1、部编版四年级语文下册单元测试卷部编版四年级语文下册单元测试卷 第五单元第五单元 时间:90 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.看拼音，写词语。 （8 分） ku d ch n n l b jn jin bng kun zhi y dng d jun 2. 选择下面加点字正确的
2、读音，打“” 。(2 分) 重荷 (h h) 蜿 蜒(wn wn) 浙 江(zh zh) 窄 小(zi zhi) 镶 边(xin xn) 额 角( k) 臀 部(tn din) 源 头(yun yn) 3. 下列词语书写完全正确的一组是( )(2 分) A.金碧辉煌 神清气爽 戈壁滩 B.五彩缤分 绚丽夺目 佛香阁 C.绵廷不断 颜色各异 洄水涡 D.隐隐约约 俏壁断崖 刹那间 4.选字组词。 （2 分） 扩 旷 空（ ） （
3、;）大 （ ）展 心（ ）神怡 源 原 根（ ） （ ）则 资（ ） 情有可（ ） 范 犯 侵（ ） （ ）围 规（ ） 秋毫无（ ） 5.给下面加点字选择正确的解释。(2 分) 直：不弯曲。使直，把弯曲的伸开。一个劲儿地。爽快，坦率。 （1）我直 起腰，擦了擦头上的汗。 ( ) （2）这条公路
4、笔直 地伸向远方。 ( ) （3）只听“嘣的一声响，那只大雁直 往上飞。 ( ) （4）张大婶心直 口快，乐于助人，在这一带非常有名。 ( ) 6. 选择恰当的关联词填空。(2 分) 得分 无论都 因为所以 即使也 （1）这些石钟乳和石笋， （ ）不比作什么， （
5、 ）很值得观赏。 （2） （ ）花朵还是叶子， （ ）比盆栽的杜鹃显得有精神。 （3） （ ）我就只看见一片灿烂的亮光， （ ）很难分辨出哪里是山，哪里是水。 7. 选词填空。(2 分) 清静 清净 (1)妈妈说寒假我出去游学，她总算可以耳根( )几天了。 (2)假期里，热闹的校园一下( )了许多。 8.下列句子中关联词语使用不正确的一项是（ ） （2 分） A.有时天边如果有黑云，就云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。 B.这些石钟乳形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 C.虽然天山这时并不是春天，但
6、是有哪一个春天的花园比得过这时天山的繁花呢？ D.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 9.按要求写句子。(10 分) （1）太阳慢慢地上升。(改为拟人句) _ （2）这是很伟大的奇观。 改为反问句：_ 改为设问句：_ 改为双重否定句：_ （3）北京的颐和园是个美丽的大公园。(缩句) _ 10.仿照例句，写出句子的意思。 （4 分） 例：绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。 说明长廊很长。 (1)每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同 的。 . &n
7、bsp; (2)桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪 两只是相同的。 . 11.课文回顾。(4 分) （1） 海上日出的作者是_，这篇课文是按照_的顺序来写的。描绘了_ 和_两种情况下的日出奇观。文中的最后一句表
8、达了作者_之情。 （2） 记金华的双龙洞 这篇游记有两条线索： 一条是明线， 即作者_的先后顺序； 一条是暗线，即作者多次写到水，以_为线索。重点写了_(外洞 内洞 孔隙) 的景色。 二、积累与运用。 （二、积累与运用。 （3030 分）分） （一）非连续性文本阅读。(8 分) 太湖园博园购票须知 一、普通票：60 元人。适用于所有游客。 二、优惠票：40 元人。仅限身高
9、1.4m 以上（不含 1.4m）的儿童及中小学生，全日制 本、专科生，6090 周岁老人。购票时须出示有效身份证件。 三、爱心票：身高不超过 1.4m（含 1.4m）的儿童（须有成人陪同，可免费入园） ；残疾 人、中国现役军人凭本人有效证件免费入园（建议老人及残疾人有陪同） 。 四、 时间： 园区开放时间 9:0018:00； 售票时间 8:3017:00； 17:30 起停止入园； 18:00 清场闭园。 五、票、款当面点清，门票一经售出概不退换，遗失不补。 六、游客中途可通过专用通道出园。二次入园服务当天每人仅限一次。 1.太湖园博园设置了三类票种。根据要求，刚刚两岁的妹妹可以享受 &nb
10、sp; 票；爸爸需要 购买 票；小宇是小学生，身高 1.45m，带了学生证，可以购买 票。 2.入园游玩必须有成人陪同的是（ ） 。 A.残疾人 B.1.4m 以下儿童 C.60 周岁以上老人 3.判断下列说法的正误。对的画“” ，错的画“” 。 （1）小宇一家 8:10 到达园博园，可以立刻购票进园。 （ ） （2）小宇一时大意买错票了，可以退了再买。 （ ） （3）
11、中午小宇一家人出园用餐，用完餐可以持票继续入园游玩。 （ ） 4.为创建文明城市，请你为太湖园博园拟一条宣传标语。 _ （二）阅读课文片段，回答问题。(10 分) 天空还是一片浅蓝,颜色很浅。 转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强 它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。 得分 果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像 负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色 红得非常可爱。一刹那间,这深红的圆东西,忽然发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁
12、边的 云片也突然有了光彩。 1.这两段选自 ,作者是 ,文章是按照 的顺序写的。(3 分) 2.用“ ”画出文中表示颜色的词语。(3 分) 3.用“ ”画出文中具体描写太阳升起的过程的句子,并说说从作者这样细致的描写中 你可以体会到什么。(4 分) （二）开心阅读。 （12 分） 今天天气晴朗,万里碧空飘着朵朵白云。这么好的天气,哪能错过? 于是,我和爸爸去游览胜地小顶山。 我们来到山脚下,抬头一看,嘿!茫茫云海像把小顶山咬去了一半似的。如果你再仔细看, 就会发现小顶山像一只昂首挺胸的雄狮。 开始登山了。我哼着小曲,跟着爸
13、爸在山间小路上行走。因为昨天下过雨,路边的草上沾 满了露水,我和爸爸的裤腿都弄湿了。我只好去挽裤腿。忽然,我发现一只磕头虫在慢条斯理 地爬,便跑过去抓它。 当我抓住它的时候,它 “啪” 的一下子给我磕了个头,把我逗得哈哈大笑。 不一会儿,我们就到了林荫深处。这里的风景格外迷人,一棵棵松树散发着一股股诱人的 松香,一只只山雀在枝头唱着优美动听的歌,好像在给我们鼓劲呢!“两个黄鹂鸣翠柳,一行白 鹭上青天”,我不由得脱口而出。 不多时,我们就爬上了山。我和爸爸又继续向小顶山的主峰爬去。 嘿!我们足足用了八分钟,才登上了小顶山的主峰。 我往下一看,一条直通莱芜的宽阔大道 变得像一条银白色的带子,公路上
14、的车辆好像一只只乌龟在爬似的;一层层梯田绿油油的,风 一吹,麦子摇摆起来,好像在向我们招手似的。 我和爸爸站在山头上,心中充满了胜利的喜悦。 望着眼前的一切 爸爸意味深长地说 有句话说得好 天下无难事 只要肯登攀 啊 听着爸爸的话,我也在想,这不是和 学习一样吗?学习总会有困难,但只要有决心,就能够取得胜利,想着想着,我高兴地笑了。 1.在文中“”里填上恰当的标点符号。(2 分) 2.联系短文内容,解释下列词语。(2 分) (1)昂首挺胸: (2)意味深长:
15、 3.用“ ”画出文中的一个比喻句,这个句子是把 比作 。(2 分) 4.用“ ”画出文中的一个拟人句,并说出运用拟人手法有什么好处。(2 分) . 5.下列句子与“天下无难事,只要肯登攀”意思相近的是( )(2 分) A.知难而进,勇往直前 B.千里之行,始于足下 C.只要功夫深,铁杵磨成针 6.给短文拟个恰当的标题,写在文前的横线上。 三、习作与表达。 （三、习作与表达。 （3030 分）分） 同学们，你观看过
16、日落日出等自然现象吗？你喜欢大自然给予我们的这些礼物吗？请你 选择你喜欢的或者你看到过的景物，按一定的顺序写下来，题目自拟，400 字左右。 得分 参考答案： 一、1.扩大 刹那 努力 不仅 肩膀 宽窄 移动 杜鹃 2. h wn zh zhi xin tn yun 3 A. 4. 旷 扩 扩 旷 源 原 源 原 犯 范 范 犯 5.（1）（2）（3）（4） 6. （1）即使也 (2)无论都 (3)因为所以 7. (1)清净 (2)清静 8. A 9. （1）
17、太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 （2）这难道不是很伟大的奇观吗？ 这是很伟大的奇观吗？是的。 我们不得 不说这是很伟大的奇观。 （3）颐和园是公园。 10. (1).说明每幅画都是各不相同，景色各异。(2)狮子很多，却形态不一。 11.（1）巴金早晨太阳变化 晴朗的天气 有云的天气 对海上日出的喜爱和赞叹 （2）游览 溪流 内洞 二、 （一）1.爱心 普通 优惠 2.B 3.（1）（2）（3） 4.示例：游太湖园博园，做文明礼貌人。 （二）1.海上日出 巴金 事情发展 2. 浅蓝 红 深红 3.太阳好像负着重荷似的一步
18、一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全 跳出了海面,颜色红得非常可爱。 从这样细致的描写中可以体会到作者期待日出、热爱光明 的喜悦心情。 （三）1., :“ , , !” 2.(1)仰着头,挺起胸膛。 (2)含义深刻,值得很好地琢磨、体会。 3.示例:如果你再仔细看,就会发现小顶山像一只昂首挺胸的雄狮。小顶山 雄 狮 4.示例:一只只山雀在枝头唱着优美动听的歌,好像在给我们鼓劲呢! 好处:把山雀歌声的优美更鲜明、更生动、更形象地展现在读者面前,使人产生联 想和想象。 5.C 6.登小顶山 三、习作例文略 部编版四年级语文下册单元测试卷部编版四年级语文下册单元测试卷 &
19、nbsp;第五单元第五单元 时间:90 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.看拼音，写词语。 （8 分） ku d fn wi n l cn ln q sh yng j gun shng dng l 2. 给加点字选择正确的读音，打“” 。(3 分) 重荷 (h h)
20、;杜鹃 (jun jn) 一刹 那(sh ch) 浙 江(zh z) 大殿 (din dn) 琉 璃瓦(li li) 蜿蜒 (yn yn) 镶 嵌(xing xng) 3. 下列句子中带点词语的反义词不正确的一组是（ ） 。 （3 分） A.那时天还没有大亮，周围非常清静 。 （热闹） B.工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗 。 （光明） C.葱郁 的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。 （稀疏） D.山色逐渐变得柔嫩 ，山形也逐渐变得柔美。 （柔弱） 4.给下列加点字选择正确的解释。(2 分) （1）奇观
21、 ( ) A.看 B.看到的景象 C.对事物的认识和看法 （2）自不量 力 ( ) A.限制 B.数目、数量 C.估计 5.用“静”字组成恰当的词语并选填在句中的括号里。 （2 分） 静：_ _ _ _ （1）鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（ ）的天山增添了无限生机。 （2）骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加（ ） 。 （3）自习课上，教室里十分（ ） 。 得分 （4）听了老师的话，我的心情久久不能（ ）下来。 6. 判断下面句子，是比喻句
22、的在括号里打“” 。 （2 分） （1）飞泻下来的雪水，像千百条闪耀的银链。 （ ） （2）山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。 （ ） （3）浪花往上抛，形成千百朵盛开的白莲。 （ ） （4）太阳替黑云镶了一道发光的金边。 （ ） 7.下列句子没有使用修辞手法的一句是（ ） 。(2 分) A.果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮
23、光 B.虽然天山这时并不是春天， 但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？ C.每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。 D.眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。 8. 选择恰当的关联词填空。(4 分) 不管都 如果就 即使也 只有才 (1)( )刮风下雨,解放军战士( )坚守在自己的岗位上。 (2)这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,( )不比作什么,( )很值得 观赏。 (3)( )没有空气和水,人类( )不能生存。 (4)( )善于调査研究,( )能做出正确的判断。 9. 用加点的词语仿写句子。(4 分) （1）例:马走在花海中,显得
24、 格外矫健；人浮在花海上,显得 格外精神。 . （2） 例:在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像 织不完的锦缎那么绵 延不断,像 天边的霞光那么灿烂耀眼,像 高空的彩虹那么绚丽夺目。 . . 10. 根据课文内容完成练习。 （8 分） （1） 记金华的双龙洞一文的叙述顺序是：_。 （填序号） A.通过孔隙来到内洞 B.双龙洞洞口和来到外洞 C.出洞 D.去双龙洞途中的风光 （2） 七月的天山一文，作者采用移步换景的写作手法，描绘了天山_（季节）的奇 异风光。 （3）下面体现地点转
25、换的句子，按顺序排列依次为_、_、_。 （填序号） A.走进天山深处 B.进入天山 C.再往里走 （4）上面这些体现地点转换的句子在文中所起的作用是（ ） 。 （填序号） A.铺垫 B.过渡 C.衬托 二、积累与运用。
26、 （二、积累与运用。 （3030 分）分） （一）阅读右面的示意图，完成练习。(8 分) 1.仔细观察示意图， 图中没有标示的设施是 （ ） 。 A.实验楼 B.大操场 C.会议厅 D.图书馆 2.下列对你和小宏所在位置的描述，最准确的一项 是（ ） A.我和小宏在学校南边的大操场和教学楼之间的主干道上。 B.我和小宏在学校北边的大操场和教学楼之间的主干道上。 C.我和小宏在学校东南面的教学楼附近。 D.我和小宏在学校西南面的大操场附近。 3.根据你和小宏所在的位置，学校的图书馆在你们的（ ） 。 A.东北方向
27、;B.西北方向 C.东南方向 D.西南方向 4.一年级新生小宏在校园里向你问路，请你根据上面的示意图，告诉他如何走到教学楼。 _ （二）阅读课文片段，完成练习。 （7 分） 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳 好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海 面， 颜色红得非常可爱。 一刹那间， 这深红的圆东西忽然发了夺目的亮光， 射得人眼睛发痛， 它旁边的云片也突然有了光彩。 有时候太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出 哪里是水，哪里是天，倒也不容易
28、，因为我就是只看见一片灿烂的亮光。 1.短文中的“果然”说明了 。 （2 分） 2.太阳出来时颜色有什么变化？（2 分） . 3.从“冲破了云霞” “跳出了海面”你感受到这样写有什么好处？（3 分） . . &n
29、bsp; （三）开心阅读。 （15 分） 得分 桂林山水(节选) 桂林山水,总是无时无处不在你身边,不在你眼里,不在你心里,不在你的感受和思维中留 下它的影响。 但是,如果你住在阳朔,那感觉不知会是怎样的?就去过一次的印象说,只好用“仙境”二 字来形容。那山比起桂林来,要密得多、青得多、幽得多、也静得多。一座座山,从地面上直 拔了起来,陡升上去,却又互相连接,互相(反映 掩映),互相衬托着。 由于阳光的照射,云彩的 流动,雾霭(i)的聚散和升
30、降,不断变幻着深浅浓淡的颜色。而且,阳朔的山,不像桂林的那样 裸露着岩石,而是长满了(茂密 密集)的丛林,把它遮盖得像穿了绿色的天鹅绒的裙子。这还 不算,最妙的是在春天,清明前后,在那翠绿的丛林中,开满了血红的杜鹃,就像在绿色的天鹅 绒的裙子上,绣满了鲜艳的花朵。这使人在一片幽静的气氛中,能生发出一种(猛烈 热烈)的 情感。 到阳朔去,最好是坐了木船在漓江里走。单是那江里的倒影,就别有一番境界。那水里的 山,比岸上的山,更为清晰;而且,因为水的流动,山也仿佛流动起来。 山的(姿态 姿势)也随着 船的位置不断变化。漓江的水,是出奇的清,恐怕没有一条河的水能有这样清。清到不管多么 深,
31、都可以看到底;看到河底的卵石,石上的花纹,沙的闪光,沙土小虫爬过的爪痕。 河底的水草, 十分茂密,长长的,像蒲草一样,闪着碧绿的光,顺着水的方向向前流动。 1.用“”选择括号里恰当的词语。(2 分) 2.短文中画“ ”的句子使用了比喻的修辞手法,把 比作 , 把 比作 ,形象生动地表现出阴朔的山美。(2 分) 3.作者用“仙境”二字来形容阳朔的自然景观,你觉得还可以用哪个词来形容阳朔的自然 景观?(2 分) ( ) A.奔放壮美 B.秀丽幽雅 C.雄伟壮大 D.美丽壮观 4.作者用
32、阳朔的山与桂林的山作对比,写出了它们各自的特点。阳朔的山 , 桂林的山 ,阳朔的山比桂林的山 。(3 分) 5.下面对漓江景物的特点概括准确的一项是( )。(2 分) A.水平如镜,河底可见 B.山水相映,江水清澈 C.山随船动,水草茂密 D.草随船动,清可见底 6.阳朔的景物是极美的,作者给我们一个游览建议坐木船。 作者为什么这样说?(2分) . &n
33、bsp; 7.作者先写阳朔的 ,再写阳朔的 ,表达了作者对 的思想感情。(2 分) 三、习作与表达。 （三、习作与表达。 （3030 分）分） 景色奇异的双龙洞,美丽的海上日出是不是唤起你对美丽景色的向往,回忆一
34、下你游览过 得分 的地方,仿照课文按一定的顺序,用一些你喜欢的修辞手法,写出你的心情和对大自然的热爱。 题目自拟,不少于 350 字。 参考答案： 一、1.扩大 范围 努力 灿烂 气势 拥挤 观赏 登录 2. h jun ch zh din li yn xing 3. D 4.（1）B.（2）C. 5. （1）宁静（2）幽静（3）安静（4）平静 6. （1） （3） 7.A 8. (1)不管都 (2)即使也 (3)如果就 (4)只有才 9 示例: （1） 在阳光的照射下,青松显得苍翠欲滴;在白雪的装扮下,青松显得庄严
35、肃穆。 （2） 抬头望天,那一大片一大片的云朵,像柔软的棉花糖那么令人着迷,像女孩子的轻纱 那么飘逸,像魔术师变魔术一样那么变幻莫测。 10.（1）D B A C （2）夏季 （3）B C A （4）B 二、 （一）1.C 2.A 3.B 4.示例：请沿着主干道向前（向北）直走约 100 米，到了十字路口后，注意向右拐。接 着向东走大约 20 米就可以到达教学楼。 （意思对即可） （二）1.太阳的出现在意料之中。2.红、红得可爱、发出夺目的光彩。 3.使句子更生动 具体。 (三)1.掩映 茂密 热烈 姿态 2.长满茂密丛林的山 穿了绿色的天鹅绒的裙子 丛林中血红的杜鹃 绿色的天鹅绒的裙子上绣的鲜艳的花朵 3.B 4.长满茂密的丛林 裸露着岩石 更密、更青、更幽、更静 5.B 6.坐在木船上可以欣赏江里的倒影,水里的山比岸上的山更为清晰,随着江水的流动, 山也仿佛在动。山的姿态也随着船的位置不断变化,别有一番情趣。 7.山 水 桂林山水无比喜爱 三、习作例文略
