1、 第二节第二节调查周边环境中的生物调查周边环境中的生物自主学习（2min）1.1.对照课本，认真用对照课本，认真用红笔红笔纠正学案。纠正学案。2.2.认真看课本认真看课本9-109-10页，明确生物调查的页，明确生物调查的一般过程。一般过程。1.1.根据课本根据课本P9P9“想一想，议一议想一想，议一议”资料，讨论这一次调查的资料，讨论这一次调查的完完整过程整过程，明确各步骤中的，明确各步骤中的注意点注意点，设计出一个，设计出一个生物调查表生物调查表，并能够对调查到的生物进行并能够对调查到的生物进行归类归类。2.2.课本及导学案中自己未解决的问题。课本及导学案中自己未解决的问题。合作探究（8m
2、in）要求要求：1.1.全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论全力以赴，激情投入，分层讨论，先一对一讨论(3-5(3-5分钟），分钟），然后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率；然后组内共同讨论，要求每个人都有事干，注重讨论的效率；组长搞好调控。组长搞好调控。2.2.讨论完的同学讨论完的同学整理总结知识整理总结知识，注意总结注意总结好的解题方法和规律好的解题方法和规律。3.3.组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点拨的准备。拨的准备。调查一般过程调查一般过程 明确调查目的和调查对象明确调查目的和调查对象制定调查方
3、案制定调查方案调查前的准备调查前的准备调查中调查中方法步骤：方法步骤：分组分组选择调查范围选择调查范围设计调查路线设计调查路线调查并记录调查并记录注意个人安全注意个人安全归类归类爱护生物资源爱护生物资源调查范围大的，选择样本调查调查范围大的，选择样本调查调查要全面、细致调查要全面、细致如实记录（不凭个人好恶来取舍）如实记录（不凭个人好恶来取舍）注意事项注意事项调查后的处理：调查后的处理：对结果整理分析，写调查报告对结果整理分析，写调查报告例例1.1.在调查校园、社区或农田的生物种类时，在调查校园、社区或农田的生物种类时，调查记录不正确的是调查记录不正确的是 A.A.不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫
4、不记录空中偶尔飞过的鸟和昆虫 B.B.记录生物的生活环境特点记录生物的生活环境特点 C.C.记录生物的数量记录生物的数量 D.D.记录生物的名称记录生物的名称 牛刀小试牛刀小试A一张调查表必备的栏目有哪些？一张调查表必备的栏目有哪些？固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调查时的天气情况的还有调查时的天气情况自行设计内容：与自行设计内容：与具体调查内容具体调查内容有关有关调查人调查人班级班级调查地点调查地点调查时间调查时间天气情况天气情况生物名称生物名称数量数量生活环境生活环境樟树樟树 平地及小坡平地及小坡 很多很多月季花月季花 花坛
5、中花坛中 很多很多墙藓墙藓 阴暗潮湿的地方阴暗潮湿的地方 很多很多蝗虫蝗虫 草丛中草丛中 6只只蟾蜍蟾蜍 池塘边池塘边 3只只鼠妇鼠妇 多处多处 很多很多鲤鱼鲤鱼 池塘池塘 很多很多鸟鸟 树上树上 2只只草草 潮湿的地方潮湿的地方 很多很多青霉青霉 潮湿的地方潮湿的地方 很多很多例例2.以下是小明同学的调查记录以下是小明同学的调查记录,请你帮他设计一份调请你帮他设计一份调查表格。查表格。调查人调查人王小明、李清、李可王小明、李清、李可班级班级初一（初一（0606）调查地调查地校园校园调查时间调查时间2012015.5.05052828天气天气晴晴生物名称生物名称数量数量生活环境生活环境樟树樟树
6、很多很多平地及小坡平地及小坡月季花月季花 很多很多花坛中花坛中墙藓墙藓很多很多阴暗潮湿的地方阴暗潮湿的地方蝗虫蝗虫6 6只只草丛中草丛中蟾蜍蟾蜍3 3只只池塘边池塘边鼠妇鼠妇 很多很多多处多处鲤鱼鲤鱼很多很多池塘池塘鸟鸟2 2只只树上树上草草很多很多潮湿的地方潮湿的地方青霉青霉很多很多潮湿的地方潮湿的地方对调查到的生物进行对调查到的生物进行归类：归类：按按 分为分为 按照按照 分为分为按照按照 分为分为植物植物动物动物其他生物其他生物形态结构特点形态结构特点生活环境生活环境陆生生物陆生生物水生生物水生生物用途用途 家禽家禽作物作物家畜家畜宠物宠物 其他其他海带、小麦、水仙海带、小麦、水仙鱼、马
7、、蝴蝶鱼、马、蝴蝶细菌、真菌、病毒细菌、真菌、病毒松、月季、蚂蚁松、月季、蚂蚁鱼、鲸、海藻鱼、鲸、海藻小麦、大豆、棉花小麦、大豆、棉花猪、牛、骆驼猪、牛、骆驼鸡、鹅、鸽子鸡、鹅、鸽子狗、鹦鹉、热带鱼狗、鹦鹉、热带鱼鱼、昆虫鱼、昆虫归类方法归类方法归类结果归类结果举例举例例例3.请分析以下材料：请分析以下材料：含羞草含羞草 睡莲睡莲 斑马斑马 蘑菇蘑菇 小鸡小鸡 阳阳光光 山山 珊瑚礁珊瑚礁 钟乳石钟乳石 机器人机器人 鲸鲸 金鱼金鱼 恐龙化石恐龙化石（1）以上属于生物的是）以上属于生物的是 。（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那
8、么：陆生生物和水生生物。那么：陆生生物是陆生生物是 ；水生生物是；水生生物是 。学好初中生物的方法和技巧学好初中生物的方法和技巧一一.归纳整理、对照比较、重视图解归纳整理、对照比较、重视图解充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进行综合分析整理。用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如整理。用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图此才能融会贯通。生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来
9、龙去脉。片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。二二.源于生活、用于生活源于生活、用于生活一方面，生物学研究的东西都是活生生的。一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活活”的东西，重在理解，的东西，重在理解，所以，切忌所以，切忌“死死”记硬背！这就称之为活学；另一方面，生物是一门生记硬背！这就称之为活学；另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用为我所用”，这就称之为活用。，这就称之为活用。三三.掌握正确的记忆方法掌握正确的记忆方法1.简化记忆法：即通过分析教材，找出要点，将知
10、识简化成有规律的几个字来简化记忆法：即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆；帮助记忆；2.联想记忆法：即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。联想记忆法：即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。3.对比记忆法：在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这对比记忆法：在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存
11、同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。明，容易记忆。4.纲要记忆法：生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知纲要记忆法：生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。识的记忆。四四.注意听，认真记注意听，认真记注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，注意听老师是如何引入新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注师是如何引入新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不影响听课的前提下记些要点。要点。
