1、第第 五五 章章探索階段的概覽探索階段的概覽理論背景：理論背景：Rogers Rogers 的個案中心理論的個案中心理論 根據根據RogersRogers的說法，人類唯一基本的動機的說法，人類唯一基本的動機力量是自我實現的傾向，讓人們變成他們力量是自我實現的傾向，讓人們變成他們所成為的樣子，他相信每個人內在有個藍所成為的樣子，他相信每個人內在有個藍圖或一組潛能可以被繼續發展。圖或一組潛能可以被繼續發展。RogersRogers認為人類這股自我實現的力量就像認為人類這股自我實現的力量就像是自然法則，他指出植物和動物，在提供是自然法則，他指出植物和動物，在提供適當成長的條件下，可以在沒有任何意識適
2、當成長的條件下，可以在沒有任何意識的努力下成長。的努力下成長。RogersRogers相信人們在這種天相信人們在這種天生的成長潛能下，可以從相反的一端調節生的成長潛能下，可以從相反的一端調節平衡過來。平衡過來。人格發展的理論人格發展的理論防防 衛衛 一個主要的防衛是知覺扭曲，這包括一個主要的防衛是知覺扭曲，這包括改變或誤解個體的經驗，而讓其與自改變或誤解個體的經驗，而讓其與自我概念相符合，藉由扭曲經驗，案主我概念相符合，藉由扭曲經驗，案主避免去處理那些不愉快的感覺和課題，避免去處理那些不愉快的感覺和課題，才能維持他們對自己的知覺。才能維持他們對自己的知覺。防防 衛衛 第二種防衛是否認，包括忽略
3、或否認第二種防衛是否認，包括忽略或否認事實，人們拒絕去承認他們的經驗，事實，人們拒絕去承認他們的經驗，因為那和他們對自己的自我形象不符因為那和他們對自己的自我形象不符合，案主藉由否認經驗來逃避焦慮。合，案主藉由否認經驗來逃避焦慮。重 整 為了克服崩解、僵硬，或是真實與理為了克服崩解、僵硬，或是真實與理想我之間的不一致，想我之間的不一致，RogersRogers認為個體認為個體必須覺察那些被否認的經驗。換句話必須覺察那些被否認的經驗。換句話說，個體必須允許經驗的發生並做正說，個體必須允許經驗的發生並做正確地知覺。確地知覺。重 整 RogersRogers的理論觀點認為，的理論觀點認為，重整要能發
4、生，個體必須：重整要能發生，個體必須：(1)(1)減少價值條件減少價值條件 (2)(2)藉由他人無條件的積極尊重，藉由他人無條件的積極尊重，增加正向的積極自我尊重。增加正向的積極自我尊重。重 整個案中心理論的近期地位 近期實徵文獻的概覽已經確認了催化近期實徵文獻的概覽已經確認了催化條件的重要性，特別是同理心導向正條件的重要性，特別是同理心導向正向的治療結果向的治療結果 ；近期的研究更聚焦於；近期的研究更聚焦於工作的同盟關係或治療師和個案的關工作的同盟關係或治療師和個案的關係，而不只是治療師提供的催化條件。係，而不只是治療師提供的催化條件。個案中心理論的近期地位 在Rogers理論的再塑中，Bo
5、hart和Tallman（1999）強調個案是能自我治療的，但有時可能會迷失。他們建議當助人者提供適當的條件時，個案有能力再度自我治療。RogersRogers的理論如何與助人三階段模式相組合的理論如何與助人三階段模式相組合 RogersRogers的理論對探索階段而言提供一個基的理論對探索階段而言提供一個基準點，並為洞察與行動階段做鋪陳。助人準點，並為洞察與行動階段做鋪陳。助人者應該維持一種同理的以個案為中心的角者應該維持一種同理的以個案為中心的角度去瞭解個案的經驗，這種瞭解要盡量地度去瞭解個案的經驗，這種瞭解要盡量地完整、少評價、也盡量不要有先驗的假設完整、少評價、也盡量不要有先驗的假設存
6、在。存在。探索階段的目標建立投契並發展一個治療性的關係建立投契並發展一個治療性的關係輕輕觸碰想法並幫助個案說故事輕輕觸碰想法並幫助個案說故事輕輕碰觸情緒輕輕碰觸情緒對個案知道更多對個案知道更多 結 語 探索階段的重要性在於催化關係的發展，探索階段的重要性在於催化關係的發展，讓個案有機會探索問題，並將他們自己融讓個案有機會探索問題，並將他們自己融入於當下的經驗中；讓助人者有機會學習入於當下的經驗中；讓助人者有機會學習個案所呈現的問題，並評估助人者對個案個案所呈現的問題，並評估助人者對個案所能提供服務的適當性。所能提供服務的適當性。結 語 RogersRogers學派的人相信同理、無條件的積極學派的人相信同理、無條件的積極尊重、以及真誠等催化性的態度讓個案得尊重、以及真誠等催化性的態度讓個案得以開始接納他們自己、釋放內在的經驗、以開始接納他們自己、釋放內在的經驗、並去除自我實現的障礙。並去除自我實現的障礙。
