1、第一单元 第3课 第一课时 校园里的冲突 道德与法治四年级下册（人教版）道德与法治四年级下册（人教版） 一、了解、回忆冲突一、了解、回忆冲突 同学们，校园生活充满快乐，但也会出 现一些冲突。 下面我们看一下这几个镜头，看看发生 了什么冲突。 1.了解冲突 镜头一：检查卫生时，张灵发现王晓负责的区域还 有纸屑，就指责王晓工作不认真，王晓却认为，纸屑是 别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵了起来。 镜头二：臧小虎、王峰、龚晓亮三个人听说班级明 天要去野炊，高兴地在教室里手舞足蹈，一不小心把吴 凡撞倒在地上。 镜头三：在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画 书时，把书撕破了。 回忆一下，你的校园生活中
2、还发生过哪 些冲突？ 2.回忆冲突 操场单杠旁，张虎和周志勇为争抢单杠，在 地上撕扯起来。 唐丽个子高，郭小兵个子矮，唐丽喜欢逗郭 小兵玩，唐丽拽着郭小兵倒着走，走着走着，郭 小兵摔倒在地上。 二、二、认识冲突发生的原因认识冲突发生的原因 2.小组交流、讨论。 1.阅读教材第19页三幅图片。思考：冲突 为什么会发生？ 3.总结 楼梯道里发生冲突的原因主要是两人上下 楼梯的速度太快，注意力不够集中，两人反应 不够快 三、避免三、避免发生校园冲突发生校园冲突 1.案例 材料及 图片 2.思考、讨论：三种解决矛盾的方法分 别会带来怎样的结果？ 3.填写、交流看法。 忍受的结果是继续闻难闻的气味，或继
3、续听 着叽里咕噜的声音，无法静心阅读。 指责的结果是发生争吵或辱骂，更加影响大 家阅读。 真诚劝告的结果是刘强、李雯意识到自己的 行为影响到了其他人，停止说话和吃东西，安静阅 读。 4.思考、讨论：哪种做法既能避免冲突，又 不让自己受委屈呢？ 真诚劝告他们的方法最好。真诚劝告他们的方法最好。 自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽自习课上静悄悄，王金刚正在抄写一段课文，忽 然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽，因为丝毫没然感到左胳膊下垫着的本子被猛地一抽，因为丝毫没 有防备，他的右手跟着一抖，字写歪了，王金刚转向有防备，他的右手跟着一抖，字写歪了，王金刚转向 同桌同桌，怒目而视怒目而视 四、
4、四、化解校园冲突化解校园冲突 1 1.化解自习课上的冲突 思考、交流：矛盾一触即发，此时该怎么 办？ （1 1）控制情绪，保持冷静）控制情绪，保持冷静； （2 2）交换意见，讲清道理）交换意见，讲清道理； （3 3）换位思考，理解他人）换位思考，理解他人； （4 4）商议办法，和谐相处）商议办法，和谐相处； （5 5）请人调解，解决冲突）请人调解，解决冲突。 你还有哪些冲突没有解决？试着用上面 的方法解决一下。 2 2.解决自己的冲突 我和同学我和同学_发生了冲突，事情的经发生了冲突，事情的经 过是过是_。 我打算这样来解决这个冲突我打算这样来解决这个冲突_ _。 五五、课时活动、课时活动总总结结 冲突形形色色，原因各有不同。产生 冲突并不可怕，只要仔细分析冲突产生的 原因，采用正确的方法，我们就能避免和 化解冲突。 板书设计板书设计 （1 1）控制情绪，保持冷静）控制情绪，保持冷静 （2 2）交换意见，讲清道理）交换意见，讲清道理 （3 3）换位思考，理解他人）换位思考，理解他人 （4 4）商议办法，和谐相处）商议办法，和谐相处 （5 5）请人调解，解决冲突）请人调解，解决冲突
