1、降水的分布降水的分布等降水量线等降水量线 等高线、等温线是如何定义的？等高线、等温线是如何定义的？将同一时间内将同一时间内降水量相同的各点降水量相同的各点连成的线称为连成的线称为等降水量线等降水量线。想一想一想想 关键词：降水分布 1、世界各地，有的地方降水多，有的地方降水少。通常用 来表示降水量的分布情况。在同一条等降水量线上，各点的降水量 。等降水量线图相等世界年降水量的分布世界年降水量的分布太平洋南南美美洲洲智利伊基克阿塔卡马沙漠安第斯山脉大大西西洋洋阿塔卡马沙漠：地球上最像火星的地方。世界“干极”阿塔卡马沙漠印度乞拉朋齐阿拉伯海孟 加 拉 湾乞拉朋齐世界、中国降水的极值世界、中国降水的
2、极值 世界年降水量的分布年降水量2,400毫米左右 1、路线一中旅游地 比出发地 的年降水量 ，因为 的影响。少南极地区新加坡纬度世界年降水量的分布世界年降水量的分布1赤道附近各地的年降水量大多赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？在多少毫米以上？两极地区的年降水量大多在多两极地区的年降水量大多在多少毫米以下？少毫米以下？观察观察赤道地区赤道地区 1000mm；两极地区两极地区1000mm；西岸西岸200mm世界年降水量的分布北京年降水量664毫米塔里木盆地3、路线三中旅游地 比出发地 的年降水量 ，这说明在中纬度地区，大陆内部比沿海内部比沿海地区的年降水量 。新疆塔里木盆地新疆塔里木盆地
3、北京北京少少少4、路线二和路线三这两条旅游线路共同说明了一个地区的降水量要受到 因素的影响 。海陆海陆乞拉朋齐周边地形乞拉朋齐喜喜马马拉拉 雅雅山山脉脉东西北印印度度洋洋地形雨示意图迎风坡迎风坡降水多降水多背风坡背风坡降水少降水少地形因素纬度位置海陆位置(1)赤道附近地带降水多；两极地区降水少。(2)南北回归线两侧，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少 (3)中纬度地带，沿海地区降水多，内陆地区降水少。（4）山地迎风坡降水多 背风坡降水少地形因素世界年降水量分布规律世界年降水量分布规律“四多四少四多四少”小结小结降水的变化与分布降水的变化与分布降水量降水量的测量的测量降水的分布降水的分布降水的降水的
4、季节变化季节变化1.测量工具：测量工具：雨量器和量筒雨量器和量筒2.测量结果：测量结果：日降水量日降水量月降水量月降水量年降水量年降水量1.赤道赤道附近地区降水附近地区降水多，多，两极两极地区降水少。地区降水少。2.南北回归线两侧，南北回归线两侧，大陆东岸大陆东岸降水多，降水多，大大陆西岸陆西岸降水少。降水少。3.中纬度中纬度沿海沿海地区降地区降水多；水多；内陆地区内陆地区降水少。降水少。4.4.山地山地迎风坡降水多迎风坡降水多 背风坡降水少背风坡降水少1.全年多雨全年多雨2.全年少雨全年少雨3.夏季多雨夏季多雨4.冬季多雨冬季多雨5.全年湿润全年湿润降水的降水的形式形式雨、雪、冰雹等雨、雪、
5、冰雹等世界年降水量的分布世界年降水量的分布Step 1情景导入(Show some pictures to the students.The pictures are about the lives and activities in the school.)Teacher：Your junior high school days are over.Do you have any special memories?Students 1：Yes，I remember winning a prize，taking part in the school trip，getting into a fig
6、ht with my friends.环节说明：出示图片，师生问答互动，引起学生学习兴趣，导入新课的话题，过渡自然。Step 2完成教材1a1c的任务1组长领读1a中的短语，学生跟读，然后两人一组互相提问。(3分钟)2迅速阅读1a部分的内容，将你记忆中在中学做过的事勾选出来，并添加更多的活动，完成后小组内交流所写内容。(2分钟)3听第一遍录音，并根据听到的内容把1b中的人物与记忆中的事情联系起来。(2分钟)4学生听第二遍录音，并逐句跟读。(2分钟)5完成教材1c的任务，要求学生继续补充并列出更多的在中学的记忆和经历，并与同学交流分享。(3分钟)6小结训练。(3分钟)(C)1.Remember
7、_the book to the library when you finish reading it.AreturnBreturningCto return Dreturned(D)2.Jim and Tim _ for nearly ten years.Amake friends Bhave been friendCare friend Dhave been friends(A)3.He got two goals _ during the football match.Ain a row Bin rowCin a number Din a line环节说明：听说结合，第一时间向学生传达了
8、语言目标；通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3完成教材2a2c的任务 1朗读2a和2b句子，为听力做好准备。(3分钟)2听第一遍录音，在2a中勾选出对话提到的事实，集体核对答案。(2分钟)3再认真听一遍录音，把2b表格中的问题与人连接起来。(2分钟)4听第三遍录音，学生跟读。(3分钟)4仿照2c的形式，利用2a和2b中的信息，两人一组编练新的对话，完成后邀请几组学生在班上表演对话。(5分钟)参考案例A：Do you remember Mr.Hunt?B：Of course！Hes a great teacher.He gave really clear instruct
9、ions during PE.class.C：Yeah，he.5小结训练。(3分钟)(D)1.Since 2000，Jingmen has become a new city.Everything_.Ais changedBwas changedChad changed Dhas changed(D)2.There _ a magic show last night and we all had great fun.Ahad Bwas going to beCwill be Dwas(B)3.Where is Jane?She _ to help out the sick children.A
10、called Bwas askedCtold Dwas said环节说明：通过听、说、读、写训练让学生复习巩固了一般过去时态的用法；并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 4完成教材2d的任务1学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟)1)Which subject does Ms.Lee teach?2)How does Mr.Brown help Clara with science?3)What will they do to thank their teachers?2大声朗读2d 对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟)3邀请三组来表演对话。(5分钟)4小结
11、训练。(3分钟)(B)1.We took two hours _ the exciting movie yesterday.AwatchBto watchCwatching Dwatched(B)2.Mr.Wang guided me _ much better in math.Ado Bto doCdid Ddoing(A)3.He often explain things _ me clearly.AtoBforCatDin(C)4.Mr.Green is a very kind teacher and he is patient _ everyone.Ato Bfor Cwith Din环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。小结训练又对对话中的重要句型和词组进行了巩固加深。Step 5问题探究()1.Kates dad is getting old.She will go back home to see him_ it is convenient.Abecause BwheneverCalthough Dunless答案选择B，根据句意“Kate的父亲上年纪了，每当她方便的时候，她都会回家看望他”。因此whenever符合题意。whenever引导时间状语从句。谢谢阅读！感谢下载！祝生活愉快
