1、.小学英语四年级下册说题小学英语四年级下册说题.一、指导思想一、指导思想二、命题原则二、命题原则 三、命题范围三、命题范围 四、命题分析四、命题分析五、小结五、小结.一、指导思想一、指导思想以义务教育英语新课程标准课程标准为依据，体现新课程理念，遵循小学生的年龄特点，遵循小学生的年龄特点，以四年级英语下册教材内容为蓝本教材内容为蓝本，根据语言实际情况，创设真实的情景，重点考查学生的基础知识与基本技能，注重学生对知识的灵活掌握，检测学生运用英语语言的综合素养。.二、命题原则二、命题原则 1、以新课程标准为指导，坚持在考查知识（基础、核心知识）的同时，注重对能力（基本能力与基本技巧）的考查，以体现
2、新课程理念。2、以Join in四年级英语下册教材为依据，坚持做到稳中有变，有所创新，使试题保持较高的信度与效度、必要的区分度和适当的难度；使试题能比较客观地反映学生的学习成绩和学习能力，以体现试题测试的功能价值和学科特点。3、试题中尽量体现“放平、缓上、拉升”的命题思路，做到“课标”、“教材”相统一，突出主干知识。.二、命题原则二、命题原则 如：通过听、说、读、写、选、连、涂、如：通过听、说、读、写、选、连、涂、画画等等多种方式来吸引学生的注意力，引发其思考多种方式来吸引学生的注意力，引发其思考，使学生轻松地完成答卷，使测试真正成为，使学生轻松地完成答卷，使测试真正成为学生主动求知的学习过程
3、。学生主动求知的学习过程。让学生通过各种学习方法让学生通过各种学习方法，真正体会英真正体会英语学习的语学习的渐进性和持续性，渐进性和持续性，即即“理解理解识记识记学习学习掌握掌握运用运用”，最终达到最终达到 会用英会用英语做事情语做事情的终极目标的终极目标。.三、命题范围三、命题范围 本试题结合书本和课外日常生活知识，紧扣本试题结合书本和课外日常生活知识，紧扣PEPPEP小学英语四年级下册英语课本，主要考察小学英语四年级下册英语课本，主要考察学生对书本知识的认知和掌握情况，试题共分学生对书本知识的认知和掌握情况，试题共分十大题。总分十大题。总分100100分，其中听力部分五大题，分，其中听力部
4、分五大题，共共5050分，笔试部分五大题，共分，笔试部分五大题，共5050分。分。试题涉及到小学四年级英语下册起始单元到三单元中所包含的词汇、句型、语法、阅读与写作等内容。.四、命题分析四、命题分析命题知识点如下命题知识点如下1.1.“Whats the time?”“What time is it?”Whats the time?”“What time is it?”能够运用能够运用句型句型询问时间，并正确回答。询问时间，并正确回答。2.2.能够掌握并运用知识简单介绍自己的喜好和朋友的情况。能够掌握并运用知识简单介绍自己的喜好和朋友的情况。能正确使用能正确使用I likeHe/She lik
5、es.My favourite subject I likeHe/She likes.My favourite subject isis进行简单交际。进行简单交际。3.3.能根据图片说出、认读、拼写单词，掌握学科、水果、蔬能根据图片说出、认读、拼写单词，掌握学科、水果、蔬菜和运动类单词等。菜和运动类单词等。4.4.能准确认知各种小动物，并通过能准确认知各种小动物，并通过Can it?Does it?Is Can it?Does it?Is it?Has it got?it?Has it got?句型进行简单交际。句型进行简单交际。5.5.能正确使用能正确使用It has gotIt is.It
6、 canIt likesIt It has gotIt is.It canIt likesIt eatseats句型描述不同的动物。句型描述不同的动物。.四、命题分析四、命题分析听力部分符合听力部分符合英语课程标准英语课程标准中的描述：能借助图片、图中的描述：能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。符合试题对知识点的像、手势听懂简单的话语或录音材料。符合试题对知识点的考查和课标要求。考查和课标要求。.四、命题分析四、命题分析以考察学生基础知识、基本技能为重点，注重基础词汇、以考察学生基础知识、基本技能为重点，注重基础词汇、句型以及语法知识的掌握考察。句型以及语法知识的掌握考察。.四、命
7、题分析四、命题分析能用简单的英语交换有关个人、家庭、朋友的信息。注重语言能用简单的英语交换有关个人、家庭、朋友的信息。注重语言实践，创造情景，促进英语语言的运用，培养学生的语言实践实践，创造情景，促进英语语言的运用，培养学生的语言实践运用能力。运用能力。.四、命题分析四、命题分析学生能根据图片信息能将单词正确书写出来，理解图意学生能根据图片信息能将单词正确书写出来，理解图意并识记重点单词，为之后学习做好铺垫。并识记重点单词，为之后学习做好铺垫。.四、命题分析四、命题分析培养学生的阅读技能，阅读技能中最重要的是理解能力，培养学生的阅读技能，阅读技能中最重要的是理解能力，以及从文章中寻找有效信息并
8、指导做题的能力。以及从文章中寻找有效信息并指导做题的能力。.四、命题分析四、命题分析培养学生写作技能。英语写的技能包括书写端正、拼写正确、语培养学生写作技能。英语写的技能包括书写端正、拼写正确、语句通顺、语法规范、层次分明、内容完整、重点突出、详略得当句通顺、语法规范、层次分明、内容完整、重点突出、详略得当等。二级目标中等。二级目标中“写写”的目标：能写出简单的问候语和祝福语，的目标：能写出简单的问候语和祝福语，能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。.（一）以（一）以“基础基础知识知识、基本、基本技能技能”为重点（双基）为重点（双基）（二）
9、关注学生（二）关注学生灵活性灵活性的理解（探索）的理解（探索）（三）运用英语语言的（三）运用英语语言的综合素养综合素养的检测（综合）的检测（综合）（四）学习（四）学习习惯习惯的养成（情感态度价值观）的养成（情感态度价值观）四、命题分析四、命题分析.小结小结整个试卷我力求做到知识点分布均匀，整个试卷我力求做到知识点分布均匀，难易程度适中，既考查学生的知识，也难易程度适中，既考查学生的知识，也考查学生的能力。希望通过考试能让学考查学生的能力。希望通过考试能让学生发现自己的不足，帮助他们在今后的生发现自己的不足，帮助他们在今后的学习中取得更大的进步。学习中取得更大的进步。本次试卷的编排和组合还有很多不足之本次试卷的编排和组合还有很多不足之处，还请各位老师能给我提出更好的意处，还请各位老师能给我提出更好的意见和建议！谢谢大家。见和建议！谢谢大家。
