1、一分钟一分钟说课说课初语初语10021002班班邱微华邱微华4242号号一、说教材一、说教材二、说教法学法二、说教法学法三、说教学流程三、说教学流程四、说板书设计四、说板书设计一、说教材 课文以小学生喜爱的故事形式出课文以小学生喜爱的故事形式出现，主要讲述了主任公元元早上现，主要讲述了主任公元元早上多睡了一分钟而迟到二十分钟的多睡了一分钟而迟到二十分钟的故事。故事。说教案说教案 由于小学生年由于小学生年纪小、时间观念不纪小、时间观念不强，我会在教学过强，我会在教学过程中重点引导学生程中重点引导学生联系自己的生活实联系自己的生活实际理解课文内容，际理解课文内容，体会主人公的心情体会主人公的心情变
2、化，从中受到教变化，从中受到教育和影响。严格要育和影响。严格要求自己，珍惜时间，求自己，珍惜时间，科学利用时间。科学利用时间。说教案说教案 基于对教材的理解以及学情分析，我将本课的教学目标定为如下三点1 1、认识、认识9 9个生字，会写个生字，会写8 8个生字，知其义个生字，知其义并会组词并会组词2 2、正确、流利、有感情地朗读课文、正确、流利、有感情地朗读课文3 3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己说教案说教案二、说教法学法1 1、教法、教法 创设情境法、层层深入法、双向互动法。创设情境法、层层深入法、双向互动法。通过以上方法可以让学生可以更直观，并切身理通
3、过以上方法可以让学生可以更直观，并切身理解主人公的感受更好地理清课文脉络，调节课堂氛围，解主人公的感受更好地理清课文脉络，调节课堂氛围，调动学生的学习兴趣。调动学生的学习兴趣。2 2、学法、学法 自主探究法、小组讨论法、朗读感悟法。自主探究法、小组讨论法、朗读感悟法。通过以上方法可以培养学生的学习主动性以及团通过以上方法可以培养学生的学习主动性以及团结合作意识，更好得感悟和理解文意。结合作意识，更好得感悟和理解文意。说教法学法说教法学法三、说教学流程1 1、活动激趣，导入新课、活动激趣，导入新课2 2、初读课文，认识生字、初读课文，认识生字3 3、朗读课文，深化理解、朗读课文，深化理解4 4、
4、联系生活，整体感悟、联系生活，整体感悟 说教学流程说教学流程1、活动激趣，导入新课 全班同学立正、双手侧平举，保持一分钟。全班同学立正、双手侧平举，保持一分钟。说说你的感受说说你的感受说教学流程2、初读课文，认识生字1 1、结合课文注音，自主识字、结合课文注音，自主识字2 2、出示生字卡片，举手认读、出示生字卡片，举手认读3 3、带读所有生字，学生齐读、带读所有生字，学生齐读说教学流程说教学流程3、朗读课文，深化理解说教学流程元元只是多元元只是多睡了一分钟，睡了一分钟，怎么会迟到怎么会迟到二十分钟呢？二十分钟呢？说教学流程分小组朗读抓住重点字词有感情地朗抓住重点字词有感情地朗读。读出叹息、焦急
5、、自读。读出叹息、焦急、自责地感情责地感情评一评评一评哪个小组读得最棒哪个小组读得最棒说教学流程说教学流程说教学流程说教学流程你曾经迟到过吗你曾经迟到过吗有什么样的感受呢有什么样的感受呢该如何避免呢该如何避免呢你想对元元说些什么你想对元元说些什么四、说板书设计 7 7、一分钟、一分钟 多睡一分钟多睡一分钟迟到迟到2020分钟（后悔）分钟（后悔）睡觉（不会迟到的）睡觉（不会迟到的）过马路遇到红过马路遇到红灯（后悔）灯（后悔）等公交车（焦急）等公交车（焦急）走路（自走路（自责）责）迟到迟到（尴尬）（尴尬）珍惜每一天，每一分一秒。科学利用珍惜每一天，每一分一秒。科学利用时间。时间。说板书设计说板书设计p 经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量p Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will Be写在最后Thank You在别人的演说中思考，在自己的故事里成长Thinking In Other PeopleS Speeches，Growing Up In Your Own Story讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
