1、某项发明出现后，纽约一家报纸感叹：“这是一个阳光球，是真正的阿拉丁神灯。”该发明指的是？课前热身课前热身5、第二次工业革命1、识记第二次工业革命的特点和成就。、识记第二次工业革命的特点和成就。2、理解第二次工业革命的深刻影响。、理解第二次工业革命的深刻影响。3、感受科学技术是第一生产力、感受科学技术是第一生产力学习目标学习目标课堂导学课堂导学电话电报机无轨电车电NoImage时间：时间：19世纪六七十年代世纪六七十年代电力的广泛应用主要标志主要标志人类进入人类进入“电电时代时代”电气时代时间时间国家国家发明家发明家发明发明1831年英国法拉第电磁感应现象1866年德国西门子发电机1876年美国
2、贝尔电话1879年美国爱迪生白炽灯1888年德国赫兹电磁波1899年意大利马可尼电报第二次工业革命的发明成果奔驰卡尔弗里德里希本茨大家知道这是什么牌子的车吗？奔驰的创始人又是谁？内燃机和新的交通工具德国人奥托煤气内燃机德国戴勒姆汽油内燃机德国迪塞尔柴油内燃机卡尔本茨汽车之父19131913年，亨利年，亨利福特福特开办的制造福特开办的制造福特T T型型汽车的流水线。汽车的流水线。亨利亨利福特福特 “汽车大王汽车大王 ”中国人冯如制造飞机，被中国人冯如制造飞机，被誉为誉为“中国航空之父中国航空之父”“中中国始创飞行大家国始创飞行大家”。化学工业和新材料第二次工业革命的影响小组合作：从生产力、生产关
3、系、国际关系、社会生活等方面考虑。小组合作：从生产力、生产关系、国际关系、社会生活等方面考虑。材材料一：料一：18701870年年19131913年英、法、美、德在世界工业生产中比重的变化（）年英、法、美、德在世界工业生产中比重的变化（）年份年份英国英国法国法国美国美国德国德国1870年年321023131913年年1463816观察一下，表中发生了什么变化？为什么？观察一下，表中发生了什么变化？为什么？手工工场手工工场工厂工厂垄断垄断 自由资本主义自由资本主义垄断资本主义（帝国主义）垄断资本主义（帝国主义）流水线生产流水线生产生产关系：主要资本主义国家出现垄断组织，资本主义由生产关系：主要资
4、本主义国家出现垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。自由资本主义向垄断资本主义过渡。材料二：材料二：1919世纪末世纪末2020世纪初列强实力对比变化一览表世纪初列强实力对比变化一览表项项 目目英英法法德德美美1860年工业产量位次年工业产量位次12341910年工业产量位次年工业产量位次34211913年殖民地面积所占位次年殖民地面积所占位次1245这张表可以看出什么问题？这张表可以看出什么问题？人教部编版九级历史下册第二次工业革命课件人教部编版九级历史下册第二次工业革命课件材料三：然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危材料三：然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个
5、潜在的危险正显露出来；人类大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能险正显露出来；人类大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。吴国盛吴国盛科学的历程科学的历程 人教部编版九级历史下册第二次工业革命课件人教部编版九级历史下册第二次工业革命课件启示与认识人教部编版九级历史下册第二次工业革命课件人教部编版九级历史下册第二次工业革命课件拓展项目项目第一次工业革命第一次工业革命第二次工业革命第二次工业革命发明来源标志重点领域规模新时代扩展工匠的实践经验科学与技术紧密结合珍妮机、蒸汽机电力的广泛使用局限于少数
6、国家 在欧美先进国家几乎同时展开轻工业重工业蒸汽时代电气时代首发英国，向欧美扩展几乎同时发生在几个先进资本主义国家人教部编版九级历史下册第二次工业革命课件人教部编版九级历史下册第二次工业革命课件19世纪世纪70年代以后，导致动力工业发生革命的主要原因是年代以后，导致动力工业发生革命的主要原因是课堂检测A、电力的发现及其应用、电力的发现及其应用B、电的应用和内燃机的发明、电的应用和内燃机的发明C、内燃机和新交通工具的创制、内燃机和新交通工具的创制D、电力工业和石油化工工业的发展、电力工业和石油化工工业的发展人教部编版九级历史下册第二次工业革命课件人教部编版九级历史下册第二次工业革命课件课后作业1
7、、宝典训练第、宝典训练第5课练习课练习2、预习下周新课、预习下周新课人教部编版九级历史下册第二次工业革命课件人教部编版九级历史下册第二次工业革命课件人教部编版九级历史下册第二次工业革命课件人教部编版九级历史下册第二次工业革命课件1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构成完整语句。2.运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。3.一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行
8、对比，通过对比寻找出错误的选项，以缩小选择范围。4.选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用。5.在选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等。6.获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一，也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加，表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高，准确答题需要全面获取材料中的信息，理解问题情境，进而全面把握设问实质。7.高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境，材料和问题中常出现很多地理概念，很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做选择题时，受错误选项干扰极大，导致错误率很高。
