1、 人教版七年级历史下册人教版七年级历史下册 教材研说教材研说研说流程研说流程课程标准课程标准内容标准内容标准教材编写意图教材编写意图编写体列编写体列内容结构内容结构教材内容教材内容知识整合知识整合课程资源的课程资源的开发与利用开发与利用评价建议评价建议教学建议教学建议本学段历史本学段历史课程标准课程标准一感知历史感知历史积累历史积累历史理解历史理解历史理解热爱中理解热爱中华民族的优华民族的优秀传统文化秀传统文化形成健全的形成健全的人格人格 健康的健康的审美情趣审美情趣掌握基本掌握基本的历史知的历史知识识掌握基本掌握基本的历史技的历史技能能形成丰富的形成丰富的历史想象力历史想象力和知识迁移和知识
2、迁移能力能力注重探究式注重探究式学习学习 运用运用历史分析问历史分析问题题七年级历史下册七年级历史下册理解尊重世理解尊重世界各国各民界各国各民族文化传统族文化传统学习汲取优学习汲取优秀文明成果秀文明成果过程与方法过程与方法情感态度情感态度与价值观与价值观知识与能力知识与能力二二内容标准内容标准正确计算正确计算历史年代历史年代描述历史描述历史事件事件增强学习历增强学习历史的兴趣激史的兴趣激发民族自豪发民族自豪感树立民族感树立民族自尊心自尊心阅读普及阅读普及性历史读性历史读物物掌握中掌握中国古代国古代基本的基本的历史知历史知识识了解中国了解中国古代历史古代历史发展的基发展的基本线索本线索识读历史识
3、读历史图表，知图表，知道古代纪道古代纪年方法年方法七年级历史下册七年级历史下册隋唐时期隋唐时期宋元时期宋元时期明清时期明清时期了解学习了解学习历史知识历史知识的基本技的基本技能和方法能和方法加深对中加深对中国古代历国古代历史文化的史文化的认同感认同感三三 编写意图编写意图编写体例编写体例内容结构内容结构学 习兴 趣创新精神 实践能力教 本学 本学习方法学习技能提高素质提高素质每课每课1课时课时写写体体编编例例下册三下册三个单元个单元活动课活动课 下册下册4 4节节2222课课书的结构书的结构 说明、目录说明、目录主题课文、主题活动主题课文、主题活动附录构成附录构成 单元的结构单元的结构 课的结
4、构课的结构 教材的体例教材的体例主题页主题页主题课文主题课文主题活动主题活动 导入框、导入框、正文正文宋体宋体阅读课文阅读课文楷体楷体、文献资料、文献资料图表、动脑筋图表、动脑筋注释注音、练一练注释注音、练一练活动与探究、自由阅读卡活动与探究、自由阅读卡 教教 材材 基基 本本 知知 识识 和和 逻逻 辑辑 关关 系系 基本知识：基本知识：逻辑关系：逻辑关系：581年隋朝建立年隋朝建立鸦片战争前鸦片战争前时时 序序主主 题题繁盛一时的隋朝繁盛一时的隋朝统一多民族国家的巩固统一多民族国家的巩固明清君权的加强明清君权的加强元：民族关系的发展元：民族关系的发展两宋两宋 经济重心的南移经济重心的南移唐
5、朝的开放唐朝的开放唐朝的繁荣唐朝的繁荣 第一单元第一单元 第二单元第二单元 第三单元第三单元社会危机社会危机人教版七年级下册知识树人教版七年级下册知识树经济重心南移经济重心南移蒙古兴起蒙古兴起元朝建立元朝建立宋元文化宋元文化民族政权并立民族政权并立 宋代社会宋代社会 风貌风貌宋词元曲宋词元曲宋金对峙宋金对峙 契丹兴起陈契丹兴起陈桥兵变桥兵变辽宋夏和战辽宋夏和战南方手工南方手工商业商业南方农业南方农业衣食住行衣食住行瓦子瓦子节日节日成吉思汗成吉思汗统一蒙古统一蒙古忽必烈与忽必烈与元朝元朝活字印刷指活字印刷指南针火药南针火药司马光司马光资治通鉴资治通鉴经济重心南移经济重心南移和民族关系发和民族关系
6、发展展明清经济明清经济闭关锁国闭关锁国统一多民族统一多民族国家的巩固国家的巩固明清文化明清文化收复台湾抗击沙俄收复台湾抗击沙俄明朝君权加强明朝君权加强小说书画小说书画闭关锁国闭关锁国明清经济发展明清经济发展君主集权强化君主集权强化中外交往冲突中外交往冲突建筑、科技建筑、科技雅克萨之战雅克萨之战靖难之役靖难之役郑和下西洋郑和下西洋戚继光抗倭戚继光抗倭满洲兴起与满洲兴起与清朝建立清朝建立平定叛乱与平定叛乱与回归祖国回归祖国达赖班禅达赖班禅驻藏大臣驻藏大臣收复台湾收复台湾君主集权加强君主集权加强明太祖措施明太祖措施统一多民族统一多民族国家的巩固国家的巩固和社会危机和社会危机鉴真东渡鉴真东渡贞观开元贞
7、观开元对外交往对外交往民族关系民族关系繁荣一时隋朝繁荣一时隋朝隋唐文化隋唐文化科举制科举制繁荣繁荣大运河大运河科技书画科技书画贞观之治贞观之治 开元盛世开元盛世吐蕃吐蕃 回鹘回鹘玄奘西游玄奘西游繁荣开放繁荣开放诞生诞生完善完善影响影响七七年年级级历历史史下下册册繁盛一时繁盛一时的隋朝的隋朝贞观之治贞观之治开元盛世开元盛世科举制创立科举制创立和同为一家和同为一家大运大运河的河的开通开通回鹘回鹘 靺靺鞨鞨 南诏南诏女皇武女皇武则天则天第一单元第一单元繁荣与开放繁荣与开放的社会的社会对外友好往来隋唐文化隋朝的建立贞观之贞观之治治盛世经盛世经济的繁济的繁荣荣科举制的诞生完善 影响松赞干布文成公主鉴真东
8、渡玄奘西游唐诗书法 绘画雕塑 乐舞（5）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。例，说明唐代中外文化交流的发展。（2）列举）列举“贞观之治贞观之治”的主要内容，的主要内容，评价唐太宗。评价唐太宗。（3）知道武则天和）知道武则天和开元盛世开元盛世的基的基本史实。本史实。（4）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。）了解唐与吐蕃等民族交往的史实。（1）了解隋唐科举制度的主要内容）了解隋唐科举制度的主要内容繁繁荣荣与与开开放放的的社社会会设计表格，列出设计表格，列出秦始皇、汉武帝秦始皇、汉武帝与唐太宗的历史功过。与唐太宗的历史功过。以文成公主
9、入藏以文成公主入藏等故事为题材，等故事为题材，编演历史短剧。编演历史短剧。民族政权民族政权并立的时代并立的时代经济重心的经济重心的南移南移宋代社会宋代社会风貌风貌蒙古兴起蒙古兴起元朝建立元朝建立宋元科技文化宋元科技文化陈桥兵变陈桥兵变契丹兴起契丹兴起手工业手工业商业商业繁荣繁荣瓦子瓦子元朝的建立元朝的建立民族融合民族融合的发展的发展金和南宋金和南宋的对峙的对峙辽辽 宋宋 夏夏的和战的和战资治通鉴资治通鉴宋词元曲宋词元曲四大发明四大发明农业农业衣食住衣食住行行第二单元第二单元经济重心南移经济重心南移和民族关系的和民族关系的发展发展1）列举宋代南方）列举宋代南方生产发展和商业生产发展和商业繁荣的史
10、实，繁荣的史实，了解中国古代了解中国古代经济重心的南移。经济重心的南移。3）知道辽、宋、）知道辽、宋、西夏、金等政权西夏、金等政权的并立。的并立。（2）了解宋代的）了解宋代的社会生活。社会生活。（4）简述成吉思汗）简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族元朝的史实，说明民族关系的发展。关系的发展。经济重心的南移和经济重心的南移和民族关系的发展民族关系的发展观察观察清明上河图清明上河图，围绕宋代城市社会生活围绕宋代城市社会生活讨论，比较古今异同。讨论，比较古今异同。举办故事会，举办故事会，讲述岳飞抗金、讲述岳飞抗金、文天祥抗元等文天祥抗元等历史故事。历史故事。明朝
11、君权明朝君权的加强的加强中外的交往中外的交往和冲突和冲突君主集权的君主集权的强化强化收复台湾和收复台湾和抗击沙俄抗击沙俄明清经明清经济的发济的发展展第三单元第三单元 统一统一多民族国家的多民族国家的巩固和社会危巩固和社会危机机统一多民族国家的巩固明清经济发展和闭关锁国明清文化明太祖加强君权的措施靖难之役郑和下西洋戚继光抗倭清朝的建立军机处文字狱郑成功收复台湾雅克萨之战西藏 驻藏大臣平定和卓叛乱土尔扈特回归祖国闭关闭关锁国锁国建筑、科技古典小说（2）概述郑和）概述郑和下西洋的史实。下西洋的史实。（1）了解明清两朝）了解明清两朝加强专制统治的加强专制统治的主要措施。主要措施。（3）讲述戚继光）讲述
12、戚继光抗倭、郑成功收复抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨台湾和雅克萨之战等史实，之战等史实，感受中国人民反抗感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。侵略的英勇斗争精神。（4）列举清朝设置）列举清朝设置驻藏大臣和平定驻藏大臣和平定大小和卓叛乱大小和卓叛乱等史实，等史实，了解清朝加强了解清朝加强对边疆地区管对边疆地区管 辖和维护国家辖和维护国家统一的主要措施。统一的主要措施。（5）简述）简述“闭关锁国闭关锁国”的的主要表现，主要表现，分析其历史影响。分析其历史影响。统一多民族国家的统一多民族国家的巩固和社会的危机巩固和社会的危机通过填图，通过填图，了解清代了解清代疆域的四至疆域的四至举行演讲会，举行演讲会，
13、说明新疆、西藏、说明新疆、西藏、台湾自古就是台湾自古就是中国的领土中国的领土康熙大康熙大帝帝导入导入新课新课教材处理和知识整合四四历代王朝的更迭历代王朝的更迭民族关系发展和民族融合民族关系发展和民族融合对外交往对外交往科技、思想文化科技、思想文化统一多民族国家的统一多民族国家的建立和巩固建立和巩固知识整合知识整合如何如何 处处 理理 本本 教教 材材 民族融合民族融合的形式的形式民族迁徙民族迁徙友好交往友好交往联合斗争联合斗争统治者统治者的改革的改革和亲和亲 册封册封兼并战争兼并战争民族融合民族融合的高潮的高潮春秋时期春秋时期秦秦辽宋夏辽宋夏金元时期金元时期魏晋魏晋南北朝南北朝时期时期汉汉 民
14、族关系民族关系和和战战辽宋夏辽宋夏金元金元唐唐魏晋魏晋南北朝南北朝明清明清抗击匈奴抗击匈奴氐族氐族 淝水之战淝水之战突厥突厥契丹契丹 党项党项女真女真 蒙古蒙古满族满族五族内迁五族内迁孝文帝孝文帝改革改革昭君出塞昭君出塞文成公主文成公主入藏入藏诸侯争霸诸侯争霸第一次高潮第一次高潮少数民族内迁少数民族内迁回族形成回族形成经济贸易经济贸易重点讲述中国古代人民所创造的优秀文明成果。教教材材整整合合 科学技术科学技术青铜工艺青铜工艺医医 学学数数 学学九章算术张仲景李时珍华佗四羊方尊祖冲之司目戊鼎三星堆科技著作科技著作伟大工程伟大工程四大发明四大发明指南针造纸术火药印刷术水经注齐民要术天工开物都江堰长
15、城大运河赵州桥故宫思想文化思想文化思思 想想文文 字字道家墨家法家兵家元曲唐诗儒家文文 化化宋词史学明清小说艺术艺术绘画书法雕塑舞蹈音乐甲骨文小篆金文隶书文文 学学佛教道教教学建议五教学建议教学建议四四注重拓宽注重拓宽历史课程的历史课程的情感教育功能情感教育功能 三三注意教学注意教学方法、教学手段方法、教学手段的多样化和的多样化和现代化。现代化。一一转变学生的学习转变学生的学习方式方式 注重学生注重学生学习过程和方法，学习过程和方法，使学生学会学习使学生学会学习 二二提倡教学形式的提倡教学形式的多样化，积极探索多样化，积极探索多种教学途径，组多种教学途径，组织丰富多彩的教学织丰富多彩的教学活动
16、活动独立思独立思考合作考合作交流交流故事会故事会历史讲历史讲座座参观历参观历史博物史博物馆馆纪念馆纪念馆编演历史编演历史剧剧 观看影观看影视作品视作品多媒体多媒体教学教学合作合作探究探究探究式探究式学习学习课堂讨论课堂讨论 辩论会辩论会演讲演讲讨论讨论撰写历撰写历史小论史小论文文 人物人物小传小传评价建议六评价三维目标的落实以以历史课程标准历史课程标准规定的学习目标规定的学习目标为基本依据为基本依据有利于教师有利于教师的判断和决策的判断和决策评价方法评价方法灵活多样灵活多样以学生为中心，以学生为中心，能促进学生能促进学生的学习的学习紧密联系历史紧密联系历史教学过程教学过程评价原则评价原则生动、
17、完整地讲生动、完整地讲述历史小故事或述历史小故事或历史片段。历史片段。能就同学提出的能就同学提出的质疑做出恰当的质疑做出恰当的解释。解释。历史历史小制小制作作 历史历史话剧话剧演出演出口口试试评评价价方方法法撰写历史撰写历史小论文小论文 历史材料历史材料收集整理收集整理 注明模拟作品注明模拟作品的名称。配有的名称。配有文字说明资料文字说明资料。自编自演有关自编自演有关的历史剧。要的历史剧。要求剧目情节完求剧目情节完整整。围绕某一主题围绕某一主题收集资料。收集资料。要求题目明确具体，要求题目明确具体，材料详实，材料详实，能解释材料与能解释材料与主题的关系主题的关系 评议历史事件评议历史事件历史人
18、物。要历史人物。要求论点明确、求论点明确、论据充分、论论据充分、论从史出、史论从史出、史论结合结合 科学科学性性灵活性灵活性实践性实践性课程资源的开发与利用七资源资源共享共享 教师自教师自身资源身资源物件物件利用利用 充分运充分运用文本用文本资源资源 课程课程资源资源的开的开发与发与利用利用让教师轻松教学让教师轻松教学让合作使资源让合作使资源永无止境永无止境 有利于学生形成有利于学生形成“探究式探究式”的学习方式的学习方式 有利于激发学生有利于激发学生学习历史的兴趣学习历史的兴趣 教科教科书书图书馆资料图书馆资料其他科目知识其他科目知识模具、图表模具、图表多媒体多媒体发挥教发挥教师潜力师潜力网络资网络资源源放飞学放飞学生智慧生智慧让学生倾听让学生倾听历史的声音历史的声音让学生快乐学习让学生快乐学习运用人文历史，构筑活力课堂。运用人文历史，构筑活力课堂。让历史课堂成为学生学习的天堂，展现的舞台。
