1、第二学期(三)年级(美术)学科教学设计第二学期(三)年级(美术)学科教学设计 课题名称:课题名称: 剪出来的人物 教学类别:教学类别: 剪纸 课时:课时:12 课时 教学目标:教学目标: 1了解民间人物剪纸作品的特点,学会用简洁夸张的方法,剪出生活中的人物。 2在尝试人物剪纸过程中,学习概括提练,夸张等剪纸的表现方法。 3感受民间剪纸人物的简洁、夸张之美,体验剪纸过程中的快乐,乐于用剪纸 形式表现生活。 教学重点:教学重点: 剪出人物简洁、夸张的形象 教学难点:教学难点: 人物外部造型和内部纹样的适合性 教学准备:教学准备: 学具:剪刀、刻纸刀、彩纸、固定胶、垫板等 教具:剪纸作品资料、剪刀、
2、刻纸刀、彩纸、课件等 作业布置:作业布置: 抓住人物的外形特征,剪出生活情景中简洁夸张的人物形象,并剪刻出适合的内 部纹样。 人物的外形概括、夸张、造型生动、轮廓线条流畅,内部纹样处理得当。 教学过程:教学过程: 一、 欣赏与比较 1 欣赏民间剪纸作品。 小结:用剪纸形式能表现丰富多彩的生活,巧妙组合人物、动物、景物、 活动等,生动形象,富有装饰感。 2比较剪纸人物与绘画人物的区别。 归纳:剪纸要抓住人物的外形特征,形象夸张、简练;剪纸人物形象内部有 纹饰。 3提示课题。 二、 观察与思考 1出示剪纸与剪影作品,观察它们的异同。 2归纳:可在剪影的基础上进行纹样的剪刻。 3教师演示: 如何使人
3、物形象更生动?抓住人物外形特征, 把握人物动态, 进行夸张。 为何要在人物形象上添加合适的纹样? 4欣赏同龄人作品。 三、 交流与制作 1播放录像,学生欣赏生活中的各种活动,如植树、踢足球、滚铁环、跑 步 2教师举例分析:同一活动,能构想出哪些不同的设计? 3学生交流创作主题及构思,相互提出修改意见。 4回顾制作步骤和要点。 5学生独立创作或小组合作:剪刻一幅生动的剪纸人物作品。 四、 展示与评价 1 展示作品 2学生互相欣赏与评议: a) 猜猜表现的活动,说说喜欢的理由。 b) 组长介绍表现主题,人物动态及纹样装饰的构思。 3评价内容。教师总结。 能否抓住人物的外形特征,形象是否夸张。 内部的纹样处理是否得当。 构思是否新颖、巧妙。 板书设计:板书设计:剪出来的人物