1、部编版四年级语文下册单元测试卷部编版四年级语文下册单元测试卷 第五单元第五单元 时间:90 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.看拼音，写词语。 （8 分） ku d ch n n l b jn jin bng kun zhi y dng d jun 2. 选择下面加点字正确的
2、读音，打“” 。(2 分) 重荷 (h h) 蜿 蜒(wn wn) 浙 江(zh zh) 窄 小(zi zhi) 镶 边(xin xn) 额 角( k) 臀 部(tn din) 源 头(yun yn) 3. 下列词语书写完全正确的一组是( )(2 分) A.金碧辉煌 神清气爽 戈壁滩 B.五彩缤分 绚丽夺目 佛香阁 C.绵廷不断 颜色各异 洄水涡 D.隐隐约约 俏壁断崖 刹那间 4.选字组词。 （2 分） 扩 旷 空（ ） （
3、;）大 （ ）展 心（ ）神怡 源 原 根（ ） （ ）则 资（ ） 情有可（ ） 范 犯 侵（ ） （ ）围 规（ ） 秋毫无（ ） 5.给下面加点字选择正确的解释。(2 分) 直：不弯曲。使直，把弯曲的伸开。一个劲儿地。爽快，坦率。 （1）我直 起腰，擦了擦头上的汗。 ( ) （2）这条公路
4、笔直 地伸向远方。 ( ) （3）只听“嘣的一声响，那只大雁直 往上飞。 ( ) （4）张大婶心直 口快，乐于助人，在这一带非常有名。 ( ) 6. 选择恰当的关联词填空。(2 分) 无论都 因为所以 即使也 得分 （1）这些石钟乳和石笋， （ ）不比作什么， （
5、 ）很值得观赏。 （2） （ ）花朵还是叶子， （ ）比盆栽的杜鹃显得有精神。 （3） （ ）我就只看见一片灿烂的亮光， （ ）很难分辨出哪里是山，哪里是水。 7. 选词填空。(2 分) 清静 清净 (1)妈妈说寒假我出去游学，她总算可以耳根( )几天了。 (2)假期里，热闹的校园一下( )了许多。 8.下列句子中关联词语使用不正确的一项是（ ） （2 分） A.有时天边如果有黑云，就云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。 B.这些石钟乳形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 C.虽然天山这时并不是春天，但
6、是有哪一个春天的花园比得过这时天山的繁花呢？ D.山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 9.按要求写句子。(10 分) （1）太阳慢慢地上升。(改为拟人句) _ （2）这是很伟大的奇观。 改为反问句：_ 改为设问句：_ 改为双重否定句：_ （3）北京的颐和园是个美丽的大公园。(缩句) _ 10.仿照例句，写出句子的意思。 （4 分） 例：绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。 说明长廊很长。 (1)每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。 (2)桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是 相同的
7、。 11.课文回顾。(4 分) （1） 海上日出的作者是_，这篇课文是按照_的顺序来写的。描绘了_和_ 两种情况下的日出奇观。文中的最后一句表达了作者_之情。 （2） 记金华的双龙洞这篇游记有两条线索：一条是明线，即作者_的先后顺序；一条是 暗线，即作者多次写到水，以_为线索。重点写了_(外洞 内洞 孔隙)的景色。 二、积累与运用。 （二、积累与运用。 （3030 分）分）
8、 （一）非连续性文本阅读。(8 分) 太湖园博园购票须知 一、普通票：60 元人。适用于所有游客。 二、优惠票：40 元人。仅限身高 1.4m 以上（不含 1.4m）的儿童及中小学生，全日制本、专科 生，6090 周岁老人。购票时须出示有效身份证件。 三、爱心票：身高不超过 1.4m（含 1.4m）的儿童（须有成人陪同，可免费入园） ；残疾人、中国 现役军人凭本人有效证件免费入园（建议老人及残疾人有陪同） 。 四、时间：园区开放时间 9:0018:00；售票时间 8:3017:00；17:30 起停止入园；18:00 清场 闭园。 五、票、款当面点清，门票一经售出概不退换，遗失不补。 六、游客
9、中途可通过专用通道出园。二次入园服务当天每人仅限一次。 1.太湖园博园设置了三类票种。根据要求，刚刚两岁的妹妹可以享受 票；爸爸需要购买 票；小宇是小学生，身高 1.45m，带了学生证，可以购买 票。 2.入园游玩必须有成人陪同的是（ ） 。 A.残疾人 B.1.4m 以下儿童 C.60 周岁以上老人 3.判断下列说法的正误。对的画“” ，错的画“” 。 （1）小宇一家 8:10 到达园博园，可以立刻购票进园。 （ ） （
10、2）小宇一时大意买错票了，可以退了再买。 （ ） （3）中午小宇一家人出园用餐，用完餐可以持票继续入园游玩。 （ ） 4.为创建文明城市，请你为太湖园博园拟一条宣传标语。 _ （二）阅读课文片段，回答问题。(10 分) 天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮 光。我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。 果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷 似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于
11、冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一 刹那间,这深红的圆东西,忽然发出夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。 1.这两段选自 ,作者是 ,文章是按照 的顺序写的。(3 分) 得分 2.用“ ”画出文中表示颜色的词语。(3 分) 3.用“ ”画出文中具体描写太阳升起的过程的句子,并说说从作者这样细致的描写中你可以 体会到什么。(4 分) （二）开心阅读。 （12 分） 今天天气晴朗,万里碧空飘着朵朵白云。这么好的天气,哪能错过? 于是,我和爸爸去游览胜地小顶山。 我们来到山脚下,抬头一看,嘿!
12、茫茫云海像把小顶山咬去了一半似的。如果你再仔细看,就会发现 小顶山像一只昂首挺胸的雄狮。 开始登山了。 我哼着小曲,跟着爸爸在山间小路上行走。 因为昨天下过雨,路边的草上沾满了露水, 我和爸爸的裤腿都弄湿了。 我只好去挽裤腿。 忽然,我发现一只磕头虫在慢条斯理地爬,便跑过去抓它。 当我抓住它的时候,它“啪”的一下子给我磕了个头,把我逗得哈哈大笑。 不一会儿,我们就到了林荫深处。这里的风景格外迷人,一棵棵松树散发着一股股诱人的松香,一 只只山雀在枝头唱着优美动听的歌,好像在给我们鼓劲呢!“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,我不 由得脱口而出。 不多时,我们就爬上了山。我和爸爸又继续向小顶山的主峰
13、爬去。 嘿!我们足足用了八分钟,才登上了小顶山的主峰。我往下一看,一条直通莱芜的宽阔大道变得像 一条银白色的带子,公路上的车辆好像一只只乌龟在爬似的;一层层梯田绿油油的,风一吹,麦子摇摆 起来,好像在向我们招手似的。 我和爸爸站在山头上,心中充满了胜利的喜悦。望着眼前的一切 爸爸意味深长地说 有句 话说得好 天下无难事 只要肯登攀 啊 听着爸爸的话,我也在想,这不是和学习一样吗? 学习总会有困难,但只要有决心,就能够取得胜利,想着想着,我高兴地笑了。 1.在文中“”里填上恰当的标点符号。(2 分) 2.联系短文内容,解释下列词语。(2 分) (1)昂首挺胸: &nb
14、sp; (2)意味深长: 3.用“ ”画出文中的一个比喻句,这个句子是把 比作 。(2 分) 4.用“ ”画出文中的一个拟人句,并说出运用拟人手法有什么好处。(2 分) 5.下列句子与“天下无难事,只要肯登攀”意思相近的是( )(2 分) A.知难而进,勇往直前 B.千里之行,始于足下 C.只要功夫深,铁杵磨成针 6.给短文拟个恰当的标题,写在文前的横线上。
15、 三、习作与表达。 （三、习作与表达。 （3030 分）分） 得分 同学们，你观看过日落日出等自然现象吗？你喜欢大自然给予我们的这些礼物吗？请你选择你喜 欢的或者你看到过的景物，按一定的顺序写下来，题目自拟，400 字左右。 参考答案： 一、1.扩大 刹那 努力 不仅 肩膀 宽窄 移动 杜鹃 2. h wn zh zhi xin tn yun 3 A. 4. 旷 扩 扩 旷 源 原 源 原 犯 范 范 犯 5.（1）（2）（3）（4） 6. （1）即使也 (2)无论都 (
16、3)因为所以 7. (1)清净 (2)清静 8. A 9. （1）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 （2）这难道不是很伟大的奇观吗？ 这是很伟大的奇观吗？是的。 我们不得不说这是 很伟大的奇观。 （3）颐和园是公园。 10. (1).说明每幅画都是各不相同，景色各异。(2)狮子很多，却形态不一。 11.（1）巴金早晨太阳变化 晴朗的天气 有云的天气 对海上日出的喜爱和赞叹 （2）游览 溪流 内洞 二、 （一）1.爱心 普通 优惠 2.B 3.（1）（2）（3） 4.示例：游太湖园博园，做文明礼貌人。 （二）1.海上日出 巴金 事情发
17、展 2. 浅蓝 红 深红 3.太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了 海面,颜色红得非常可爱。 从这样细致的描写中可以体会到作者期待日出、热爱光明的喜悦心情。 （三）1., :“ , , !” 2.(1)仰着头,挺起胸膛。 (2)含义深刻,值得很好地琢磨、体会。 3.示例:如果你再仔细看,就会发现小顶山像一只昂首挺胸的雄狮。小顶山 雄狮 4.示例:一只只山雀在枝头唱着优美动听的歌,好像在给我们鼓劲呢! 好处:把山雀歌声的优美更鲜明、更生动、更形象地展现在读者面前,使人产生联想和想 象。 5.C 6.登小顶山 三、习
18、作例文略 部编版四年级语文下册单元测试卷部编版四年级语文下册单元测试卷 第五单元第五单元 时间:90 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.看拼音，写词语。 （8 分） fn wi cn ln d jun n l y dng j j yun tu yng j 2.下列
19、加点字的注音完全正确的一项是（ ） （2 分） A. 扩 大（ku） 负荷 （h） 镶 嵌（xng） 簇 拥（c） B. 浙 江（zh） 突兀 （w） 臀 部（tn） 漆 黑（q） C. 窄 小（zi） 蜿蜒 （yn） 代替 （t） 登陆 （l） 3.比一比，再组词。 （3 分） 源（ ） 范（ ） 努（ ） 烂（ ） 鹃（ ） 愿（ ） 犯（ ） 怒（ ） 栏（
20、; ） 绢（ ） 4.查字典。 （4 分） 预习课文时，乐乐读到“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加 上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏”时，不认识“端”字， 准备使用部首查字法查字典，先查_部，再查_画，翻开这个 字所在页（图） ，知道了读音是_。请帮她选择“端”在这句话中 的意思（填序号）_。 5.下面句子中加点词语使用有误的一项是（ ） （3 分） A.一刹那间 ，天空下起了倾盆大雨，我们都没有反应过来。 B.从四面八方聚集 来的人把整个公园都围了起来。 C.上课的时候，教室里十分清静 ，大家都在朗读课文。 6.填入下面语句横线处最恰当的一项是（ &nb
21、sp;） （2 分） 得分 慢慢地，太阳冒出地平线， 。 A. 红红的像个蒙着面纱的含羞少女 B.圆圆的像个沾满各种颜料的大圆盘 C. 亮亮的如一面银光闪闪的镜子 D.与大海水天相接，浑然一体 7.选择恰当的关联词语填空。 （2 分） 无论都 不仅也 要是准 即使也 （1）这时候发亮的（ ）是太阳、云和海水，连我自己（ ）成了光亮的了。 （2）山上的映山红（ ）花朵和叶子， （ ）比盆栽的
22、杜鹃显得有精神。 （3）黄山奇石形态各异， （ ）不比作什么， （ ）很值得观赏。 （4）你（ ）晚起半小时， （ ）赶不上泰山的日出了。 8.读句子，按要求完成练习。 （12 分） （1）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句） _ （2）天边出现了一道红霞。 （改变词序，句子意思不变） _ （3）后来太阳才 慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至 把黑云也染成了紫色或者红色。 从“才”字可以体会到 ，从“甚至”可以体会到 。 “冲出重围”原本的意思是 &n
23、bsp; ，在这里指 。 （4）粉红色的山上开满了各色的映山红。 缩句： 。 （5）洞口像桥洞似的，很宽，走进去，仿佛到了个大会堂。 这句话把洞口和 作比较，形象地写出了洞口的 。把洞内的空间和 作比较，具体地写出了
24、山洞的 。 （6）正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 照样子把句子补充完整：一轮明月从海平面上缓缓升起，圆得像 ，亮得 像 。 9.下列表述不正确的一项是（ ） （4 分） A.海上日出的作者是巴金，本文是按照早晨太阳变化的顺序来写的。 B.记金华的双龙洞记叙了游览金华双龙洞的情景，表达了作者热爱祖国山河的思想感情。 C.记金华的双龙洞是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景，继而写外洞的洞口、内洞， 再写孔隙
25、，最后写外洞。 D.海上日出的语言文字优美，描绘了晴朗的天气和有云的天气两种情况下的日出奇观。 二、积累与运用。 （二、积累与运用。 （3030 分）分） 得分 （一）非连续性文本阅读。 （6 分） 1.通过这张游览“南河小径”的地图，可知南河小径的终点在（ ） （2 分） A.河源 B.自然保护区 C.河畔酒店 D.文安街 2.如果你沿南河小径由起点骑自行车到终点，会依次经过哪些地方？请用数字、表示 次序。 （4 分） 自然保护区 渡轮码头 时光便利店 &nb
26、sp; 河畔酒店 （二）阅读课文片段，回答问题。 （9 分） 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙 （ ）流出。虽说是孔隙，可也容得下 一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 船两头都系 （ ）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另 一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩 （ ）背，到 臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能 感觉左右和上方的山石似 （ ）乎都在朝我挤压
27、过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞 破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 1.在文中括号内给加点字注音。 （2 分） 2.在文中用“ ”画出写小船之“小”的句子，想一想这样写有什么好处。 （3 分） 3.下面词语中，可以用来描述“我”乘船时心情的有（ ） （多选） （2 分） A.好奇 B.害怕 C.紧张 D.自信 4.作者写孔隙，从 、 、 三个方面写出了孔隙 的特征。 （2 分）
28、 （三）开心阅读。 （15 分） 云峰观日出 云峰山日出是云峰山的两大名景之一。为了观日出，老师领着我们披着星斗，登上了云峰山顶。 虽然是夏季，但山顶仍然是凉风习习。几颗亮晶晶的小星星向我们挥挥手，就告别了。 东方的天边张开了一张灰白色的幕，渐渐地，颜色越来越浓。天空中的彩云真是干变万化，一会
29、 儿是骏马腾空，一会儿是红花如火，一会儿变出了许多橘子，一会儿又是灯光闪烁。一会儿红艳艳， 一会儿金灿灿，变化无穷，艳丽极了。 这时，一位同学指着东方叫起来： “看！太阳快出来了！ ”我便目不转睛地盯着，只见东方的地平 线越来越红。果然，一个耀眼的红点，慢慢地吃力地从东方的地平线跳出。一瞬间，半个太阳涌出地 平线，好像半个光芒四射的火球在一个盘子里跳动。太阳越升越高。不知是谁把一块黑云扯在了太阳 的头上，一道道灿烂的光芒，在黑云下面镀了道道金光。太阳慢慢地被黑云包在里面，从黑云上面射 出一道道明亮的光柱。灿烂的阳光从黑云的空隙中射向大地，形成金光闪闪的光柱。太阳终于扯开黑 云，冉冉地升上了蓝色
30、的天空。瞬时光芒四射，把整个天空映得红彤彤的。 这时，我们完全被太阳的光芒包围着。望着身披着彩霞的同学们，我想，我们不正是那早晨冉冉 升起的太阳吗？ 1.“小星星向我们挥挥手”说明（ ） （2 分） A.小星星和“我们”打招呼。 B.小星星欢迎“我们” 。 C.天亮了，小星星要沉下去了。 D.小星星喜欢“我们” 。 2.天空中的彩云的特点是（ ） （2 分） A.颜色单一，变化极快。 B.千变万化，白白软软。 C.颜色鲜艳，一成不变。 D.变幻无穷，颜色鲜艳。 3.“一个耀眼的红点，慢慢地吃力 地从东方的地平线跳 出
31、。 ”对句中的加点词语理解不正确的一项是 （ ） （2 分） A.这两个词把太阳拟人化了。 B.写出太阳升起的时候很吃力。 C.写出太阳升起的速度很快。 D.写出太阳升起的速度很缓慢。 4.“瞬时光芒四射，把整个天空映得红彤彤的。 ”表达了什么样的感情？（ ） （2 分） A.担心 B.惊喜 C.平静 D.哀伤 5.短文是按什么顺序写的？说说你是从哪些语句看出来的。 （3 分） _ 6.“我们不正是那早晨冉冉升起的太阳吗” ，你同意这种说法吗？为什么？（4 分） _ 三、习作与表达。 （三、习作与表达
32、。 （3030 分）分） 喷薄而出的朝阳，变幻多姿的游云神奇绚丽的自然之景让我们感到惊奇与敬畏。选择一处或 一种景物仔细观察，并写下来。 要求： （1） 题目自拟。 （2） 按一定的顺序把观察到的景物写下来。 （3） 书写工整， 字数不少于 400。 得分 参考答案： 一、1.范围 灿烂 杜鹃 努力 移动 聚集 源头 拥挤 2. B 3.水源 愿意 模范 犯法 努力 发怒 灿烂 栏杆 杜鹃 手绢 5. 立 9 dun 3 6. C 6. A 7.（1）不仅也 （2）无论都 （3）即使也（4） 要是准 8. （1）这是很伟大的奇观. (2)天边一
33、道红霞出现了。 (3)太阳出来的过程有些漫长 太阳发出的光非常强烈 突破重重包围圈 太阳从云层中钻出来 （4）山上开满映山红 （5）桥洞 宽 大会堂 宽敞 （6）示例：一个大圆盘 一盏明灯 9. C 二、 （一）1.D 2. （二）1. x j jin s 2.画出：两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人 好处：这样写，形象而具体地 写出了小船的小，让读者对此能有更直观的认识。 3.AC 4.小船的小 小船的进出方式 “我”通过孔隙时的感受 窄小 （三）1.C 2.D 3.C 4.B 5.时间顺序。从“小星星向我们挥挥手，就告别了” “天边张开了一张灰白色的幕，渐渐地， 颜色越来越浓” “东方的地平线越来越红” “一瞬间，半个太阳涌出地平线”等语句可看出。 6.同意。把“我们”比喻成早晨冉冉升起的太阳，是借物喻人的写法，意在说明“我们”是祖 国的未来与希望。 三、习作例文略
