1、目录目录作品名称作品名称作品内容作品内容作品中最出色的地方作品中最出色的地方作品中需要改进的地方作品中需要改进的地方我展示的作品名称我展示的作品名称 lets paint教学实施计划教学实施计划 lets paint 探究性教案探究性教案 lets paint教学实施计划教学实施计划教学实施准备教学实施准备具体内容具体内容课程名称课程名称 ：lets paintlets paint上课时间上课时间 ：20112011年年3 3月月上课地点上课地点 ：多媒体教室多媒体教室学生人数学生人数1818人人教学环境教学环境网络教室网络教室技术设备技术设备能连接网络的电脑能连接网络的电脑3030台台供教师
2、使用的电脑一台供教师使用的电脑一台实物展台一个实物展台一个学生技能要求学生技能要求能熟练掌握电脑技能能熟练掌握电脑技能教学材料教学材料需预览的材需预览的材料料1 1、在正式上课前，教师要熟悉教材和教、在正式上课前，教师要熟悉教材和教案。案。2 2、正式上课前，教师要预先查看、正式上课前，教师要预先查看pptppt等教等教学软件的运行情况。学软件的运行情况。3 3、正式上课前，教师要预先检查实物投、正式上课前，教师要预先检查实物投影机的使用情况影机的使用情况需准备的材需准备的材料料教师需要准备讲义教师需要准备讲义上课用的上课用的pptppt课件课件教学环境教学环境技术设备技术设备多媒体计算机的使
3、用，多媒体计算机的使用，多媒体教室多媒体教室因特网因特网软件环境软件环境常见的课件制作的软件使用常见的课件制作的软件使用学生准备学生准备学生技能要学生技能要求求1 1 熟悉教材，解决知识点熟悉教材，解决知识点3 3教师要把课程的教学计划和教学目标提教师要把课程的教学计划和教学目标提前告诉学生，要求学生按要求进行讨论。前告诉学生，要求学生按要求进行讨论。教学暖场活教学暖场活动动英语小游戏英语小游戏实施教学实施教学演示技巧演示技巧lets paint教学实施计划教学实施计划评估：采用学生自平和学生互评及老师评价评估：采用学生自平和学生互评及老师评价 1 1学生的态度、合作精神及探究过程中的表现。学
4、生的态度、合作精神及探究过程中的表现。2 2成果鉴定：主要从内容形式版面语言等方面进行评价成果鉴定：主要从内容形式版面语言等方面进行评价评价表一评价表一评价项评价项目目评价等评价等级级组长组长成员成员1成员成员2成员成员3研究态研究态度度好好自评自评互评互评师评师评自评自评互评互评师评师评自评自评互评互评师评师评自评自评互评互评师评师评中中差差合作精合作精神神好好中中差差解决问解决问题题好好中中差差完成问完成问题题好好中中差差教学设计教学设计情境：情境：小学阶段英语教学目的是小学阶段英语教学目的是:激发学生学习英语的激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立兴趣，培养学生学习
5、英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。学生之前可能有接触过，而且对于生活中的颜色学生之前可能有接触过，而且对于生活中的颜色很感兴趣，所以每在呈现之后，会有趣味性的活很感兴趣，所以每在呈现之后，会有趣味性的活动来操练单词，搭建语言的支架。同时让学生了动来操练单词，搭建语言的支架。同时让学生了解颜色背后更深层的含义。解颜色背后更深层的含义。任务：任务：能听说、认读颜色单词：能听说、认读颜色单词：blue,green,yellow,red,pu
6、rple.通过用通过用“Show me.”的指令来练习和运用有关的指令来练习和运用有关颜色的单词。辨色彩，感受生活。通过游戏活动和歌谣颜色的单词。辨色彩，感受生活。通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。通过不同途径感受色培养学生说英语、学英语的兴趣。通过不同途径感受色彩，培养学生热爱自然、善于发现和积极探索的优秀品彩，培养学生热爱自然、善于发现和积极探索的优秀品质。质。过程：S1.复习导入 (1)师生之间相互问候(说唱形式)T:Hello,boys and girls.S:Hello,teacher.T:How are you?How are you?S:Im fine,thank
7、you.Im fine,thank you!(2)游戏 T:Do a game,ok?S:Ok.“猜一猜”的游戏,复习学过的文具词。(3)游戏Simon says T:Listen to me carefuil.I say you do.Show me you pencil/ruler/eraser/crayon/pen.T:Lets chant to the music.Are you readdy?(放光盘)S:Yes.(师生随着音乐一起动起来)2.新课呈现Lets learn (1)呈现新单词 S:同学们都见过彩虹吗?哦,彩虹是由七种美丽的颜色组成的,今天我们来认识其中的5种漂亮的颜色用
8、英语是怎么说的。请大家在学习的时候一定要仔细看,认真听Sally老师的发音,再跟读,OK?T:OK!a.T:Now please look at the screen.(出示光盘资源,先听,再跟读)Can you show me something red?让生先听示范学生回答再利用身边的物体来回答。b.用同样方法教”blue,green,yellow,red,purple”并出示单词卡和颜色卡再次讲授单词,学生适当跟读。注意:”gree一词的发音较难,要让学生听准Sslly的发音,注意纠正学生的错误发音。(2)巩固新知识 T:Lets practice:tell me whats on th
9、e screen?S:red/blue/gteen/purple/yellow.T:very good!Lets look again.Whats on the screen?S:A red bag/a gree book/a blue rluer/a purple sharpener/a yellow pencilcase.T:用great.Very good.Cool!Wandful!等词和赞许的目光适时地对学生进行激励性的表扬。3、趣味操练 (1)游戏:猜颜色 T:Lets play a game.Tell me what colour is it?Ok?O:ok?T:What colo
10、ur?S:(together)T:please put up your hands and tell me.What colour is it?S:T:(将转盘背对着学生)Guess?:“What colour is it?S:(2)Lets do:小组活动 T:Please take out your crayons and put them on your desks.Are you readdy?S:(Practice in group)Show me your blue/crayon。T:A good job!OK,Lets do it to the music.设计思路及资源应用分析
11、 这一部分设置了猜颜色,小组活动和歌谣这些孩子们喜闻乐见的游戏活动练习巩固单词,利用孩子们的好胜心设计游戏,激起了孩子们学习英语的兴趣,特别是能调动后进生的参 与热 情,帮助学生进一步运用和巩固所学颜色单词,把单词的音、形、义知识点落实到位 Lets listen to this lesson we learned from what?(展示资源)2.Home work Will today have learned that the Englin words to the parents listen.3.Group I and group 2 who is better?成果：成果：学生能
12、听说、认读颜色单词：blue,green,yellow,red,purple.通过用“Show me.”的指令运用有关颜色的单词。通过游戏活动和歌谣培养了学生说英语、学英语的兴趣。资源：资源：软件：PPT 搜索引擎：百度、搜狐、google 资料：向别人询问得来的资料 网站：http:/.hk http:/评估：评价项目评 价 内 容 及 评 级 分 值分工协作优秀（15-12）良好（11-9）继续努力（9分以下）小组成员分工明确，任务分配合理。小组成员分工较明确，任务分配较合理。小组成员分工不明确，任务分配不合理。信息来源从网络和非网络等多渠道获取并合理地选择信息、使用信息。能从网络获取信息
13、，并较合理地选择使用信息。能从网络或其他渠道获取，但信息选择不正确也不恰当。成果要求能很好地利用所学知识解决实际问题并能灵活应用。基本利用所学知识解决实际问题并能灵活应用。能利用利用所学知识解决实际问题并能灵活应用，但效果较差。课后收集收集到的资料，内容较为丰富。收集到较多的图片资料。收集到的内容较少。作品比较好的地方作品比较好的地方1、更加注重对学习者和学情以及教材的分析。、更加注重对学习者和学情以及教材的分析。2、教师的主导作用得以发挥，突出引导与参与的功能。、教师的主导作用得以发挥，突出引导与参与的功能。3、教学设计突出了学生的主体地位、教学设计突出了学生的主体地位,在学习活动的安排上，
14、以学生的自在学习活动的安排上，以学生的自主操作主操作 合作交流合作交流 探究活动为主。探究活动为主。4、应用了现代化的教育手段，有课件展示，激发了学生的学、应用了现代化的教育手段，有课件展示，激发了学生的学习兴趣，教学各环节设计合理富有启发性，使教学目标更易达习兴趣，教学各环节设计合理富有启发性，使教学目标更易达到。到。需要改进的地方需要改进的地方 在整个学习成果的制作过程中，由于在使在整个学习成果的制作过程中，由于在使用外链接上不够顺畅，所以，只能借助幻灯用外链接上不够顺畅，所以，只能借助幻灯片分解展示，感受到自己仍有许多技术没有片分解展示，感受到自己仍有许多技术没有掌握。整个演示文稿的设计不够生动，内容掌握。整个演示文稿的设计不够生动，内容应再丰富些，幻灯片制作还需要加强。应再丰富些，幻灯片制作还需要加强。
