1、学学 习习 目目 标标1.了解什么是表文转换。了解什么是表文转换。2了解表文转换题的类型。了解表文转换题的类型。3掌握表文转换题的解题方法。掌握表文转换题的解题方法。【参考答案】【参考答案】同同20032003年相比，年相比，20042004年我年我国城乡居民投资的国债、股资、国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。保险比例有所增加。20032003、20042004两年我国城乡居两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。民投资储蓄的比例较大。图示型图示型 一般给一一般给一 幅图示，让学生说明图示的内幅图示，让学生说明图示的内容。通过图中标示的事物的方位、箭头容。通过图中标示的事物的方位、箭头
2、方向和标示的动词，弄清图中事物之间方向和标示的动词，弄清图中事物之间的关系，或者某项工作或活动的程序。的关系，或者某项工作或活动的程序。中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制中国历史教材中有关秦朝专制中央集权制有两种图示，其观点的根本区别是什么？有两种图示，其观点的根本区别是什么？皇帝皇帝中央政府中央政府地方政府地方政府御史大夫御史大夫丞相丞相太尉太尉郡守郡守县令县令皇帝皇帝中央政府中央政府丞相丞相御史大夫御史大夫太尉太尉郡守郡守县令县令两种观点的根本区别是两种观点的根本区别是皇帝对地方政府皇帝对地方政府有没有有没有直接管辖关系。直接管辖关系。高考回眸高考回眸 2004-20112004-201
3、1年表文转换题分布统计年表文转换题分布统计试试 题题 分分 布布试试 题题 类类 型型2004年广东卷年广东卷 看图表看图表写结论写结论2006年全国年全国II卷卷2006年广东卷年广东卷2007年天津卷年天津卷 介绍介绍示意图示意图 表述表述图表内容图表内容 表述表述图表内容图表内容2008年福建卷年福建卷2009年广东卷年广东卷2010年广东卷年广东卷2011年湖北卷年湖北卷2011年重庆卷年重庆卷 据图表据图表写宣传标语写宣传标语 看图表看图表写结论、写建议写结论、写建议 表述表述图表内容图表内容 看图表看图表写结论，析原因写结论，析原因 看图表看图表写结论，析原因写结论，析原因表文转换
4、题的五种常见题型：表文转换题的五种常见题型：描述图表内容描述图表内容 写图表结论写图表结论 写建议或宣传标语写建议或宣传标语 写启示写启示 分析原因分析原因（一）描（一）描 述述 图图 表表 内内 容容所谓所谓“描述图表内容描述图表内容”，就是，就是要求要求用说明性文字用说明性文字介绍图表中的介绍图表中的相关内容，目的在于相关内容，目的在于用文字语言用文字语言将图表信息传递出来。将图表信息传递出来。例例1：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。（字。（4分）分）截至截至1998年年6 月，全国注册的私营企业比月，全国注册的私营企业比1997年年6月月
5、增长情况比较表增长情况比较表 全国注册的私营全国注册的私营 全国注册的私营全国注册的私营 全国注册的私营全国注册的私营 企业户数企业户数 企业的从业人员企业的从业人员 企业的注册资金企业的注册资金 100%104万户万户123%1458万人万人6554亿元亿元100%100%124%153%97年年6月月-98年年6月月 97年年6月月-98年年6月月 97年年6月月-98年年6月月 答案答案：截至：截至1998年年6月，全国注册的私营企业达月，全国注册的私营企业达104万万户，从业人员户，从业人员1458万人，注册资金万人，注册资金6554亿元，分别比亿元，分别比1997年同期增长年同期增长
6、23、24和和53。（一）（一）描述图表内容描述图表内容考题形式：题干中有考题形式：题干中有“用文字表述出用文字表述出来来”“”“确切表述图表的内容确切表述图表的内容”等等语言标志。语言标志。答题方法：答题方法：答案与图表要求同一，答案与图表要求同一，即在转即在转换中要包含图表的换中要包含图表的陈述对象、比较的各个陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势项目角度、事物发展的趋势（比较、分析比较、分析具体的数据）。具体的数据）。这些信息一定要全面准确，这些信息一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要还要引用图表中的具体数据来加以说明。引
7、用图表中的具体数据来加以说明。巩固练习巩固练习 1、下面是下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：请用文字表述出表中反映的两种主要情况：（1）参加课外体育活动的中学生人数随年级的增高而）参加课外体育活动的中学生人数随年级的增高而减少。减少。（2）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。初一高初一高5.2%，初二高，初二高3.1%，初三高，初三高3.3%。年级年级 人数人数%学校学校 初一初一500人人初二初二500人人初三初三500人人农村中学农村中学55.434.629
8、.7城镇中学城镇中学50.231.526.4（二）（二）写写 图图 表表 结结 论论所谓所谓“结论推断结论推断”，就是根据图就是根据图表的具体内容，概括总结出一个合表的具体内容，概括总结出一个合理的结论。理的结论。例例2：（2004年高考广东卷）阅读下面的图表，完成年高考广东卷）阅读下面的图表，完成后面的题目。后面的题目。某校图书馆学生阅览室共有某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：次图书状况调查中，调查人员发现：图书状况图书状况完好无损完好无损 损坏较轻损坏较轻 损坏较重损坏较重 损坏严重损坏严重图书数目图书数目（册）（册）20
9、000250004000015000问：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：问：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：参考参考答案答案：(1)、阅览室、阅览室80的图书遭到不同程度的损坏。的图书遭到不同程度的损坏。(或：图或：图书损坏情况比较严重书损坏情况比较严重)(2)、学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。、学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。（二）（二）写写 图图 表表 结结 论论 考题形式有：考题形式有：“该图表表明该图表表明(说明、证明说明、证明)了了”“”“用一句话概括为用一句话概括为”“”“所揭示的问题所揭示的问题是是”“”“从中可以看出从中可以看出(得出得出)”等。等。答案与图表要
10、求一致。答案与图表要求一致。即在归即在归结中，答案要点要与图表反映的结中，答案要点要与图表反映的整体趋向整体趋向、观点态度观点态度一致。同时还要注意与题干中字数一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。和句式的要求一致。2、下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。况图表，读后在后面的空格上填写句子。8642偶尔偶尔一次一次两月两月一次一次一月一月两次两次每周每周两次两次 学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。展课外阅
11、读活动有利于提高学生的阅读能力。巩固练习巩固练习（三）提出建议或拟写标语（三）提出建议或拟写标语 所谓所谓“提出建议提出建议”，即根据图表，即根据图表，发现问题，提出合理化建议，以利发现问题，提出合理化建议，以利于问题的解决。于问题的解决。所谓所谓“拟写标语拟写标语”，即用简洁的语即用简洁的语言写有宣传鼓动作用的话语。言写有宣传鼓动作用的话语。例例3：阅读下面有关材料，完成下面问题。：阅读下面有关材料，完成下面问题。“中学生喜欢观看话剧吗中学生喜欢观看话剧吗”网络调查统计表网络调查统计表情况情况喜喜 欢欢不喜不喜欢欢经常看经常看 时间紧时间紧很少看很少看内容不合内容不合 胃口很少看胃口很少看票
12、价太高票价太高很少看很少看人数人数925303092比例比例514161649 问：如果你们学校举行问：如果你们学校举行“话剧与中学生话剧与中学生”专题座谈会，专题座谈会，你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面的问题，提出一条建设性的意见。（不超过题，提出一条建设性的意见。（不超过10字）字）参考答案参考答案：可从时间、内容、票可从时间、内容、票价等角度提出建议）价等角度提出建议）巩固练习巩固练习3、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。的消费倾向提出简要的建议。被调
13、查小学生的品牌识别能力被调查小学生的品牌识别能力项目项目购物购物时关时关注名注名牌牌能否识别服装名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌能否识别食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能识能识别著别著名品名品牌牌不能不能识别识别完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能识别识别占被占被调查调查比例比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213.02结论：结论：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。对象对象数据数据项目项目角度角度对小学生的消费倾向提出建议：对小学生的消费倾向提出建议：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自要根据客观
14、需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。（20082008年福建卷）年福建卷）16.16.今年今年4 4月月1212日，国际货币基金组织和日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预世界银行分别就全球粮食价格飘升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条适宜的宣警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条适宜的宣传标语（传标语（1616字以内）。（字以内）。（3 3分）分）国以粮为本，民以食国以粮为本，民以食为天为天保护耕地，珍惜粮食保护耕地，珍惜粮食手中有粮，心里不慌手中有粮，心里不慌杜绝
15、耕地抛荒，禁止杜绝耕地抛荒，禁止滥占土地滥占土地粮食安全问题应当警粮食安全问题应当警钟长鸣钟长鸣此题是将概括寓意与拟此题是将概括寓意与拟写广告综合起来考查。写广告综合起来考查。图标的主要内容是中国图标的主要内容是中国粮食生产情况（产量曾粮食生产情况（产量曾大幅下降），与粮食生大幅下降），与粮食生产密切相关的耕地面积产密切相关的耕地面积（不断减少）是表中重（不断减少）是表中重要信息。抓住这些内容，要信息。抓住这些内容，结合广告的文体特点进结合广告的文体特点进行拟写。行拟写。粮食产量粮食产量耕地面积耕地面积4、根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规
16、律给我们的启示。并说明遗忘规律给我们的启示。10080604020123456时间（天）时间（天）记忆的东西（记忆的东西（%）速度（速度（%）遗忘规律：遗忘规律：时间越长遗时间越长遗忘越多忘越多遗忘速度先快后遗忘速度先快后慢。慢。启示：启示：及时反复记忆及时反复记忆会延缓遗忘速度。会延缓遗忘速度。（四）写启示（四）写启示 （四）写启示（四）写启示 例例4：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查：下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。表，请根据要求完成后面的题目。0 01 1 0 02 2 0 03 3 0 04 4 0 05 5 0 06
17、6 0 07 7 0 08 8 0 0严严 重重 脱脱 节节联联 系系 较较 少少联联 系系 密密 切切老老 师师学学 生生该图表给人的启发是多方面的，该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？参考答案参考答案：A、教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力。、教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力。B、教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生得青睐。、教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生得青睐。C、在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。、在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。（五）分析原因（五）分析原因 所谓所谓“
18、分析原因分析原因”即针对某一现即针对某一现状，从某些角度指出造成某种结状，从某些角度指出造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。果或引起另一件事情发生的条件。【2011湖北卷湖北卷】21.分析下图分析下图，得出结论得出结论。并合理推断其原因并合理推断其原因。要求：语言表达准确、简明：结论和原因均不超过25字。（4分）宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图 开通前 开通后（1）结论：。（2分）（2）原因：。（2分）（20112011湖北卷）湖北卷）分析下图，得出结论。并合理推断其原因。要求：分析下图，得出结论。并合理推断其原因。要求：语言表达准确、简明：语言表达准确、简明：结论和原因
19、均不超过结论和原因均不超过2525字。（字。（4 4分）分）宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图百分比百分比公路公路铁路铁路民航民航公路运输量公路运输量骤减，铁路骤减，铁路大幅上升。大幅上升。铁路速度提铁路速度提高，且经济、高，且经济、安全、便捷。安全、便捷。公路公路铁路铁路民航民航950 545523开通前开通前开通后开通后（2011重庆卷）重庆卷）20.下列图标是对汉字下列图标是对汉字“书写书写”现状现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。(1)从图中汉字从图中汉字“书写书写”的现状可以得出
20、怎样的结论？的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出（要求：不出 现数字，字数现数字，字数10-20字）字）_。（。（2分）分）（2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：字数分别在生的原因。（要求：字数分别在10-20字）字）社会：社会：_。（。（1分）分）学校：学校：_。（。（1分分）（2011重庆卷）重庆卷）20.下列图标是对汉字下列图标是对汉字“书写书写”现状现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。46.3%不多不多25.7%较多较多23.6%很少很少 4.4%几乎不几乎不手写手写45.2%
21、经常经常好多字都不好多字都不知道怎么写知道怎么写41.2%还还好想想能好想想能记起来记起来13.6%基本上没有基本上没有平时手写机会平时手写机会提笔忘字的经历提笔忘字的经历(1)从图中汉字从图中汉字“书写书写”的现状可以得出怎样的结论？（要求：的现状可以得出怎样的结论？（要求：不出现数字，字数不出现数字，字数10-20字）（字）（2分）分）（2）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。）针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。（要求：字数分别在（要求：字数分别在10-20字）字）社会社会（1分）：分）：学校（学校（1分）：分）：结论：结论：写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪
22、写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。忧。原因：原因：电脑普及使打字比写字快速高效。电脑普及使打字比写字快速高效。练字不被重视，规范书写意识强化不够。练字不被重视，规范书写意识强化不够。解析：两个饼图分别得出“写字机会少”“提笔忘字多”的结论，综合两个结论，得出“书写能力堪忧”的推断。（2）小题要求从学校和社会寻找原因，社会的原因有电脑使用多，书写少；人们对书写不重视，没有形成氛围等；学校的原因有重视程度不够，缺少对学生的书写严格要求，缺少专门书写课程等。小结：小结：解答图表分析题要把握好几个方面：解答图表分析题要把握好几个方面：1 1注重注重整体整体阅读阅读 2 2重视数据重视数据变化变化
23、3 3注意图表注意图表细节细节 4 4把握考题把握考题要求要求 5 5简要归纳概括简要归纳概括 图表类解题总结图表类解题总结：1、注重整体阅读、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。过整体阅读，搜索有效信息。比较对象、比较角度、项目、比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。各种数据及其变化特点。2、重视数据变化、重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是
24、得到观点的源而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。头。3、注意图表细节、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，。图表中一些细节不能忽视，它往往它往往起提示作用。如图表下的起提示作用。如图表下的“注注”等。等。图表类解题总结图表类解题总结：4、把握考题要求、把握考题要求。根据考题要求进行回答才能有的放。根据考题要求进行回答才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。比较分析有关内容，就可准确回答问题。注意题目中的关键词。注意题目中的关键词。如如表达方式转换题，题表达方式转换题，题干中
25、往往有这样一些标志性词语：干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示上图显示”“”“用文用文字表述出来字表述出来”“”“确切表述图表的内容确切表述图表的内容”等。在表述时要等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而的信息；而写结论题的题干中往往有这样一些标志性词写结论题的题干中往往有这样一些标志性词语：语：“该图表表明该图表表明(说明、证明说明、证明)了了”“”“用一句话概括用一句话概括为为”“”“所揭示的问题是所揭示的问题是”“”“从中可以看出从中可以看出(得出得出)”等。等。注意题目中的特殊限制。一是句式的限制注意
26、题目中的特殊限制。一是句式的限制，用，用单句单句表达只能含有表达只能含有一组主谓宾成分一组主谓宾成分，用复句要标明句间，用复句要标明句间的逻辑关系；的逻辑关系；二是字数的限制二是字数的限制，在表达时要注意，在表达时要注意年号和年号和数字的规范。数字的规范。图表类解题总结图表类解题总结：5、简要归纳概括、简要归纳概括。解答这类问题的共同点是。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析中所列内容归纳概括。解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也
27、就符合简答要求了。结论，也就符合简答要求了。注意在表达中不能出现语病，特别是在反映注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。事物变化或规律时，选用词语要准确。表明增长趋势的表明增长趋势的词语有：词语有：“增长增长(加加)了了”，“增加到增加到”，“增长了增长了倍倍”，“与同期相比，与同期相比，增长增长”等；等；表明下降趋势表明下降趋势的词语有：的词语有：“减少了减少了”，“减减少到少到”，“减少了减少了(百分数、分数百分数、分数)”，但其后不能用，但其后不能用倍数。倍数。表示程度范围的概念表示程度范围的概念：“近一半近一半(约约50%左左右右)”，“大部分大部分(
28、比例约在比例约在55%70%)”，“绝大多绝大多数数(比例占比例占70%以上以上)”，“所有所有”“”“约几成约几成”等等 考题回顾 下图是湖北某杂志对下图是湖北某杂志对两个题目问卷调查的两个题目问卷调查的结果，请你分析图表，结果，请你分析图表，得出结论，并简要地得出结论，并简要地写出你的感想。要求：写出你的感想。要求：语言表达准确、简语言表达准确、简明明结论和感想均不结论和感想均不得超过得超过20个字，句末个字，句末标点不算。（标点不算。（4分）分）调查调查 问题问题调查调查对象对象生活总生活总不是我不是我期望的期望的寻求真寻求真爱越来爱越来越难越难具有高具有高中学历中学历38%同同意意67%同同意意具有大具有大专学历专学历28%同同意意53%同同意意大专以大专以上学历上学历23%同同意意39%同同意意结论：感想：参考答案：参考答案：结论：结论：对生活与爱情的满意对生活与爱情的满意程度与受教育程度成正比。程度与受教育程度成正比。感想：知识是生活和爱情的感想：知识是生活和爱情的基石，是幸福生活的支撑。基石，是幸福生活的支撑。
