1、2 20 02 20 0 学学年年度度第第一一学学期期期期末末考考试试八八年年级级语语文文学学科科试试卷卷（满满分分 1 10 00 0 分分，考考试试时时间间 9 90 0 分分钟钟）考考生生注注意意：1 1.本本试试卷卷共共 2 23 3 题题。2 2.将将所所有有答答案案做做在在答答题题纸纸的的指指定定位位置置上上，做做在在试试卷卷上上一一律律不不计计分分。一一、文文言言文文（2 28 8 分分）（一一）1.默写(1)中原乱，簪缨散，几时收？_。（相见欢）(2)_，惊起沙禽掠岸飞。（采桑子）(3)无可奈何花落去，_。（浣溪沙）(4)_，误入藕花深处。（如梦令）(5)春秋时期卫国公子州吁杀
2、死哥哥篡位，对内残暴统治，对外穷兵黩武，最终众叛亲离。他的经历正应了孟子所言“_，_”。（得道多助，失道寡助）（二二）阅读下列诗文，完成下面小题。饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。2.“人境”在诗中的意思是_。3.下列选项不正确的一项是（）A.这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。B.“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫望岳中“荡胸生层云，决眦入归鸟”句都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。C.陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐爱莲，莲
3、花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。D.本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。（三三）阅读下文，完成下面小题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。4.孟子，是_家学派的代表人物，被尊称为“_”。5.翻译下列句子，并注意加点字的用法。然
4、后知生于忧患，而死于安乐也。6.下面对文章内容理解不正确的一项是（）A.第一段列举了历史上六个历经磨难而成就大业的贤君名臣，这是事实论据。B.第三段从个人和国家两方面，对上文的观点进一步加以阐述。C.“生于忧患，死于安乐”这个结论对于个人成才与国家大治都适用。D.本文对中心论点的论证，更多是从“死于安乐”的角度展开的。（四四）阅读下文，完成下面小题。富翁某，商贾多贷其资。一日出，有少年从马后。问之，亦假本者。翁诺之。至家，适几上有钱数十，少年即以手叠钱，高下堆垒之。翁谢之，竟不与资。或问其故，翁曰：“此人必善博，非端人也。所熟之技，不觉形于手矣。”访之果然。【注释】本，指经商的本钱。博，赌博。
5、端人：正直的人。7.解释加点字。（1）或问其故：（）（2）此人必善博：（）8.翻译划线句“翁谢之，竟不与资。”9.故事中的富翁“竟不与资”的原因是_，由此可见他借钱给人所秉持的原则是_。二二、现现代代文文（3 32 2 分分）（一一）阅读下文，完成下面小题清明上河图清明上河图是一帧高 24.8 厘米，横 528 厘米的绢本设色长卷。是以十世纪我国市俗生活为中心内容的风俗画，是我国古代现实主义的艺术杰作。全图从远郊河野一直写到城廓街市，场面虽然繁复，中心环节却很突出。情节连绵不断，有移步易景的清新境界，却无割裂纷乱的松散形迹。楼台树木横列于近处，河道原野延伸至天边，既可鸟瞰繁华热闹的街市，又能极
6、目幽静广阔的乡间，成功地设置了“全方位”的立体布局。整个画面人和物的远近、疏密、动静、繁简，都通过画家的传神之笔，被运筹得周密妥贴，A，具有长而不冗，繁而不杂，紧凑严密，起伏有节的艺术节奏感，显示了画家在章法和透视处理上，不受固定视点限制，充分运用“散点透视”的娴熟技艺。尤其是在人物刻画和景物描写方面，本图达到了神形毕肖、生动准确的艺术效果。全图共画了仕、农、商、医、僧、道、胥吏、妇女、篙师、缆夫等不同阶层的人物五百五十余位，他们有赶集的，有买卖的，有闲逛的，有饮酒的，有聚谈的，有推舟的，有乘轿的，有骑马的，等等，神情各异，姿色不同。另外，还画了驴、马、牛、骡、骆驼等各类牲畜五六十匹，不同类型
7、的车轿二十余件，大小船只二十余艘，楼屋农舍三十余幢。无论是写人状物，都求一丝不苟于浩大篇幅之中，使每个人物，每个细节，每种物象，都合乎生活规律。特别是对桥头闹市那种沸腾场面的描写，画家摒弃了一般的写生手法，以选取典型事例的概括描绘来实现。请看桥面上的那番情景：一位官员骑马从北端过桥，走到桥面的顶段，适巧和一顶由南端上桥的轿子相遇。这一意外的狭路相逢，迫使骑者的一位随从迅速勒住了缰绳，而另一随从急忙伸手招呼行人回避，那匹大马则被这一“急刹车”弄得进退两难，无所适从。轿夫们由于一时惊慌，虽奋力支撑，却乱了阵脚。这时，狭窄而又拥挤的桥面上，出现了“交通阻塞”。这种场面描写，不仅突出地表现了拱桥上下的
8、热闹情景，而且丰富了画面的情节性意趣，令人爱看。画大场面如此生动，画小细节也不逊色。倘若不是对生活现象观察得B，理解得C，是难以奏效的。这正是这件艺术品历久不衰的基础。除此以外，本图在笔墨技法上，兼取了“界画”工致准确和“写意画”淋漓活泼的长处，以工带写，以写润工，使其具备典雅堂皇、神韵毕肖的特色，形成了与画坛大家王洗、郭熙、李唐等异样的风格，别成家数，自具面貌，也甚为时人所重。10.将“细致入微”、“准确别致”和“深入透彻”填入文中相应的空格处：A：_B：_C：_11.本文说的是清明上河图在_方面所取得的成就，分别从_、人物刻画和景物描写、_ 三个角度进行说明。12.第段还需要加入下面的例子
9、，请说明理由。例如那位拉着车子从桥上下行的农民，由于下坡的惯性力作用，车子飞速下滑，这使他不得不用力把着车杆，弯腰弓背，叉开两腿，以保持独轮车的平衡。那头毛驴则无需着力了，它拖着松弛的绳套，扭头歪脑，漫不经心，似乎想趁机觅捡一草片叶的食物。13.对本文内容理解不正确的一项是（）A.“不受固定视点限制”的“散点透视”是说所有景物不统一在一个焦点上，不是像照相机所能看到的景象。B.“画家摒弃了一般的写生手法”，不是说艺术作品不能用写生手法。C.“以工带写，以写润工”，“工”就是指“界画”，“写”指“写意画”。D.说人物刻画和景物描写时文中用了“神形毕肖”，最后一句中用了“神韵毕肖”，因为“写意画”
10、是不力求形似的。（二二）阅读下文，完成小题我的母亲从小到大，我写过无数作文，但是我从来没有写过我的母亲。每次命题作文，只要是我的母亲，我就恳请老师给我换一个题目我的理由只有一个，我是被外婆带大的，我要写我的外婆。我不肯写我的母亲，因为我不知道如何写她她绝对不是一个普通的母亲。我是一个南方孩子，刚到北京的时候，由于口音以及个子矮小，常常被人欺负，最初几个月，没有一天我不是哭着从学校回来。有一次，我在饭桌上哭得泣不成声，外婆看着心疼，对母亲说：“你总要管一管，去找找校长或者其他孩子的家长。”母亲冷冷地瞟了我一眼，问了一个我那个岁数根本不可能回答的问题：“为什么那些孩子只欺负你，却不欺负别人？”这个
11、问题几乎伴随了我整个成长无论我受了什么委屈，无论我得到多么不公平的待遇，我永远会先问我自己：为什么是你不是別人？有没有你自己的问题？个子矮小我无法改变，但是口音我彻底改掉了现在即使我告诉别人我是南方人，人家都会说不可能，为什么你没有一点口音？我心想，你知道我是怎么做到的？我是跟着中央人民广播电台学舌学出来的！记得刚工作的时候，第一次出差，下了火车发现钱没有带够，我急忙给母亲打电话，希望她能从我的工资卡里给我取出 1000 元钱快寄给我。没想到电话那头传来的却是一道晴空霹雳：“你去出差为什么不带够钱？你妈妈不是家庭妇女，可以整天围着你转。我哪有那么多时间给你干这些事情？”我怔住了，随即在电话里哭
12、了，哭得泣不成声。后来她当然是给我寄了钱，但是警告我下不为例。的确，后来我没有为这些鸡毛蒜皮的事情麻烦过她。曾经我很为自己的母亲不是那种传统型的母亲而遗憾，但是现在我不这样认为了，我真的很感激她。她不是不肯为我作出牺牲，她只是不肯为我作出不必要的牺牲。因为她不止是个母亲，而且还是一个教授级高级工程师，她有很多更重要的事情。去年某一天深夜，我被送到医院急诊，她赶到医院时，大夫告诉她我病情严重，刻不容缓，需要马上化疗。她当机立断办了退休，从此整整半年的时间，起早贪黑风里来雨里去。她甚至对亲戚说：“如果能够一命换一命，就让我换了她吧。”我常想，母亲为什么甘愿用自己的命来换我的命，却不肯给我一点点依赖
13、和幻想呢？即使在我生病的时候，她也从来不像有的母亲那样说些“善良的谎言”，她是直 ji了当跟我说的：你生的病叫恶性滋养细胞肿瘤，如果不化疗，你活不过半年，如果化疗，你有 50的胜算。即使化疗结束，你也不能像以前那样过日子，你必须常常到医院检查，防止复发。我当时差点疯掉，我对她说，我的生命是我自己的，我不打算治疗，我要用最后的时光去周游世界。她冷静地告诉我：第一，现在不是最后的时光；第二，你的生命不完全是你的，你这条命是我给你的，你要为我活下去。我想如果我的母亲不是这样一位母亲，我会成为今天的我吗？我现在还能活着写这些文字吗？她帮助我发现了生命的意义，让我懂得，生命本身就是包含苦难的。多年以前，
14、如果她不肯经历苦难，那么就不会有我的生命，多年以后，如果我不肯承担苦难，就不会活下去。所谓“痛快”，没有痛苦的“痛”，怎么会有快乐的“快”？生命之所以可贵，并不仅在于它对于每个人只有一次，而且还在于它的广度和厚度。14.根据拼音写汉字直 ji（）了当15.文章依次写了“我”和母亲之间的三件事，请用简洁的语言概括。时间事件我因为口音和个子矮小被同学欺负，母亲教育我从自己身上找问题。刚工作时去年某一天深夜16.第段划线句用了_的修辞手法，其表达效果是_17.结合上下文，说说第段划线句中“我”感到“遗憾”是因为_，但“我”也很“感激”是因为_。18.文中的母亲直接告诉“我”病情的真相，你怎么看待她的
15、这种做法，请阐明理由。三三、作作文文（4 40 0 分分）19.题目：渐渐懂了要求：（1）写一篇 600 字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）书写规范，卷面整洁。2 20 02 20 0 学学年年度度第第一一学学期期期期末末考考试试八八年年级级语语文文学学科科试试卷卷（满满分分 1 10 00 0 分分，考考试试时时间间 9 90 0 分分钟钟）考考生生注注意意：1 1.本本试试卷卷共共 2 23 3 题题。2 2.将将所所有有答答案案做做在在答答题题纸纸的的指指定定位位置置上上，做做在在试试卷卷上上一一律律不不计计分分。一一、文文言言文文（2 28 8 分分）（一一）1.默写(1
16、)中原乱，簪缨散，几时收？_。（相见欢）(2)_，惊起沙禽掠岸飞。（采桑子）(3)无可奈何花落去，_。（浣溪沙）(4)_，误入藕花深处。（如梦令）(5)春秋时期卫国公子州吁杀死哥哥篡位，对内残暴统治，对外穷兵黩武，最终众叛亲离。他的经历正应了孟子所言“_，_”。（得道多助，失道寡助）【答案】(1).试倩悲风吹泪过扬州(2).微动涟漪(3).似曾相识燕归来(4).兴尽晚回舟(5).得道者多助，(6).失道者寡助【解析】【详解】作答此题时，要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意“倩、扬、燕”易写成别字，“漪、寡”笔画易写错。（二二）阅读下列诗文，完成下面小题。饮酒陶渊明结
17、庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。2.“人境”在诗中的意思是_。3.下列选项不正确的一项是（）A.这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。B.“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫望岳中“荡胸生层云，决眦入归鸟”句都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。C.陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐爱莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。D.本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。【答案】2.喧嚣扰
18、攘的尘世3.B【解析】【2 题详解】本题考查词语在诗句的中含义。“结庐在人境，而无车马喧”这两句诗作者是说自己虽然居住在人世间，但没有车马喧闹的烦恼，所以人境的意思是喧嚣扰攘的尘世。【3 题详解】本题考查诗歌内容的理解。B.“荡胸生层云，决眦人归鸟”蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和赞美之情，而不是借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受，所以说法错误；故选 B。（三三）阅读下文，完成下面小题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，
19、然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。4.孟子，是_家学派的代表人物，被尊称为“_”。5.翻译下列句子，并注意加点字的用法。然后知生于忧患，而死于安乐也。6.下面对文章内容理解不正确的一项是（）A.第一段列举了历史上六个历经磨难而成就大业的贤君名臣，这是事实论据。B.第三段从个人和国家两方面，对上文的观点进一步加以阐述。C.“生于忧患，死于安乐”这个结论对于个人成才与国家大治都适用。D.本文对中心论点的论证，更多是从“死于安乐”的角度展开的。【答案】4.(1).儒(2).亚圣5.这样以后明白常处忧愁祸患
20、之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人走向灭亡。6.D【解析】【分析】【4 题详解】本题考查文学常识。本题考查关于孟子的常识。孟子（约公元前 372 年公元前 289 年），名轲，字子舆，邹国（今山东邹城东南）人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子是儒家最重要的代表人物之一，被后人称为“亚圣”。【5 题详解】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本
21、题在翻译时要注意以下词语的意思：然后，这样以后；知，知道，明白；生，使动用法，使生存；于，在；忧，忧愁；患，祸患；而，表并列；死，使动用法，使死亡；安，安逸；乐，享乐。【6 题详解】本题考查内容的理解。D.作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。接着，作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。最后水到渠成，得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。本文对中心论点的论证，更多是从“生于忧患”的角度展开的。所以选项理解错误；故选 D。【点睛】译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中
22、被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样以后明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之
23、中可以使人走向灭亡。（四四）阅读下文，完成下面小题。富翁某，商贾多贷其资。一日出，有少年从马后。问之，亦假本者。翁诺之。至家，适几上有钱数十，少年即以手叠钱，高下堆垒之。翁谢之，竟不与资。或问其故，翁曰：“此人必善博，非端人也。所熟之技，不觉形于手矣。”访之果然。【注释】本，指经商的本钱。博，赌博。端人：正直的人。7.解释加点字。（1）或问其故：（）（2）此人必善博：（）8.翻译划线句“翁谢之，竟不与资。”9.故事中的富翁“竟不与资”的原因是_，由此可见他借钱给人所秉持的原则是_。【答案】7.(1).（1）原因/缘故(2).（2）善于/擅长8.富翁拒绝了他的要求，最终没有给他钱。9.(1).少
24、年叠钱的动作，可见他本性好赌。(2).对方品行要正直（或对方是个“端人”）【解析】【分析】【7 题详解】本题考查文言实词。（1）或问其故：有人问富翁原因。故，原因，缘故。（2）此人必善博：这个人肯定是擅长赌赌博。善，擅长，善于。【8 题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：谢，拒绝。之，代词，少年。竟，最终。与，给。资，钱。【9 题详解】本题考查内容分析。（1）结合“或问其故，翁曰：此人必善博，非端人也。所熟之技，不觉形于手矣。”可知，富翁从少年叠钱的动作，推测他本性好赌，故不借钱给他。（2）结合“翁谢之，竟不与资。或问其故，翁曰：此人必善博，非端人也。所熟之技，不觉形于手矣。
25、”可知，因为少年不是“端人”，所以不借钱给少年，可见富翁借钱给人所秉持的原则是：对方品行要正直（或对方是个“端人”）。【点睛】译文：有个富翁，很多商人都向请求他投资。一天外出，有个少年跟在他的后面，向他借生意的本钱。富翁答应了。少年跟到了富翁家里。正好看见桌子上有数十枚铜钱，少年就用手把钱自下而上垒高，手法很熟练。富翁拒绝了他的要求，最终没有给他钱。有人问富翁原因，富翁说：“这个人肯定是擅长赌博，而不是行为端正的人，赌博中熟练的手法不自觉显露在手上。”问那个少年，果然是这样。二二、现现代代文文（3 32 2 分分）（一一）阅读下文，完成下面小题清明上河图清明上河图是一帧高 24.8 厘米，横
26、528 厘米的绢本设色长卷。是以十世纪我国市俗生活为中心内容的风俗画，是我国古代现实主义的艺术杰作。全图从远郊河野一直写到城廓街市，场面虽然繁复，中心环节却很突出。情节连绵不断，有移步易景的清新境界，却无割裂纷乱的松散形迹。楼台树木横列于近处，河道原野延伸至天边，既可鸟瞰繁华热闹的街市，又能极目幽静广阔的乡间，成功地设置了“全方位”的立体布局。整个画面人和物的远近、疏密、动静、繁简，都通过画家的传神之笔，被运筹得周密妥贴，A，具有长而不冗，繁而不杂，紧凑严密，起伏有节的艺术节奏感，显示了画家在章法和透视处理上，不受固定视点限制，充分运用“散点透视”的娴熟技艺。尤其是在人物刻画和景物描写方面，本
27、图达到了神形毕肖、生动准确的艺术效果。全图共画了仕、农、商、医、僧、道、胥吏、妇女、篙师、缆夫等不同阶层的人物五百五十余位，他们有赶集的，有买卖的，有闲逛的，有饮酒的，有聚谈的，有推舟的，有乘轿的，有骑马的，等等，神情各异，姿色不同。另外，还画了驴、马、牛、骡、骆驼等各类牲畜五六十匹，不同类型的车轿二十余件，大小船只二十余艘，楼屋农舍三十余幢。无论是写人状物，都求一丝不苟于浩大篇幅之中，使每个人物，每个细节，每种物象，都合乎生活规律。特别是对桥头闹市那种沸腾场面的描写，画家摒弃了一般的写生手法，以选取典型事例的概括描绘来实现。请看桥面上的那番情景：一位官员骑马从北端过桥，走到桥面的顶段，适巧和
28、一顶由南端上桥的轿子相遇。这一意外的狭路相逢，迫使骑者的一位随从迅速勒住了缰绳，而另一随从急忙伸手招呼行人回避，那匹大马则被这一“急刹车”弄得进退两难，无所适从。轿夫们由于一时惊慌，虽奋力支撑，却乱了阵脚。这时，狭窄而又拥挤的桥面上，出现了“交通阻塞”。这种场面描写，不仅突出地表现了拱桥上下的热闹情景，而且丰富了画面的情节性意趣，令人爱看。画大场面如此生动，画小细节也不逊色。倘若不是对生活现象观察得B，理解得C，是难以奏效的。这正是这件艺术品历久不衰的基础。除此以外，本图在笔墨技法上，兼取了“界画”工致准确和“写意画”淋漓活泼的长处，以工带写，以写润工，使其具备典雅堂皇、神韵毕肖的特色，形成了
29、与画坛大家王洗、郭熙、李唐等异样的风格，别成家数，自具面貌，也甚为时人所重。10.将“细致入微”、“准确别致”和“深入透彻”填入文中相应的空格处：A：_B：_C：_11.本文说的是清明上河图在_方面所取得的成就，分别从_、人物刻画和景物描写、_ 三个角度进行说明。12.第段还需要加入下面的例子，请说明理由。例如那位拉着车子从桥上下行的农民，由于下坡的惯性力作用，车子飞速下滑，这使他不得不用力把着车杆，弯腰弓背，叉开两腿，以保持独轮车的平衡。那头毛驴则无需着力了，它拖着松弛的绳套，扭头歪脑，漫不经心，似乎想趁机觅捡一草片叶的食物。13.对本文内容理解不正确的一项是（）A.“不受固定视点限制”的“
30、散点透视”是说所有景物不统一在一个焦点上，不是像照相机所能看到的景象。B.“画家摒弃了一般的写生手法”，不是说艺术作品不能用写生手法。C.“以工带写，以写润工”，“工”就是指“界画”，“写”指“写意画”。D.说人物刻画和景物描写时文中用了“神形毕肖”，最后一句中用了“神韵毕肖”，因为“写意画”是不力求形似的。【答案】10.(1).A：准确别致(2).B：细致入微(3).C：深入透彻11.(1).艺术技巧(2).布局、章法和透视处理(3).笔墨技法12.这段文字细致生动地描绘了拉车从桥上下行的农民和毛驴的动作和神态，具体准确地说明了清明上河图在人物刻画和景物描写方面达到了神形毕肖、生动准确的艺术
31、效果，照应了“画大场面如此生动，画小细节也不逊色”。13.C【解析】【10 题详解】本题考查选词填空。作答此题，要结合语境，关注搭配。B 处“观察”与“细致入微”搭配，C 处“理解”应与“深入透彻”搭配，剩下“准确别致”，填入 A 处。【11 题详解】本题考查内容提炼概括。题空一：根据段“是以十世纪我国市俗生活为中心内容的风俗画，是我国古代现实主义的艺术杰作”概括为：艺术技巧；题空二：根据段“成功地设置了全方位的立体布局”“显示了画家在章法和透视处理上，不受固定视点限制，”概括为：布局、章法和透视处理；题空三：根据“除此以外，本图在笔墨技法上，兼取了界画工致准确和写意画淋漓活泼的长处”提炼：笔
32、墨技法。【12 题详解】本题考查内容理解。根据段第一句话可知，本段说明“在人物刻画和景物描写方面，本图达到了神形毕肖、生动准确的艺术效果”，文中从两方面进行说明：“画大场面如此生动，画小细节也不逊色。”“画大场面如此生动”举的例子是一位官员骑马从北过桥的场面，“画小细节也不逊色”却缺少具体的例子。补充的文字描写拉着车子从桥上下行的农民和毛驴的动作和神态，表现了“画小细节也不逊色”的特点，具体有力地说明了清明上河图在人物刻画和景物描写方面达到了神形毕肖、生动准确的艺术效果。【13 题详解】C.根据“除此以外，本图在笔墨技法上，兼取了界画工致准确和写意画淋漓活泼的长处”可知，这里的“工”指笔墨技法
33、中的工致准确，“写”指写意画的淋漓活泼。故选 C。（二二）阅读下文，完成小题我的母亲从小到大，我写过无数作文，但是我从来没有写过我的母亲。每次命题作文，只要是我的母亲，我就恳请老师给我换一个题目我的理由只有一个，我是被外婆带大的，我要写我的外婆。我不肯写我的母亲，因为我不知道如何写她她绝对不是一个普通的母亲。我是一个南方孩子，刚到北京的时候，由于口音以及个子矮小，常常被人欺负，最初几个月，没有一天我不是哭着从学校回来。有一次，我在饭桌上哭得泣不成声，外婆看着心疼，对母亲说：“你总要管一管，去找找校长或者其他孩子的家长。”母亲冷冷地瞟了我一眼，问了一个我那个岁数根本不可能回答的问题：“为什么那些
34、孩子只欺负你，却不欺负别人？”这个问题几乎伴随了我整个成长无论我受了什么委屈，无论我得到多么不公平的待遇，我永远会先问我自己：为什么是你不是別人？有没有你自己的问题？个子矮小我无法改变，但是口音我彻底改掉了现在即使我告诉别人我是南方人，人家都会说不可能，为什么你没有一点口音？我心想，你知道我是怎么做到的？我是跟着中央人民广播电台学舌学出来的！记得刚工作的时候，第一次出差，下了火车发现钱没有带够，我急忙给母亲打电话，希望她能从我的工资卡里给我取出 1000 元钱快寄给我。没想到电话那头传来的却是一道晴空霹雳：“你去出差为什么不带够钱？你妈妈不是家庭妇女，可以整天围着你转。我哪有那么多时间给你干这
35、些事情？”我怔住了，随即在电话里哭了，哭得泣不成声。后来她当然是给我寄了钱，但是警告我下不为例。的确，后来我没有为这些鸡毛蒜皮的事情麻烦过她。曾经我很为自己的母亲不是那种传统型的母亲而遗憾，但是现在我不这样认为了，我真的很感激她。她不是不肯为我作出牺牲，她只是不肯为我作出不必要的牺牲。因为她不止是个母亲，而且还是一个教授级高级工程师，她有很多更重要的事情。去年某一天深夜，我被送到医院急诊，她赶到医院时，大夫告诉她我病情严重，刻不容缓，需要马上化疗。她当机立断办了退休，从此整整半年的时间，起早贪黑风里来雨里去。她甚至对亲戚说：“如果能够一命换一命，就让我换了她吧。”我常想，母亲为什么甘愿用自己的
36、命来换我的命，却不肯给我一点点依赖和幻想呢？即使在我生病的时候，她也从来不像有的母亲那样说些“善良的谎言”，她是直 ji了当跟我说的：你生的病叫恶性滋养细胞肿瘤，如果不化疗，你活不过半年，如果化疗，你有 50的胜算。即使化疗结束，你也不能像以前那样过日子，你必须常常到医院检查，防止复发。我当时差点疯掉，我对她说，我的生命是我自己的，我不打算治疗，我要用最后的时光去周游世界。她冷静地告诉我：第一，现在不是最后的时光；第二，你的生命不完全是你的，你这条命是我给你的，你要为我活下去。我想如果我的母亲不是这样一位母亲，我会成为今天的我吗？我现在还能活着写这些文字吗？她帮助我发现了生命的意义，让我懂得，
37、生命本身就是包含苦难的。多年以前，如果她不肯经历苦难，那么就不会有我的生命，多年以后，如果我不肯承担苦难，就不会活下去。所谓“痛快”，没有痛苦的“痛”，怎么会有快乐的“快”？生命之所以可贵，并不仅在于它对于每个人只有一次，而且还在于它的广度和厚度。14.根据拼音写汉字直 ji（）了当15.文章依次写了“我”和母亲之间的三件事，请用简洁的语言概括。时间事件我因为口音和个子矮小被同学欺负，母亲教育我从自己身上找问题。刚工作时去年某一天深夜16.第段划线句用了_的修辞手法，其表达效果是_17.结合上下文，说说第段划线句中“我”感到“遗憾”是因为_，但“我”也很“感激”是因为_。18.文中的母亲直接告
38、诉“我”病情的真相，你怎么看待她的这种做法，请阐明理由。【答案】14.截15.刚到北京时我没带够钱，请母亲把我的工资寄给我，遭到母亲的责骂。我患肿瘤，母亲提前退休照顾我，告诉我病情真相并鼓励我战胜疾病。16.(1).比喻(2).生动形象地写出了母亲的话对“我”的打击之大，表现了“我”对此的震惊。17.(1).母亲不像传统型母亲那样细心呵护孩子，在孩子遇到困难时给予无怨的帮助(2).母亲教“我”尽早学会了自立，培养了生活能力，感悟到了生命的意义18.赞成。母亲以这种方式教会“我”去勇敢面对和承担生命中的苦难，而且“我”也确实从这件事中感悟到了生命的意义，去追求生命的广度和厚度。不赞成。母亲的动机
39、虽然是好的，但是过于直接，对孩子的精神造成了很大的打击，文中也说“我当时差点疯掉”，让孩子学会承担苦难不一定非要用这种冷酷的方式。【解析】【14 题详解】本题考查看拼音写汉字。直截了当：（说话做事）爽快、不绕圈子。【15 题详解】本题考查信息筛选和概括。（1）结合第三段“我是一个南方孩子，刚到北京的时候，由于口音以及个子矮小，常常被人欺负”“为什么那些孩子只欺负你，却不欺负别人？”可知，时间是刚到北京时。（2）结合第五段“记得刚工作的时候，第一次出差，下了火车发现钱没有带够，我急忙给母亲打电话，希望她能从我的工资卡里给我取出 1000 元钱快寄给我。没想到电话那头传来的却是一道晴空霹雳：你去出
40、差为什么不带够钱？你妈妈不是家庭妇女，可以整天围着你转。我哪有那么多时间给你干这些事情？”可概括：刚工作时，我没带够钱，请母亲把我的工资寄给我，遭到母亲的责骂。（3）结合第七段“去年某一天深夜，我被送到医院急诊，她赶到医院时，大夫告诉她我病情严重，刻不容缓，需要马上化疗。她当机立断办了退休，从此整整半年的时间，起早贪黑风里来雨里去”和第十段“她冷静地告诉我：第一，现在不是最后的时光；第二，你的生命不完全是你的，你这条命是我给你的，你要为我活下去”可概括：去年某一天深夜，我患肿瘤，母亲提前退休照顾我，告诉我病情真相并鼓励我战胜疾病。【16 题详解】本题考查修辞赏析。（1）修辞手法判断。结合“没想
41、到电话那头传来的却是一道晴空霹雳”可知，把母亲的话比成晴空霹雳，可判断运用了比喻修辞。（2）作用分析。结合喻体分析本体。“晴空霹雳”比喻突然发生意外的令人震惊的事件，一般是不好的意外令人震惊的事件。故“晴空霹雳”这个喻体生动形象地写出了母亲的话对“我”的打击之大，表现了“我”对此的震惊。【17 题详解】本题考查内容分析。（1）遗憾的原因。结合前文可知，母亲在“我”被欺负时不会为“我”出头，而是让“我”自己找被欺负的原因；当“我”忘记带钱时，母亲不会安慰“我”，而是批评“我”的不细心。结合“她不是不肯为我作出牺牲，她只是不肯为我作出不必要的牺牲。因为她不止是个母亲，而且还是一个教授级高级工程师，
42、她有很多更重要的事情”可知，遗憾的是：母亲不像传统型母亲那样细心呵护孩子，在孩子遇到困难时给予无怨的帮助。（2）感激的原因。结合第四段“无论我受了什么委屈，无论我得到多么不公平的待遇，我永远会先问我自己：为什么是你不是別人？有没有你自己的问题？个子矮小我无法改变，但是口音我彻底改掉了”可知，母亲让“我”自己找被欺负的原因，“我”改掉了自己的南方口音。结合第五段“的确，后来我没有为这些鸡毛蒜皮的事情麻烦过她”可知，母亲批评“我”不细心，“我”不再为鸡毛蒜皮的事情麻烦她。母亲的严厉让“我”尽早地学会了独立，培养了生活的能力。结合第十一段“她帮助我发现了生命的意义，让我懂得，生命本身就是包含苦难的。
43、多年以前，如果她不肯经历苦难，那么就不会有我的生命，多年以后，如果我不肯承担苦难，就不会活下去”可知，母亲让“我”感悟到了生命的意义。故可知，感激的是：母亲教“我”尽早学会了自立，培养了生活能力，感悟到了生命的意义。【18 题详解】本题考查语言表达。答题思路：表达对母亲直接告诉“我”病情真相做法的看法，赞成或不赞成，陈述理由，要合理。示例 2：赞成。母亲一直以来都是秉持着让“我”直面困难的理念，被欺负时是，忘记带钱时也是，母亲用这样的方式教会“我”直面生命中的苦难，进而学会独立，感悟生命意义，而“我”也确实从中获得了许多益处，故母亲的这种做法是正确的。示例 2：不赞成。结合第九段“我当时差点疯
44、掉”可知，母亲把这个消息直接告诉“我”后，“我”受到的打击非常大，这样的方式过于直接，如果“我”不够坚强，那么很可能产生非常可怕的后果，所以不赞成这样的做法。三三、作作文文（4 40 0 分分）19.题目：渐渐懂了要求：（1）写一篇 600 字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）书写规范，卷面整洁。【答案】范文：渐渐懂了漫漫人生路，遇见不同的人与事。有人愿一如既往，不厌其烦。其中的缘由，我渐渐懂了。一声嘹亮的声音使我从梦中醒来，看见来人的身影，心中便明白早起的唠叨开始了。妈妈开始忙碌地捡好碗筷，吃着饭，她开始唠叨起我的学习。我开始烦闷，出门又开始唠叨：“带没带水，钥匙，天气降温了，多
45、穿点儿”我急忙打开门逃了出去。晚上写作业时她会打开房门，端来水和水果。她会问我：“有没有什么不会的？记得背课文单词啊。”我不耐烦地说：“知道了，知道了。”她走了以后我不免会嘀咕：“你自己都看不懂，还问我干嘛?”累了，走出门，看到她屋的灯依旧亮着，打开门见她正在看水浒传。她笑了笑，一脸祥和，开口：“你不是要看吗？我看你也没时间，我早起吃饭讲给你听也方便些。”我笑了笑，不免有些感动。她又投入书中，眼睛眯成一条缝，眉头皱了皱，橙黄色的灯光打在脸上，温暖。早起，如往常一样。走到书桌前发现书整整齐齐排列，衣服也放在床头，吃饭，她真的如那晚所说给我讲起水浒传。以前其实也是如此，她会帮我把书放好，衣服叠好，
46、晚上陪我在同一时间入睡，早餐，家务打理好，只是我没有发现不在意罢了。渐渐地，我懂了唠叨中的爱。每一天的唠叨是为了我的学习与生活，每一天的付出是为了我，她用她本该快乐休闲的时间来照顾我。感谢生命中的相遇，遇见你是我最大的幸运。渐渐地，我懂了：一如既往，不厌其烦的原因是爱。渐渐地，我懂了，母爱似海，流淌在每个人的心中；渐渐地，我懂了，您最深层的爱。【解析】【分析】【详解】本题考查命题作文。一、题目分析。题目“渐渐懂了”中“渐渐”说明了“懂”是有一个过程的。“懂”的对象可以是自己周围的人，如：父母、老师、同学等；也可以是历史上或文学作品中的人，如：屈原、苏轼、李清照、鲁迅、林黛玉、诸葛亮、保尔柯察金等；还可以是抽象的事物，如：失败、坦然、成功、诚信、宽容等。二、选材和立意。本文适合写成记叙文或记叙散文。要通过具体生动的事例，表达自己思想的成熟和认识的提高的过程。如写一件事，就要将事情的来龙去脉交代清楚，突出“懂”的过程；如写多件事，就要注意叙事的简洁明了，注意详略得当的安排，注意中心的高度统一。可以采用以小见大、倒叙的写法，增加吸引力；注意材料安排要遵循详略得当的方法；注意表达方式的恰当运用。
