标卡尺读数技巧(1)读数时应以毫米为单位，读出后再进行单位换算(2)主尺上的读数，应以游标尺零刻度左端主尺上的刻度为准(3)20分度的游标卡尺，其读数要精确到0.05 mm
7、，读数的最后一位数字为“0”或“5”.50分度的游标卡尺，其读数要精确到0.02 mm，读数的最后一位数字为“0”、“2”、“4”、“6”、“8”1某同学用游标尺为20分度的卡尺测量一薄金属圆板的直径D，用螺旋测微器测量其厚度d，示数如图甲、乙所示由图可读出D_ mm，d_ mm.研究小车匀变速直线运动的实验装置如图甲所示，其中斜面倾角可调打点计时器的工作频率为50 Hz.纸带上计数点的间距如图乙所示，其中每相邻两点之间还有4个记录点未画出“纸带类纸带类”实验实验(1)部分实验步骤如下：A测量完毕，关闭电源，取出纸带 B接通电源，待打点计时器工作稳定后放开小车 C将小车停靠在打点计时器附近，小
8、车尾部与纸带相连 D把打点计时器固定在平板上，让纸带穿过限位孔 上述实验步骤的正确顺序是：_(用字母填写)(2)图乙中标出的相邻两计数点的时间间隔T_s.(3)计数点5对应的瞬时速度大小计算式为v5_.(4)为了充分利用记录数据，减小误差，小车加速度大小的计算式应为a_.2.(2014黄冈一模)物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数，实验装置如图一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接；打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz.开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动
9、，在纸带上打出一系列小点(1)如图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出)，计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a_(保留三位有效数字)(2)为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有_(填入所选物理量前的字母)A木板的长度lB木板的质量m1 C滑块的质量m2D托盘和砝码的总质量m3 E滑块运动的时间t(3)滑块与木板间的动摩擦因数_(用被测物理量的字母表示，重力加速度为g)，与真实值相比，测量的动摩擦因数_(选填“偏大”或“偏小”)写出支持你的看法的一个论据：_.在“探究求合力的方法”实验中，现有木板
10、、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤(1)为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表：“橡皮条、弹簧类橡皮条、弹簧类”实验实验弹力弹力F(N)0.501.001.502.002.503.003.50伸长量伸长量x(102 m)0.741.802.803.724.605.586.42(2)某次实验中，弹簧秤的指针位置如图所示，其读数为_ N；同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50 N，请在下面画出这两个共点力的合力F合；(3)由图得到F合_ N.(3)经测量合力F合3.3 N.答案：(1)如图所示53(说明：2范围内都可)(2)2.10(说明：有效数字
11、位数正确，0.02范围内都可)如图所示(3)3.3(说明：0.2范围内都可)3某实验小组做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验实验时，先把弹簧平放在桌面上，用直尺测出弹簧的原长L04.6 cm，再把弹簧竖直悬挂起来，在下端挂钩码，每增加一只钩码均记下对应的弹簧的长度x，数据记录如下表所示.钩码个数钩码个数12345弹力弹力F/N1.02.03.04.05.0弹簧的长度弹簧的长度x/cm7.09.011.013.015.0(1)根据表中数据作出Fx图线；(2)由此图线可得，该弹簧劲度系数k_ N/m；(3)图线与x轴的交点坐标大于L0的原因是_(3)由于弹簧有一定重量，将其自然悬挂时的长度与平放
12、时的长度不一样，平放时稍短一些量取L0时，应将弹簧一端固定在铁架台上的铁夹上，让其自然下垂，再用毫米刻度尺量得自然状态下的原长 答案：(1)如图(2)50(3)弹簧自身重力我国舰载飞机在“辽宁舰”上成功着舰后，某课外活动小组对舰载飞机利用阻拦索着舰的力学问题很感兴趣他们找来了木板、钢球、铁钉、橡皮条以及墨水，制作了如图所示的装置，准备定量研究钢球在橡皮条阻拦下前进的距离与被阻拦前速率的关系要达到实验目的，需直接测量的物理量是钢球由静止释放时的_和在橡皮条阻拦下前进的距离，还必须增加的一种实验器材是_忽略钢球所受的摩擦力和空气阻力，重力加速度已知，根据_定律(定理)，可得到钢球被阻拦前的速率力学
13、创新实验力学创新实验 4某物理兴趣小组在一次探究活动中，想测量滑块和长木板之间的动摩擦因数实验装置如图甲所示，表面粗糙、一端装有定滑轮的长木板放在水平的实验台上；长木板上有一滑块，滑块右端固定一个轻小动滑轮，钩码和弹簧测力计通过绕在滑轮上的轻细绳相连，放开钩码，滑块在长木板上做匀加速直线运动(忽略滑轮的摩擦)(1)放开钩码，滑块加速运动，读出弹簧测力计的示数F，由纸带得到滑块运动的加速度a；改变钩码的个数，重复实验，以弹簧测力计的示数F为纵轴，加速度a为横轴，得到的图象是纵轴截距大小等于b的一条倾斜直线，如图乙所示；已知滑块和轻小动滑轮的总质量为m，重力加速度为g，则滑块和长木板之间的动摩擦因
14、数_.(2)写出能减小实验误差的一条有效措施_电学实验 一、电学测量仪器的使用与读数 1电流表、电压表、欧姆表的比较 2.使用多用电表“四忌”(1)忌不调零就使用多用电表(2)忌搞错连接方式，测电压需并联，测电流需串联(3)忌用手接触测试笔的金属杆(4)忌用多用电表测不是50 Hz的交流电普通多用电表的交流挡位是按照50 Hz设计的，不能准确测量其他频率的交流电 3电学仪器的选择(1)电源的选择 一般可以根据待测电路的额定电流或额定电压选择符合需要的直流电源(2)电表的选择 一般根据电源的电动势或待测电器的额定电压选择电压表；根据待测电流的最大电流选择电流表；选择的电表的量程应使电表的指针摆动
15、的幅度较大，一般应使指针能达到半偏以上，以减小读数的偶然误差，提高精确度 二、电流表内外接法的比较与选择 三、控制电路(滑动变阻器的接法)的比较与选择 1控制电路的比较 2.控制电路的选择：优先选用限流式 以下情况考虑分压式：(1)要求待测电路的U、I从0变化；(2)R滑Rx；(3)选用限流式时，Ux、Ix过大(超过电表量程，烧坏电表、电源或用电器等)四、实物图连接注意 1一般先从电源正极开始，须看电流的方向，将干路元件依次连线；2最后并接电压表；3连线时要注意电表的正、负接线柱，要使电流从正接线柱流入、负接线柱流出.某学生实验小组利用图甲所示电路，测量多用电表内电池的电动势和电阻“1 k”挡
16、内部电路的总电阻使用的器材有：多用电表；电压表：量程5 V，内阻十几千欧；滑动变阻器：最大阻值5 k；导线若干多用电表的原理及使用多用电表的原理及使用 回答下列问题：(1)将多用电表挡位调到电阻“1 k”挡，再将红表笔和黑表笔_，调零点(2)将图甲中多用电表的红表笔和_(选填“1”或“2”)端相连，黑表笔连接另一端(3)将滑动变阻器的滑片调到适当位置，使多用电表的示数如图乙所示，这时电压表的示数如图丙所示多用电表和电压表的读数分别为_k和_V.(4)调节滑动变阻器的滑片，使其接入电路的阻值为零此时多用电表和电压表的读数分别为12.0 k和4.00 V从测量数据可知，电压表的内阻为_k.(5)多
17、用电表电阻挡内部电路可等效为由一个无内阻的电池、一个理想电流表和一个电阻串联而成的电路，如图丁所示根据前面的实验数据计算可得，此多用电表内电池的电动势为_V，电阻“1 k”挡内部电路的总电阻为_k.解析：(1)使用多用电表测电阻前，应首先将红、黑表笔短接进行欧姆调零(2)多用电表电流为“红进黑出”，图甲中外电路电流由2到1，所以红表笔应连1端(3)多用电表挡位为1 k，指针指15，则R15.01 k15.0 k，由图丙知电压表读数为3.60 V.(4)当滑动变阻器连入电路的阻值为零时，多用电表所测电阻为外电路电阻，即电压表内阻，所以电压表内阻为12.0 k.1多用电表(欧姆挡)使用的步骤 2倍
18、率调整方法 用欧姆挡测电阻时，如果指针偏转角度太小(即指针所指的欧姆刻度值太大)，应该适当增大倍率重新调零后再测量；如果指针偏转角度太大(即指针所指的欧姆刻度值太小)，应该适当减小倍率重新调零后再测量 3测电压、电流时的读数 要注意其量程，根据量程确定精确度，精确度是1、0.1、0.01时要估读到下一位，精确度是2、0.02、5、0.5等时，不用估读到下一位 1多用电表表头的示意图如图所示在正确操作的情况下：(1)若选择开关的位置如a箭头所示，则测量的物理量是_，测量结果为_(2)若选择开关的位置如b箭头所示，则测量的物理量是_，测量结果为_(3)若选择开关的位置如c箭头所示，则测量的物理量是
19、_，测量结果为_(4)若选择开关的位置如c箭头所示，正确操作后发现指针的偏转角很小，那么接下来的正确操作步骤应该依次为：_，_，_.(5)全部测量结束后，应把选择开关拨到_或者_(6)无论用多用电表进行何种测量(限于直流)，电流都应该从_色表笔经_插孔流入电表 答案：(1)直流电压1.60 V(2)直流电流48 mA(3)电阻1.6 k(4)改用“1 k”倍率重新欧姆调零测量、读数(5)OFF挡交流电压最高挡(6)红正某同学通过实验测定一个阻值约为5 的电阻Rx的阻值(1)现有电源(4 V，内阻可不计)、滑动变阻器(050，额定电流2 A)、开关和导线若干，以及下列电表：A电流表(03 A，内
20、阻约0.025)B电流表(00.6 A，内阻约0.125)C电压表(03 V，内阻约3 k)D电压表(015 V，内阻约15 k)考查电阻、电阻率的测量考查电阻、电阻率的测量 为减小测量误差，在实验中，电流表应选用_，电压表应选 用_(选填器材前的字母)；实验电路应采用下图中的_(选填“甲”或“乙”)(2)如图丙是测量Rx的实验器材实物图，图中已连接了部分导线请根据在(1)问中所选的电路图，补充完成图丙中实物间的连线丁丁(4)若在(1)问中选用甲电路，产生误差的主要原因是_；若在(1)问中选用乙电路，产生误差的主要原因是_(选填选项前的字母)A电流表测量值小于流经Rx的电流值 B电流表测量值大
21、于流经Rx的电流值 C电压表测量值小于Rx两端的电压值 D电压表测量值大于Rx两端的电压值(5)在不损坏电表的前提下，将滑动变阻器滑片P从一端滑向另一端，随滑片P移动距离x的增加，被测电阻Rx两端的电压U也随之增加，下列反映Ux关系的示意图中正确的是_(2)电路连接如图所示 1器材选取三原则(1)安全性原则：要能够根据实验要求和客观条件选用合适的仪器，使实验切实可行，能达到预期目标另外还要注意测量仪器的量程，电器元件的电流不能超过其允许通过的最大电流等(2)精确性原则：根据实验的需要，选用精度合适的测量工具，但对某个实验来讲，精确程度合适即可，并不是精度越高越好(3)方便性原则：实验时需考虑调
22、节方便，便于操作，如滑动变阻器的选择，既要考虑它的额定电流，又要考虑它的阻值范围，在二者都能满足实验要求的情况下，还要考虑阻值大小对实验操作是否调节方便的问题 2器材选取三要求(1)根据不使电表受损和尽量减少误差的原则选择电表首先保证流过电流表的电流和加在电压表上的电压均不超过使用量程，然后合理选择量程务必使指针有较大偏转(一般取满偏的1/32/3左右)，以减小测量和读数的误差(2)根据电路中可能出现的电流或电压范围选择滑动变阻器，注意流过滑动变阻器的电流不能超过它的额定值对高阻值的变阻器，如果滑动头稍有移动，使电流、电压有很大变化的，不宜采用(3)应根据实验的基本要求来选择仪器对于这种情况，
23、只有熟悉实验原理，才能做出恰当的选择 3器材选取的一般步骤(1)找出唯一且必须的器材；(2)画出电路图(暂不把电表接入)；(3)估算最大值(在限流电路中把滑动变阻器滑片推向最小值)或估算最小值(在限流电路中把滑动变阻器滑片推向最大值)；(4)考虑能否使电压表、电流表都达到满偏的1/3以上(2)等效替代法测电阻 实验电路如图所示 电阻R2保持不变，把待测电阻R和电阻箱R1分别接入电路，如果两次电路中的电流相同，则可以认为待测电阻的阻值R等于此时电阻箱的电阻R1，即RR1.(3)用多用电表测电阻 要求较准确地测出其阻值，电流表应选_(填序号字母)；某同学根据以上仪器，按图乙连接实验线路，在实验中发
24、现电流表示数变化范围较窄，现请你用笔在图乙中画一条线对电路进行修改，使电流表示数的变化范围变宽；修改后的电路其测量结果比真实值偏_(填“大”或“小”)解析：(1)螺旋测微器的固定刻度读数为0.5 mm，可动刻度读数为10.90.01 mm0.109 mm，故合金丝的直径为0.609 mm.(2)把电源电压全部加在合金丝两端，电流为1 A左右，故选用量程为3 A的电流表不合适，电流表应选量程为0.6 A的；为了使电流表示数的变化范围变宽，滑动变阻器采用分压式接法，电路如图所示；电流表示数包括了通过电压表的电流，偏大了，所以电阻测量结果偏小 答案：(1)0.609(2)B如图所示小要测绘一个标有“
25、3 V,0.6 W”小灯泡的伏安特性曲线，灯泡两端的电压需要由零逐渐增加到3 V，并便于操作已选用的器材有：电池组(电动势为4.5 V，内阻约1)；电流表(量程为0250 mA，内阻约5)；电压表(量程为03 V，内阻约3 k)；电键一个、导线若干考查伏安特性曲线的描绘考查伏安特性曲线的描绘(1)实验中所用的滑动变阻器应选下列中的_(填字母代号)A滑动变阻器(最大阻值20，额定电流1 A)B滑动变阻器(最大阻值1 750，额定电流0.3 A)(2)实验的电路图应选用下列的图_(填字母代号)(3)实验得到小灯泡的伏安特性曲线如图所示如果将这个小灯泡接到电动势为1.5 V，内阻为5 的电源两端，小
26、灯泡消耗的功率是_W.(3)在小灯泡的伏安特性曲线图上作出电源的伏安特性曲线(如图)，由两曲线的交点的电流I0.10 A，电压U1.0 V，得小灯泡消耗的功率PIU0.101.0 W0.1 W.答案：(1)A(2)B(3)0.1 1连接电路时，滑动变阻器要采用“分压式”接法，这样电压表的读数范围可以从零开始 2灯泡的伏安特性曲线要分清是UI图象还是IU图象，其中UI图象的斜率表示电阻的大小，IU图象斜率的倒数表示电阻的大小(1)如果既要满足测量要求，又要测量误差较小，应该选用的电流表是_；(2)在空格内设计出实验电路图，要求电路图既要满足测量要求，又要误差较小；(3)结合实验中所描述的图象，P
27、点小灯泡的电功率为_(采用如图所示的电路“测定电池的电动势和内阻”测量电源的电动势和内阻测量电源的电动势和内阻(1)除了选用照片中的部分器材外，_(填选项)；A还需要电压表 B还需要电流表 C还需要学生电源 D不再需要其他器材(2)测量所得数据如下：用作图法求得电池的内阻r_；(3)根据第5次所测得的实验数据，求得电流表内阻RA_.测量次数测量次数物理量物理量R/I/AU/V11.20.600.9021.00.700.7830.80.800.7440.60.890.6750.41.000.6260.21.200.43 解析：(1)照片中已有电流表、电阻箱和干电池，还缺少电压表(2)作出UI图象
28、，由图象斜率可求得r(0.750.10).1测电源电动势和内阻的三种方法(1)用电压表、电流表和可变电阻(如滑动变阻器)测量 如图甲所示，测出两组U、I值，根据EUIr，通过计算或利用图象就能求出电源的电动势和内阻 甲乙 2数据处理 本实验在利用图象处理数据时，要明确：(1)图线的纵坐标是路端电压，它反映的是：当电流I增大时，路端电压U将随之减小，U与I成线性关系，UEIr.(2)电阻的伏安特性曲线中，U与I成正比，前提是R保持一定，而这里的UI图线中，E、r不变，外电阻R改变，正是R的变化，才有I和U的变化 G滑动变阻器R2(最大电阻200，额定电流1 A)H电阻箱R3(最大电阻99.9，额
29、定电流1 A)I开关、导线若干(1)若用伏安法测电源的电动势和内阻，要求测量有尽可能高的精确度且便于调节，应选择的电流表是_，电压表是_，滑动变阻器是_(填代号)(2)请将图甲中实物连接成实验电路(3)若用伏安法测电源电动势和内阻时，电流表出了故障，实验小组如想方便且能较准确地进行测量，需将实验进行改进，只需去掉电流表，将上述器材中的_换成_即可(填写器材前面的字母)(4)请画出改进后的实验电路图(5)实验小组在改进后的实验中得到了多组路端电压和外电阻的数据，对所得数据进行处理后，在坐标纸上作出了如图乙所示图线由图线得出：干电池的电动势E_ V，内阻r_.(结果保留两位有效数字)答案：(1)B
30、DF(2)如图所示(3)FH(4)如图所示(5)1.43.3电学创新设计实验电学创新设计实验(1)若该半导体材料是空穴(可视为带正电粒子)导电，电流与磁场方向如图甲所示，该同学用电压表测量UH时，应将电压表的“”接线柱与_(填“M”或“N”)端通过导线连接(2)已知薄片厚度d0.40 mm，该同学保持磁感应强度B0.10 T不变，改变电流I的大小，测量相应的UH值，记录数据如下表所示.I(103 A)3.06.09.012.0 15.0 18.0UH/(103 V)1.11.93.44.56.26.8 根据表中数据在给定坐标纸上(见下图)画出UHI图线，利用图线求出该材料的霍尔系数为_103
31、VmA1T1(保留2位有效数字)(3)该同学查阅资料发现，使半导体薄片中的电流反向再次测量，取两个方向测量的平均值，可以减小霍尔系数的测量误差，为此该同学设计了如图乙所示的测量电路S1、S2均为单刀双掷开关，虚线框内为半导体薄片(未画出)为使电流自Q端流入，P端流出，应将S1掷向_(填“a”或“b”)，S2掷向_(填“c”或“d”)为了保证测量安全，该同学改进了测量电路，将一合适的定值电阻串接在电路中在保持其他连接不变的情况下，该定值电阻应串接在相邻器件_和_(填器件代号)之间 解析：(1)带正电粒子由P向Q运动，磁感应强度方向向下，据左手定则可知M端带正电，故电压表的“”接线柱应接“M”(2
32、)根据数据作出UHI图线，如图所示 掌握基本的恒定电流的物理规律、最常用仪器使用规则、考试说明中的每个电学实验的基本要求和典型的电路是做好电学创新试题的基础基本规律是欧姆定律，常用仪器是电压表、电流表和滑动变阻器、典型电路是测量电阻的内接与外接法、滑动变阻器的分压与限流法、测量电源电动势的三种电路等在掌握基本知识的基础上，能将自己学过的实验原理、实验方案、实验方法和数据处理的方法技巧迁移应用到创新型试题的解决过程中 5某同学在实验室测汽车电热器的电功率，此电热器额定电压为12 V实验室备有下列器材：A输出电压为16 V的学生电源 B量程为03 A的电流表，内阻约0.1 C量程为00.6 A的电流表，内阻约0.5 D量程为03 V的电压表，内阻约3 k E量程为015 V的电压表，内阻约15 k F010，0.5 A的滑动变阻器 G010，2 A的滑动变阻器 H导线、开关 该同学测量的数据记录如下：(1)该电热器的阻值是否恒定不变？答：_(填“是”或“不是”)(2)合理选择实验器材：电流表选_，电压表选_，滑动变阻器选_(3)请画出电路图(4)电热器的额定功率为_U/V2.43.05.08.010.012.0I/A0.150.200.300.400.450.50 答案：(1)不是(2)CE(3)如图所示(4)6 W
