中小学教育科研课题研究基本步骤课件.ppt

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1、中小学教育科研课题研究的基本步骤中小学教育科研课题研究的基本步骤宣城市教学研究室方建福如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。苏霍姆林斯基?什么是教育科研课题研究?什么是教育科研课题研究?即通过有关申请报告,承担由政府或其他部门、组织委托的教育研究课题。在我国政府委托的课题通常有教育部规划课题、教育厅规划课题和市教育局规划课题。它一般都有严格的论证格式。科科研研课课题题的的类类型型基础研究,也称为基本理论研究或纯理论研究。如:“心理因素对中学生发展的影响”应用研究,如:“中学生课业负担过重问题研究”

2、发展研究,也称为实验发展研究。如:“中学语文课程改革实验研究”教教育育科科研研的的基基本本步步骤骤制订研究方案选择课题文献检索形成成果实施研究鉴定验收1、选择课题选择课题的基本要求科学性创新性价值性可行性明确性 科学性研究的问题是科学的,既要有教育科学原理依据,还要有事实依据。科学的,如:“学生自我监控能力培养的研究”不科学的,如:“大题量训练与提高学生解题速度的研究”、“小学低年级开展半程马拉松训练的研究”、“智力因素与提高升学率研究”。创新性?研究的内容新不新?研究的角度新不新?研究的方法新不新研究的方法新不新理想层面要着眼于别人没有解决或没有完全解决的问题选择那些要着眼于别人没有解决或没

3、有完全解决的问题选择那些有争议的尚无定论的问题。现实层面中小学教师课题研究只要达到这样两个目的:一是要结合自己的教育教学实践,突破自己现有水平,使自己的教育教学水平有一定提高;二是给教育教学带来前所未有的效益,给学生带来较大的进步。价值值性理论价值、应用价值必要的,如“高中选修课开设与评价的研究”“地方课程资源开发和利用的研究”不必要的,如“关于语文课导入语设计的理论研究”;“关于家长和孩子的关系研究”?不能违背党的教育方针政策?不能违背教育教学规律?不能违背学生身心发展规律可行性指研究承担的单位和课题组必须具有完成所选课题的主客观条件。可行的,如:略。不可行的,如:“各类学生创新精神、创新能

4、力和实践能力培养策略研究”。“在山区农村小学开设计算机课程的研究”。(此小学只有几台计算机)明明确确性性研究问题具体化,要界限清楚,不能太笼统、不着边际。宁可小题大做,不可大题小做。课题的来源从大处着眼从社会和教育事业的发展需要提出课题从小处入手从日常教育教学工作实践中提出课题。从班主任日常工作遇到的实际问题中提炼出课题从学科教学改革实践中发现课题从合作课题中确定个人承担的子课题从成功经验中找出自己需要深入研究的课题课题的来源从教育理论学习和研究中发现问题从讨论和交往中发现问题从教育信息资料中分析、比较、提出课题此外还可在教育行政部门教育科研管理部门、有关学术团体,下达的课题指南的启发下提出自

5、己的研究课题,或者从中直接认定课题。课题的来源国家自然科学基金课题国家社会科学基金课题全国教育科学规划课题各部委不定期下达的课题中国教育学会(含二级学会)课题安徽省自然科学基金课题安徽省社会科学基金课题安徽省教育科学规划课题安徽省教育厅基础教育课程改革实验项目安徽省教育学会(含二级学会)课题宣城市教育科研规划课题课题的来源北京师范大学心理学教授林崇德先生指出:?教师参加教育研究的特点是“面向实际,重在应用”。其研究内容表现为“实践性”特征。?所以中小学课题研究 应从教育教学面临的突出问题中、从成功的教育教学经验中、从教师自身课堂实践的矛盾冲突中等方面进行选题。?每位教师都可以根据自己 教育情境

6、的不同,用反思的眼光去研究自己的教学行为,用科学的思想指导和改进自己的教学行为,并以此为基础确立研究课题,逐步展开研究。医生的真功夫在病床上,教师的真功夫在课堂上。自上世纪六十年代“卫星冲击”以来,各国中小学教育走过了教学方法改革、课程教材改革的路,一波三折之后,终于发觉:提高教师的“真功夫”才是解决课程教学问题的最后保障。教教师师发发掘掘课课题题的的策策略略将新的教育思想、教育理念与教育实际相对照,在揭示矛盾、发现问题中提出课题通过反思发现问题,提出课题通过经验比较与综合发现问题,开发课题变换考察角度中发现问题,挖掘课题课课题题申申报报立立项项技技巧巧弄清下达课题的机关认真研读课题指南,选准研究方向构思好课题题目严格按要求填写课题项目书填写活页要讲究技巧课题组成员要注意职称、专业、年龄组合最终(阶段)成果设计要恰当严格按时上交项目书2 2、文文献献检检索索教育文献的主要分布:书籍报刊教育档案类专家访谈非文字资料文文献献检检索索应应注注意意的的事事项项要有较明确的目的所需信息分散在那些文献中,心中要有数要尽可能广泛深入地掌握信息要对文献资料进行概况和整理3.制订研究方案首先明确三个基本问题其一,课题表达了研究的意义即为什么研究其二,课题决定着研究的内容和范围即研究什么其三,课题决定着研究的方式和方法即如何开展研究

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