1、 1 1情 绪 管 理 2 2 本次培训主要介绍客户服务人员需要掌握的情绪调整和压力缓解的基本方法，通过学习，认识负面情绪及压力产生的原因，以及对生活和工作产生的危害，进而达到通过有效的调试手段，提高心理素质，快速缓解压力，提高工作效率的目的。关于培训 3 3培训目标通过学习提高学员对自我及他人情感、压力和情绪的觉察能力与洞察力；能够妥善处理自己的负面情绪，掌握快速处理和管理负面情绪与压力疏导的方法与技巧，化阻力为动力；正确的认知他人的情绪背后的出发点，改善人际交流的模式令工作更愉快，同事相处更和谐，发挥团队协作能力；能识别人的负面情绪并能自如的应对，从而在工作中建立优质、高效的人际关系。4
2、4 所有情绪的反应都有自己的情绪秘密，这在我们日常生活和工作当中会经常遇到，那么我们该如何解读自己身体的情绪秘密呢？一、情绪秘密一、情绪秘密1 1、正面情绪、正面情绪举例：早上起床后，伸个懒腰，拉开窗帘，打举例：早上起床后，伸个懒腰，拉开窗帘，打开窗户，呼吸一口新鲜空气，今天天气真好，开窗户，呼吸一口新鲜空气，今天天气真好，然后对着镜子冲自己微笑，对自己说又一个美然后对着镜子冲自己微笑，对自己说又一个美好的新的一天开始了！好的新的一天开始了！2 2、负面情绪、负面情绪举例：起床的闹钟响了几遍了，非常不耐烦的举例：起床的闹钟响了几遍了，非常不耐烦的把闹铃关了，叹了口气，哎。怎么又要上把闹铃关了，
3、叹了口气，哎。怎么又要上班了，又要面对那么多令人头痛的无理取闹的班了，又要面对那么多令人头痛的无理取闹的SBSB用户啊。用户啊。5 5 人都有情绪秘密，只有很好的去解读自己和他人的情绪秘密，才会更了解自己和对方，我们才能避免不良情绪的肆意传播，才不会被不良情绪所干扰。二、二、情绪解读情绪解读举例：举例：6 6 所以说客户服务人员的情绪控制有多所以说客户服务人员的情绪控制有多重要？某些客户服务人员经常会跟着客户重要？某些客户服务人员经常会跟着客户的情绪走，最后站到了客户的对立面，不的情绪走，最后站到了客户的对立面，不会正确控制情绪的客户服务人员是无法有会正确控制情绪的客户服务人员是无法有效的处理
4、客户投诉的，如何能控制自我的效的处理客户投诉的，如何能控制自我的情绪，保持情绪的正常和积极状态。所以情绪，保持情绪的正常和积极状态。所以我们都要学会理解别人的情绪状态，学会我们都要学会理解别人的情绪状态，学会做情绪解读。做情绪解读。7 7 情绪是可以传染的，我们所表达出的积极情绪能够把我们积极的心态传达给对方，从而感染对方也变的积极，消极的情绪同样也会传递给对方，连累对方和自己一样消极。三、三、情绪传染情绪传染1 1、积极情绪传染、积极情绪传染 8 82 2消极情绪传染消极情绪传染 9 9 减少负面情绪，就要对情绪进行有效的管理。四、四、情绪管理情绪管理1 1、情绪要释放、情绪要释放 自身产生
5、了负面的情绪和受别人负面情绪传染之后要学会情绪释放。自身产生了负面的情绪和受别人负面情绪传染之后要学会情绪释放。把自己最爱的明星的专辑或者是宣传海报，拿出把自己最爱的明星的专辑或者是宣传海报，拿出来欣赏一下，或者唱他（她）的歌，哪怕别人说来欣赏一下，或者唱他（她）的歌，哪怕别人说你唱的难听，你也不要害怕，因为如果你喜欢的你唱的难听，你也不要害怕，因为如果你喜欢的明星听到了，他（她）会很感动，因为你在烦恼明星听到了，他（她）会很感动，因为你在烦恼的时候，是唱他（她）的歌来解除烦恼！的时候，是唱他（她）的歌来解除烦恼！1010逛街，花钱。在你花钱当中，你也是在享受生逛街，花钱。在你花钱当中，你也是
6、在享受生活的美妙，让你感觉到世界上不是只有那些烦活的美妙，让你感觉到世界上不是只有那些烦恼和压力，还有很多很多你喜欢的东西。（这恼和压力，还有很多很多你喜欢的东西。（这个方法相对来说，还是对女生比较有效果。）个方法相对来说，还是对女生比较有效果。）1111做一些你最喜欢的运动，例如：打篮球、游做一些你最喜欢的运动，例如：打篮球、游泳、打羽毛球泳、打羽毛球在过后，你那一身大汗可以在过后，你那一身大汗可以令你赶走压力，让你不再烦恼，这种方法不令你赶走压力，让你不再烦恼，这种方法不仅可以释放压力，还可以强身健体！仅可以释放压力，还可以强身健体！1212大吃一顿。吃东西可以让你把所有的注意力放大吃一顿
7、。吃东西可以让你把所有的注意力放在东西上面，不让你再把注意力放在那些讨厌在东西上面，不让你再把注意力放在那些讨厌的烦恼和压力上面。（如果怕胖的话，注意要的烦恼和压力上面。（如果怕胖的话，注意要吃一些低卡路里的东西哟！）吃一些低卡路里的东西哟！）1313找到你最好的朋友，跟他（她）痛痛快快找到你最好的朋友，跟他（她）痛痛快快地玩一场，比如说你约多几个人去唱地玩一场，比如说你约多几个人去唱K K，去吃饭。你们还可以分享一下最近的喜怒去吃饭。你们还可以分享一下最近的喜怒哀乐，让你们更加的了解彼此。哀乐，让你们更加的了解彼此。1414这是我知道的最后一种方法，也是最有效果的，这是我知道的最后一种方法，
8、也是最有效果的，对于任何人都适用的，那就是爬到山顶上，或者对于任何人都适用的，那就是爬到山顶上，或者是跑到你家那栋楼的天台上，大声的对着整个世是跑到你家那栋楼的天台上，大声的对着整个世界叫喊，在这整个的过程当中，你把自己心里所界叫喊，在这整个的过程当中，你把自己心里所有的压抑都喊出去了，喊完之后，你会很爽，那有的压抑都喊出去了，喊完之后，你会很爽，那时，你所有的烦恼和压力都被你的喊声给吓跑了！时，你所有的烦恼和压力都被你的喊声给吓跑了！客服人员情绪管理教材客服人员情绪管理教材pptppt客服人员情绪管理教材客服人员情绪管理教材pptppt15152 2、想法改变了，负面影响就消失。、想法改变了
9、，负面影响就消失。我们要从点点滴滴改善自己，因为我们要照顾好自己，因我们要从点点滴滴改善自己，因为我们要照顾好自己，因为我们每个人都要过幸福快乐的日子，让自己过好每一天，因为我们每个人都要过幸福快乐的日子，让自己过好每一天，因为开心也是一天，难过也是一天，为什么要让自己难过呢？为开心也是一天，难过也是一天，为什么要让自己难过呢？举例：举例：本来你就很忙了，领导安本来你就很忙了，领导安排工作，但是这项工作又不是你的职排工作，但是这项工作又不是你的职责范围，领导说：责范围，领导说：“小赵啊，你把这小赵啊，你把这项工作办一下，抓紧时间。项工作办一下，抓紧时间。”一种想一种想法是：怎么不让小钱干，这本
10、来就是法是：怎么不让小钱干，这本来就是他负责的范围，为什么找我？换一种他负责的范围，为什么找我？换一种想法就是：领导这样安排是对我的信想法就是：领导这样安排是对我的信任和工作能力的认可，我一定把这项任和工作能力的认可，我一定把这项工作干好，按时完成。工作干好，按时完成。客服人员情绪管理教材客服人员情绪管理教材pptppt客服人员情绪管理教材客服人员情绪管理教材pptppt16163 3、学会心平气和、学会心平气和 从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天是美好的一天,不管昨天发生了什么事不管昨天发生了什么事,毕竟昨天毕竟昨天,成成为过去，无法
11、改变为过去，无法改变,不要让昨天的烦恼影响到今天的不要让昨天的烦恼影响到今天的好心情好心情,一切从现在开始！一切从现在开始！当你工作的时候，不管任务有多繁忙，压力有当你工作的时候，不管任务有多繁忙，压力有多大，都不要抱怨你的工作多大，都不要抱怨你的工作,要喜欢上你的工作要喜欢上你的工作,不要不要带着怨气去开始一天的生活，带着怨气去开始一天的生活，一步步去完成你的工一步步去完成你的工作你会很有成就感的！作你会很有成就感的！不要和别人攀比不要和别人攀比,这样你会活的很轻松，人最这样你会活的很轻松，人最大的敌人是自己大的敌人是自己,这句话我想你应该听过吧这句话我想你应该听过吧,所以所以,和和别人比是
12、没什么意思的别人比是没什么意思的,只有和自己比只有和自己比,才能永远有奋才能永远有奋斗目标斗目标,不要拿别人的标准去衡量自己！不要拿别人的标准去衡量自己！客服人员情绪管理教材客服人员情绪管理教材pptppt客服人员情绪管理教材客服人员情绪管理教材pptppt1717 遇到别人不公正的评论时候遇到别人不公正的评论时候,只要不伤及到个人尊严问题就让只要不伤及到个人尊严问题就让别人说去吧！毕竟人无完人金无足赤嘛！别人说的对你认真接受别人说去吧！毕竟人无完人金无足赤嘛！别人说的对你认真接受,说说的不对的不对 你就当他唱歌你就当他唱歌,不要放在心上不要放在心上,这个世界上有那么多的无聊的这个世界上有那么
13、多的无聊的人人,如果你都和他们计较如果你都和他们计较,怎么会有好心情呢！怎么会有好心情呢！最重要的一点最重要的一点,一天中无论多忙都要抽点时间来做自己喜欢做一天中无论多忙都要抽点时间来做自己喜欢做的事情的事情,比如比如:听听歌听听歌,做运动等。做运动等。情境转移法：当愤怒陡出时，人有五种处理怒气的方法，一情境转移法：当愤怒陡出时，人有五种处理怒气的方法，一是把怒气压到心里，生闷气；二是把怒气发到自己身上，进行自我是把怒气压到心里，生闷气；二是把怒气发到自己身上，进行自我惩罚；三是无意识地报复发泄；四是发脾气，用很强烈的形式发泄惩罚；三是无意识地报复发泄；四是发脾气，用很强烈的形式发泄怒气；五是
14、转移注意力以此抵消怒气。其中，转移是最积极的处理怒气；五是转移注意力以此抵消怒气。其中，转移是最积极的处理方法。火儿上来的时候，对那些看不惯的人和事往往越看越气，越方法。火儿上来的时候，对那些看不惯的人和事往往越看越气，越看越火，此时不妨来个看越火，此时不妨来个“三十六计走为上策三十六计走为上策”迅速离开使你发怒的迅速离开使你发怒的场合，最好再能和谈得来的朋友一起听听音乐、散散步，你会渐渐场合，最好再能和谈得来的朋友一起听听音乐、散散步，你会渐渐地平静下来。地平静下来。客服人员情绪管理教材客服人员情绪管理教材pptppt客服人员情绪管理教材客服人员情绪管理教材pptppt1818 理智控制法：
15、当你在动怒时，最好让理智先行一步，你可以理智控制法：当你在动怒时，最好让理智先行一步，你可以自我暗示，口中默念：自我暗示，口中默念：“别生气，这不值得发火别生气，这不值得发火”、“发火是愚蠢发火是愚蠢的，解决不了任何问题。的，解决不了任何问题。”也可以自己在即将发火的一刻时自己下也可以自己在即将发火的一刻时自己下命令：不要发火！坚持一分钟！一分钟坚持住了，好样的，再坚持命令：不要发火！坚持一分钟！一分钟坚持住了，好样的，再坚持三分钟！二分钟坚持住了，我开始能控制自己了，不妨再坚持一分三分钟！二分钟坚持住了，我开始能控制自己了，不妨再坚持一分钟。三分钟都坚持过去了，为什么不再坚持下去呢？所以，要
16、用你钟。三分钟都坚持过去了，为什么不再坚持下去呢？所以，要用你的理智战胜情感。的理智战胜情感。评价推迟法：怒气来自对评价推迟法：怒气来自对“刺激刺激”的评价，也许的评价，也许是别人的一个眼神，也许是别人的一句讥讽，甚至可能是对别人的是别人的一个眼神，也许是别人的一句讥讽，甚至可能是对别人的一个误解。这事在当时你使一个误解。这事在当时你使“怒不可遏怒不可遏”，可是如果过一个小时、，可是如果过一个小时、一个星期甚至一个月之后再评论，你或许认为当时对之发怒一个星期甚至一个月之后再评论，你或许认为当时对之发怒“不值不值得。得。”客服人员情绪管理教材客服人员情绪管理教材pptppt客服人员情绪管理教材客
17、服人员情绪管理教材pptppt1919 目标升华法：怒气是一种强大的心理能量，用之不当，伤人目标升华法：怒气是一种强大的心理能量，用之不当，伤人害己，使之升华，会变为成就事业的强大动力。要培养远大的生活害己，使之升华，会变为成就事业的强大动力。要培养远大的生活目标，改变以眼前区区小事计较得失的习惯，更多地从大局、从长目标，改变以眼前区区小事计较得失的习惯，更多地从大局、从长远去考虑一切，一个人只有确立了远大的人生理想，才能待人以宽远去考虑一切，一个人只有确立了远大的人生理想，才能待人以宽容，有较大度量，不会容忍自己的精力被微不足道的小事绊住，而容，有较大度量，不会容忍自己的精力被微不足道的小事
18、绊住，而妨碍对理想事业的追求。妨碍对理想事业的追求。希望大家天天快乐希望大家天天快乐!天天好心情！天天好心情！客服人员情绪管理教材客服人员情绪管理教材pptppt客服人员情绪管理教材客服人员情绪管理教材pptppt谢谢 谢谢客服人员情绪管理教材客服人员情绪管理教材pptppt客服人员情绪管理教材客服人员情绪管理教材pptppt1.一个要将中国归于中央集权下的专制一统，一个要恢复天下到六国时代诸侯联盟的松散政制。这看上去好像只是一个是否认同统一的历史趋势的问题，现代人常常站在统一的立场上去批判项羽，仿佛只有用铁骑扫平了六国的秦王才算是一个民族英雄，其实问题并不这么简单。2.诵读识记能力。不少学生
19、虽然能对课文进行朗读，但大多是“小和尚念经有口无心”，不能通过诵读去纠正预习偏差，正字音、明字形，把握好句读、停顿、重音、节奏、语气等，疏通文义，理解大意，变成了“为读而读”；有的则是“为背而读”，要求背诵的段落就去诵读，反之则抛掷一边，这种支离破碎、割裂全篇、只言片语的背诵，将严重影响到对全篇文章的理解3.可以设想，即使没有秦的武力，天下也终将归于一体，这也为汉以后的历史实际所一次次证明。无可否认的是，秦王的铁骑确实使这一过程大大简化了。看上去，历史似乎少走了许多弯路，细想来却又未必。4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也有追求自己那一点卑微的生活自由的权力，就是从文明的发展来说，统一的后果也有
20、许多地方值得怀疑。5.中央集权确实加强了国家的权力，使秦汉帝国成为当时世界上少有匹敌的强大力量。但是，作为代价，从原始社会时代开始积累起来的那一种有限民主（哪怕是统治阶级内部民主），也彻底丧失了。6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐变成了可以“倡优畜之”的文人。当秦军焚烧着六国的宫殿，将天下一切珍奇全都劫掠汇聚向咸阳时，中华文明也就从多元变成了一元，从多中心变成了一个或最多两三个中心（所谓“两都”或“三都”）。7.这篇文言文深刻揭露“宫市”对劳动人民的残酷剥削，同时反映了古代时宦者（太监）对贫苦农民百姓的收费的贪婪！选文中的卖柴翁却表现出强烈的反抗精神，在被逼走投无路的情况下，奋起反抗，怒殴宦者，是因为长期被压迫，内心积压的愤恨都发泄了出来。8.文言文要掌握的知识点确实比较多，实词、虚词、通假字、古今义、词类活用、特殊句式，还有相关的文体文化常识等，都是要求学生识记的内容，但从学生课堂活动的表现来看，他们文言知识掌握之薄弱令人担忧。客服人员情绪管理教材客服人员情绪管理教材pptppt客服人员情绪管理教材客服人员情绪管理教材pptppt
