1、文秘专业深度剖析文秘专业深度剖析汇报人：黄建聪文秘专业文秘专业汇报内容一、专业运行数据一、专业运行数据二、二、改进对策文秘专业文秘专业一、专业运行数据一、专业运行数据文秘专业文秘专业麦可思2010届毕业生数据“毕业一年后的就业率”100%，就业竞争力在全校48个被调查专业中排名14，比较靠前；工作与专业的相关度为59%，位列第19愿意推荐母校排名为11；对母校的满意度排名第一，为100%；毕业一年后的平均月收入为2576元，略低于全校平均收入2585元；毕业时掌握的基本工作能力为52%，在48个专业中排名17；各专业的专业相关度上，2010届文秘专业为59%，低于全校平均值64%，也比2009
2、届低12个百分点；两届毕业生从事的第一职业依然是文职人员。本专业半年内的离职率占60%，仅次于应用阿拉伯语，位列48个被调查的专业中的第二名。两届学生最重要的能力都认为是“说服他人”其满足度为仅为70%。文秘专业文秘专业基本情况：每年招2个班，计划招生人数在90到100人左右，实际录取人数为80到90人左右。生源为普高生和三校生。1.招生数据招生数据1.省外报到率偏低.影响到专业整体报到率.但纵向上比整体呈上升趋势。2.第一志愿率为个位数,多数靠调配.影响专业思想的稳定性和就业稳岗性。3.本地生源少,本地企业就业的多,导致离职率高。分析第一志愿报到率低，2011年1人，2012年9人文秘专业文
3、秘专业2.校内实践场所校内实践场所基本情况2009年投入25万元建设了220平米的文秘实训室，包含办公自动化、秘书情景模拟、文书档案处理三个功能区。实训设备电脑速录机、计算机、打印机、传真机、刻录机、复印机、碎纸机、扫描仪、数码相机、多媒体投影仪等。教学使用文秘专业大部分课程的教学和实践场所，学年使用率在40000人次以上。实训项目承担文秘专业的秘书实务实训、办公自动化实训、速录实训、档案实训。文秘专业文秘专业3.校外实践基地校外实践基地基地数基地数7(机关机关5 企业企业2)学生与基地数比12.4顶岗实习生均值0.6接受毕业生值01.校外实践基地利用率不足2.校企合作深度不够3.企业基地数量
4、不足,实践岗位对口性差分析注：（顶岗实习生均值是指实习生数/基地数）文秘专业文秘专业4、2012届顶岗数据届顶岗数据 找工作容易度：80.6%工作相关度:90.4%工作能力胜任度:完全胜任:25.8%;基本胜任74.2%,无“勉强胜任”或“不能胜任”。最重要的技能：办公自动化与文书处理。工作中最欠缺的素养：经济、金融、财会文秘专业文秘专业5.就业数据就业数据1.顶岗实习对口率与就业率尚可2.一年后就业对口率偏低分析文秘专业文秘专业5.就业数据就业数据离职率高，10届仅次于应用阿拉伯语，名列48个专业中第2。分析原因1.学生就业期望过高，文职类岗位晋升空间不高，岗位培养的周期较长。2.学生自我定
5、位不足个人发展前景不明朗。3.文秘专业学生金华地区的生源较少。4.所学课程拓展面较大，适应岗位较多，学生会不断地选择更高薪金、更优质岗位就业。文秘专业文秘专业二、改进对策二、改进对策文秘专业文秘专业1.立足专业定位立足专业定位,完善课程体系完善课程体系目前专业定位：多功能型企业秘书目前课程体系：课程多、偏向文秘类和商务类优势：就业率高，就业竞争力较强文秘专业文秘专业1.立足专业定位立足专业定位,克服就业弱势克服就业弱势核心能力不突出说服他人能力弱就业相关度弱就业弱势就业弱势文秘专业性不强相关课程效果偏低实训相关度弱就业准备不充分就业忠诚教育缺失实践时间偏少相关课程较少实践不够加强就业指导强化忠
6、诚意识增加校外实践时间加强双假实践管理提高认识强化训练秘书口才市场营销秘书礼仪秘书实务技能活动文秘专业文秘专业2.强化专业认知强化专业认知,稳固专业思想稳固专业思想入学过程求职强化专业岗位认知强化专业实践认知强化就业忠诚度认知专业主任班主任基地教师任课教师专业支部职业规划教师降低离职率,提高就业相关度文秘专业文秘专业3.优选实训基地优选实训基地,促进对口就业促进对口就业校内停课实训普通话、办公自动化校内课余实训秘书实务校外基地实训档案、秘书实务目前实训项目目前实训项目基本满足需求企业少机关多少数岗位参与度不强工作单一时间偏短岗位多利指导便管理非企业岗位加入企业与社区增加实训时间精选岗位拓展企业
7、基地效果显著应更注重实践能力提升校内优选、校外拓展、增加课时校内优选、校外拓展、增加课时文秘专业文秘专业4.教赛考相结合教赛考相结合,强化核心技能强化核心技能赛教考公文写作书法口才企业活动策划艺术特长文秘写作秘书实务公共关系秘书口才书法艺术素质拓展秘书三级办公自动化文档排版普通话二乙相互渗透核心技能：能写作、善沟通、会办事、精电脑、能办会的多功能型秘书核心技能：能写作、善沟通、会办事、精电脑、能办会的多功能型秘书文秘专业文秘专业5.狠抓课堂教学狠抓课堂教学,提高教学质量提高教学质量专业教师专业教师兼职教师兼职教师外学院教师外学院教师熟悉教学常规熟悉培养方案熟悉教学常规不熟悉培养方案了解学生不了解学生不了解学生不熟悉培养方案不熟悉教学常规不熟悉企业不熟悉企业熟悉企业重知识弱技能重知识弱技能弱知识重技能听课评课加强沟通请进来教研活动扩大会议规范档案走出去文秘专业文秘专业请批评指正请批评指正!
