1、小说一轮复习之环境(场景)+真题演练+外国小说第二单元场景讲解2基础功课：什么是场景？基础功课：什么是场景？场景，即场景，即“场面描写场面描写”，是以人物为，是以人物为中心的环境描写，是某一段时间内社会生中心的环境描写，是某一段时间内社会生活的一个横截面，由人物、活的一个横截面，由人物、事件、环境组事件、环境组成。成。场景场景=场合场合(社会环境社会环境)+)+风景风景(自然环境自然环境)小说就是由一个接一个的场景连续构小说就是由一个接一个的场景连续构成的。场景有大场景和小场景之分，也有成的。场景有大场景和小场景之分，也有公共场景和私人场景之别。公共场景和私人场景之别。3场景场景环境描写环境描
2、写 场景：对人物（往往是众多人物）在一定时间场景：对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。和环境中的活动所构成的画面的描写。环境描写：对人物所处的具体的社会环境和自环境描写：对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。不同：环境描写是描写人物活动的客观环境，不同
3、：环境描写是描写人物活动的客观环境，是是“静态静态”的描写；而场景是以人物活动为中的描写；而场景是以人物活动为中心的心的“动态动态”的描写。的描写。4总结2：场景的作用（P29）1、给全篇定调（指小说开头的场景描写）、给全篇定调（指小说开头的场景描写）2、营造意境和渲染气氛、营造意境和渲染气氛3、导引人物出场、导引人物出场4、揭示人物性格、揭示人物性格5、作为象征、作为象征51、给全篇、给全篇“定调定调”。小说开头的场景就给。小说开头的场景就给我们带来紧张的气氛，结尾的场景则给我我们带来紧张的气氛，结尾的场景则给我们带来不祥的预兆。从喧嚣的静寂、阴郁们带来不祥的预兆。从喧嚣的静寂、阴郁的气氛弥
4、漫开来，一直渗透到全篇，给小的气氛弥漫开来，一直渗透到全篇，给小说定下悲剧的调子。说定下悲剧的调子。2、导引人物出场。炮兽整个场景的设、导引人物出场。炮兽整个场景的设计，都是为了引出全书的主角之一朗德纳计，都是为了引出全书的主角之一朗德纳克侯爵。克侯爵。热身：场景的功能在炮兽中是热身：场景的功能在炮兽中是如何体现的？如何体现的？63、营造意境与渲染氛围。本文一开始对大、营造意境与渲染氛围。本文一开始对大炮疯狂的破坏场景的描写为我们渲染出一炮疯狂的破坏场景的描写为我们渲染出一种紧张、急迫、恐怖的气氛，既写出形势种紧张、急迫、恐怖的气氛，既写出形势的凶险，又为人物的出场做铺垫。的凶险，又为人物的出
5、场做铺垫。4、揭示人物性格。文中人与大炮搏击的场、揭示人物性格。文中人与大炮搏击的场景，集中表现了炮队队长的英勇无畏、侯景，集中表现了炮队队长的英勇无畏、侯爵的智勇双全及刚毅果敢的性格。爵的智勇双全及刚毅果敢的性格。5、作为象征。大海的风暴、船上的劫难，、作为象征。大海的风暴、船上的劫难，不正是一种象征吗？不正是一种象征吗？环境描写的作用：环境描写的作用：一、交代故事背景：交代故事发生的时间、地点，一、交代故事背景：交代故事发生的时间、地点，提供人物活动的场景。（祝福）提供人物活动的场景。（祝福）二、渲染故事气氛：奠定二、渲染故事气氛：奠定情感基调。（林情感基调。（林教头）教头）三、烘托人物形
6、象：揭示人物三、烘托人物形象：揭示人物心境、身份地心境、身份地位；表现人物位；表现人物性格、品味、思想、情趣。性格、品味、思想、情趣。（林黛玉）（林黛玉）四、推动情节发展：为下文四、推动情节发展：为下文情节出现情节出现/人物人物出场作铺垫。（林教头）出场作铺垫。（林教头）五、暗示社会环境：展示世态风情、揭示社会五、暗示社会环境：展示世态风情、揭示社会的的本质特征。（祝福）本质特征。（祝福）六、深化作品主题：暗示六、深化作品主题：暗示/深化小说深化小说主题。主题。（林教头）（林教头）8场景的作用（P29）1、给全篇定调（指小说开头的场景描写）、给全篇定调（指小说开头的场景描写）2、营造意境和渲染
7、气氛、营造意境和渲染气氛3、导引人物出场、导引人物出场4、揭示人物性格、揭示人物性格5、作为象征、作为象征补充说明：补充说明：91.奠定文章基调，交代时代背景 如果场景描写作为开头，会给文章定下如果场景描写作为开头，会给文章定下基调。基调。如炮兽开头：如炮兽开头：一种阴郁的静寂笼罩着全船。远远一种阴郁的静寂笼罩着全船。远远的飓风在呼啸。的飓风在呼啸。过了几分钟，黑暗中响起了枪声，过了几分钟，黑暗中响起了枪声，闪过一着亮光，然后一切复归静寂，再闪过一着亮光，然后一切复归静寂，再听见尸首跌落海里的声音。听见尸首跌落海里的声音。（悲剧基调）（悲剧基调）鲁迅的祝福开头的场景描写。鲁迅的祝福开头的场景描
8、写。10 如安东诺夫卡苹果开头的丰收场景如安东诺夫卡苹果开头的丰收场景就渲染了欢快喜悦的气氛，而结尾处在初冬就渲染了欢快喜悦的气氛，而结尾处在初冬空旷的雪野中打猎的场景，又营造出忧郁哀空旷的雪野中打猎的场景，又营造出忧郁哀伤的意境和气氛。这和电影中的环境画面是伤的意境和气氛。这和电影中的环境画面是一致的，如鬼故事中的黑云压城、秋风扫木、一致的，如鬼故事中的黑云压城、秋风扫木、夜鸟悲鸣。夜鸟悲鸣。11 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接灰白色的沉重的
9、晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。已经散满了幽微的火药香。12 一个粗重的声音，冲破了细微的潺潺水声和沙沙的风一个粗重的声音，冲破了细微的潺潺水声和沙沙的风声，既遥远而又清晰：一种确确实实的脚步声，刺耳的声，既遥远而又清晰：一种确确实实的脚步声，刺耳的喀嗒喀嗒声，盖过了柔和的波涛起伏似的声响，犹如在喀嗒喀嗒声，盖过了柔和的波涛起伏似的声响，犹如在一幅画中，浓墨渲染的前景一幅画中，浓墨渲染的前景一大块峭岩或者一棵大一大块峭岩或者一棵
10、大橡树的粗壮树干，消融了远景中青翠的山峦，明亮的天橡树的粗壮树干，消融了远景中青翠的山峦，明亮的天际和斑驳的云彩。际和斑驳的云彩。这声音是从小路上传来的这声音是从小路上传来的这匹马已经很近了，这匹马已经很近了，但还看不见，除了得得的蹄声，我还听见了树篱下一阵但还看不见，除了得得的蹄声，我还听见了树篱下一阵骚动，紧靠地面的榛子树枝下，悄悄地溜出一条大狗，骚动，紧靠地面的榛子树枝下，悄悄地溜出一条大狗，黑白相间的毛色衬着树木，使它成了一个清晰的目标。黑白相间的毛色衬着树木，使它成了一个清晰的目标。这正是贝茜故事中盖特拉西的面孔，一个狮子一般的怪这正是贝茜故事中盖特拉西的面孔，一个狮子一般的怪物，有
11、着长长的头发和硕大无比的头颅，它从我身旁经物，有着长长的头发和硕大无比的头颅，它从我身旁经过，却同我相安无事，并没有像我有几分担心的那样，过，却同我相安无事，并没有像我有几分担心的那样，停下来用比狗更具智想的奇特目光，抬头看我的面孔。停下来用比狗更具智想的奇特目光，抬头看我的面孔。那匹马接跟而来，是匹高头大马，马背上坐着一位骑手。那匹马接跟而来，是匹高头大马，马背上坐着一位骑手。那男人，也就是人本身，立刻驱散了魔气。那男人，也就是人本身，立刻驱散了魔气。13 这是简这是简爱中男主人公罗切斯特出爱中男主人公罗切斯特出场的场景，这一场景为男主人公的出场作了场的场景，这一场景为男主人公的出场作了哪些
12、有心的设计哪些有心的设计？1 1、寂静冷清的氛围烘托人物的出场。、寂静冷清的氛围烘托人物的出场。2 2、着重描写马蹄声，造成先闻其声不见其人、着重描写马蹄声，造成先闻其声不见其人 的神秘感。的神秘感。3 3、虎虎生风的高头大马陪衬出人物的魅力。、虎虎生风的高头大马陪衬出人物的魅力。144.衬托人物性格（正衬、反衬），暗示人物命运 联系风景的意义（联系风景的意义（P31）之一：衬托。）之一：衬托。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在
13、帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。桥边的老人桥边的老人（衬托老人难逃战乱的悲剧命运）（衬托老人难逃战乱的悲剧命运）15 西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还西边天际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。太阳的周围最要红还要娇嫩的粉红色。太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。天空中飘浮着去，直到变成了灰白色。天空
14、中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。气。（愉悦、宁静）（愉悦、宁静）166.提供活动空间，推动情节发展（推动/暗示/展开/转换/铺垫/伏笔）如：曹操煮酒论英雄中如：曹操煮酒论英雄中“酒至半酣，酒至半酣，忽阴云漠漠，聚雨将至，从人遥指天外忽阴云漠漠，聚雨将至，从人遥指天外龙挂龙挂”一句，因为天气的变化，引出了一句，因为天气的变化，引出了对对“龙龙”的评论，从而推动了情节的发的评论，从而推动了情节的发展。展。展开情节：这样的场景描写一般在开头。展开情节：这样的场景描写一般在开头。转换情节：这样的场景描写一般在中间。转换情节：这样的场景描写一般在中间。17
15、 又如林教头风雪山神庙中对狂风大雪的又如林教头风雪山神庙中对狂风大雪的描写，也推动了情节发展。正因为风大雪紧，描写，也推动了情节发展。正因为风大雪紧，林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山林冲才要喝酒御寒，才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、压神庙；正因为风大雪紧，草厅才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大倒，林冲才被迫到山神庙安身；正因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大雪紧，林冲进了山神庙，才用巨石顶住大门门“那雪下得正紧那雪下得正紧”的暗示作用：一方面，暗的暗示作用：一方面，暗示恶势力对林冲的迫害；另一方面，又让人示恶势力对林冲的迫害；另一方面，又让
16、人感觉到感觉到“山雨欲来山雨欲来”的气息，暗示林冲即将的气息，暗示林冲即将面临的灾难。面临的灾难。187.改变故事节奏 联系风景的意义（联系风景的意义（P32）之二：作为幕）之二：作为幕间音乐。间音乐。在开头，使文章舒缓而自然；在文中，在开头，使文章舒缓而自然；在文中，可以调整节奏，如在剑拔弩张的场面可以调整节奏，如在剑拔弩张的场面中，插入一段自然景物，可缓解紧张中，插入一段自然景物，可缓解紧张气氛，让读者精神放松。气氛，让读者精神放松。198.突出中心，深化作品主旨 祝福的最后一段：我给那些因为在近祝福的最后一段：我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色旁而极响的爆竹声惊醒，
17、看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在叔家正在祝福祝福了，知道已是五更将近时候，了，知道已是五更将近时候，我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声连绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇的雪花，拥抱了全市镇 20 炮兽中，大海风暴、大炮横行炮兽中，大海风暴、大炮横行这些场景，以及最后那句环境描写这些场景，以及最后那句环境描写“远远的飓风在呼啸远远的飓风在呼啸”正是象征将正是象征将要到来的战争将异常残酷。要到来的战争将异常残酷。老
18、人与海中的大海。老人与海中的大海。21常见提问方式常见提问方式 小说的场景（景物）描写有什么特点？小说的场景（景物）描写有什么特点？小说的场景（景物）描写的作用是什么？小说的场景（景物）描写的作用是什么？小说的场景（景物）描写与情节发展有何小说的场景（景物）描写与情节发展有何关系？关系？22 首先找到场景（景物）描写在文中的位置首先找到场景（景物）描写在文中的位置 不同位置的场景描写有不同的作用不同位置的场景描写有不同的作用 概括所描写的场景，归纳特点概括所描写的场景，归纳特点 最后分析作用最后分析作用23 鲁迅的药开头对时令的描写：秋天的鲁迅的药开头对时令的描写：秋天的后半夜，月亮下去了，太
19、阳还没有出，只剩下后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光。光。作用：勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出作用：勾勒出黎明前最黑暗的时刻的突出特征：阴暗、凄清，还有几分恐怖。交待了活特征：阴暗、凄清，还有几分恐怖。交待了活动背景，渲染了沉寂而肃杀的气氛，奠定了悲动背景，渲染了沉寂而肃杀的气氛，奠定了悲剧基调，暗示了小栓和夏瑜的悲惨命运。剧基调，暗示了小栓和夏
20、瑜的悲惨命运。示例：示例：24*风景的意义（风景的意义（P31P31）正衬同调同质同方向，如恐怖景衬紧张心，优美景衬欢乐情 反衬反调异质反方向，如优美景衬悲伤情，凄凉景衬欢乐情 作用：过渡情节，调整情绪、舒缓节奏3.营造氛围4.孕育美感5.启人心智25P1 日月行色日月行色 16.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？（用？（4分）分）选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗请画景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗请画意的意境美。意的意境美。场景描写与人物描写融合在一起，人与景互场景描写与
21、人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相得益彰。（为映衬，相得益彰。（衬托出女子窈窕、衬托出女子窈窕、灵秀的形象）灵秀的形象）景中融情，场面描写融入了景中融情，场面描写融入了“我我”和和“她她”约会时的喜悦之情。（约会时的喜悦之情。（衬托衬托“我我”的喜悦的喜悦心理）心理）26P2 乌米乌米 2指出第指出第5自然段中景物描写所采用的手自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（法，并简析该段景物描写的作用。（5分）分）手法：衬托（以动写静，以景衬人）；手法：衬托（以动写静，以景衬人）；分层写景，远近高低结合。分层写景，远近高低结合。作用：烘托出肃穆静谧的气氛；作用：烘托出肃穆静谧的
22、气氛；突出乌米孤独无助的处境；突出乌米孤独无助的处境；暗示人物的命运。暗示人物的命运。27P4 魔盒魔盒 1、概括第一段所写景物的特点并简析、概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（其作用。（4分）分）特点：封闭压抑，阴沉死寂。特点：封闭压抑，阴沉死寂。作用：营造忧伤、压抑的氛围，作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染渲染“我我”孤独、烦闷孤独、烦闷的心情。的心情。28P10 第九车厢第九车厢 14.赏析画线部分的景物描写。赏析画线部分的景物描写。四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第月冷冷照在停着第9车厢的备用道上。车厢的备用道上。光秃秃的大草原、冷冷
23、的圆月渲染了光秃秃的大草原、冷冷的圆月渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。凄清、空旷、荒芜的氛围。烘托了人物的无助感。烘托了人物的无助感。以月之圆显人物心情、事情结局之残，以月之圆显人物心情、事情结局之残，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。照。29作业作业 场景描写相关题目：场景描写相关题目：P2 二十年后二十年后T2 P7 洗碑洗碑 T12 P9 这是你的战争这是你的战争T14 P11怪人怪人T4 P11晚秋晚秋 T16 P15峡谷峡谷T4 P15活着活着 T2130P2 二十年后二十年后 2.小说两次写到小说两次写到“一陈冷飕飕的风一陈冷飕飕的风”，有，有什
24、么作用？（什么作用？（6分）分）一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间间10点，街上的人寥寥无几了。点，街上的人寥寥无几了。又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，又是一阵冷飕飕的风穿街而过，接着，一片沉寂。一片沉寂。第一次，烘托环境，展开情节；第一次，烘托环境，展开情节；第二次，渲染气氛，转换情节。第二次，渲染气氛，转换情节。（每答对一点给（每答对一点给3分）分）31P7 洗碑洗碑 12请对小说画线处景物描写的特点和作用请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。（作简要分析。（6分）分）画线景物：那山也正在春时里，半山的松树，画线景物：那山也正在春时里，半山的松
25、树，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，半山的草坡，半山的闲石。春阳暖融融的，温意无尽，枯草里已冒出青青的芽子。哪些温意无尽，枯草里已冒出青青的芽子。哪些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。活不尽。特点：采用白描手法，描写了万物复苏、春特点：采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。意盎然、生机勃勃的景象。作用：衬托罗永才渐趋温暖的的心理感受，作用：衬托罗永才渐趋温暖的的心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节发展。暗示人物心理转变，推动小说情节发展。32洗碑详细解答洗碑详细解答 特点：交代了特点：交代了“暖融融的暖融融的”春阳里
26、，半山的松春阳里，半山的松树、草坡、闲石及树、草坡、闲石及“已冒出青青的芽子已冒出青青的芽子”的枯的枯草。这些景物构成了一幅春意盎然、万物复苏、草。这些景物构成了一幅春意盎然、万物复苏、生机勃勃的生机勃勃的“煦暖春阳煦暖春阳”图。运用了白描手法。图。运用了白描手法。作用：这些生机之景衬托了罗永才渐趋温暖作用：这些生机之景衬托了罗永才渐趋温暖的心理感受；这与下文罗永才看到渐趋寒意的心理感受；这与下文罗永才看到渐趋寒意的山景，偶遇以担草为生的困窘的山民而导致的山景，偶遇以担草为生的困窘的山民而导致的略显悲凉的心境形成鲜明对比；罗永才心的略显悲凉的心境形成鲜明对比；罗永才心理的转变，这些春阳之景显然
27、起了极大作用。理的转变，这些春阳之景显然起了极大作用。这些景物就很自然地为下文他爬上山顶及下山这些景物就很自然地为下文他爬上山顶及下山又感受到了暖意等情节起了很大的推动作用。又感受到了暖意等情节起了很大的推动作用。33P9 这是你的战争这是你的战争 1414请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（及对表现人物的作用。（6 6分）分）昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树昆明下着雪。红土地、灰校舍和那不落叶的树木，都蒙上了一层白色。几个学生从明仑大学木，都蒙上了一层白色。几个学生从明仑大学校门走出，不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的校门走出，不
28、顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语：标语：“这是你的战争！这是你的战争！”乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下乱蓬蓬的黑发上撒着雪花，雪水沿着鬓角流下来。来。雪越下越大了。雪越下越大了。回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白。回到住处时，只见院子里腊梅林一片雪白。看他出了楼门，沿小路往腊梅林中去了。看他出了楼门，沿小路往腊梅林中去了。34P9 这是你的战争这是你的战争 1414请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。（及对表现人物的作用。（6 6分）分）“雪雪”：一是自然界的雪，二是象征着笼罩着：一是自然界的雪，二是象征着笼罩着的越来越近的外
29、敌入侵的战火，三是象征应征的越来越近的外敌入侵的战火，三是象征应征入伍作翻译的消息，四是象征师生之间的亲疏入伍作翻译的消息，四是象征师生之间的亲疏关系。关系。“雪雪”与与“腊梅林腊梅林”：象征青年们志愿献身保：象征青年们志愿献身保卫祖国的纯洁无瑕、迎难而上的爱国情。卫祖国的纯洁无瑕、迎难而上的爱国情。“雪雪”由大到停到消融的变化过程，喻示人物由大到停到消融的变化过程，喻示人物关系的和缓，更喻示着救国有望的情结。关系的和缓，更喻示着救国有望的情结。35或答或答 深刻寓意：深刻寓意：雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染气氛，暗示战雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染气氛，暗示战事紧急，形势严峻。事紧急，形
30、势严峻。腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高洁腊梅林：用傲雪的腊梅，象征爱国知识分子的高洁品格。品格。表现人物：表现人物：孟夫之见到雪白的腊梅林，暗喻他路遇蒋姓学生后孟夫之见到雪白的腊梅林，暗喻他路遇蒋姓学生后的沉重心情。的沉重心情。萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大半的腊梅林，暗示他们消解了内心的淡淡纠结，彼此之间理解更深了。他们消解了内心的淡淡纠结，彼此之间理解更深了。澹台玮走入了腊梅林，人与腊梅相映，隐喻坚贞人澹台玮走入了腊梅林，人与腊梅相映，隐喻坚贞人格。格。36 小说主要由加乌乔小说主要由加乌乔“烙牛烙牛”和马乌罗和马乌罗“救童救童”两个片
31、段构成。你认为哪个片段更精彩两个片段构成。你认为哪个片段更精彩?请谈请谈谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。谈你的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。(8分分)观点一：加乌乔观点一：加乌乔“烙牛烙牛”的片段更精彩。的片段更精彩。展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的乐天的性格，强化了作品的 地域文化内涵；地域文化内涵；构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础；的氛围和基础；艺术表现上，运用细节描写、烘托手法等，艺术表现上，运用细节描写、烘托手法等，逼真呈现了烙牛过程，感染力极
32、强。逼真呈现了烙牛过程，感染力极强。P11怪人怪人37 观点二：马乌罗观点二：马乌罗“救童救童”的片段更精彩。的片段更精彩。展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造；成了主人公的形象塑造；作为小说的点睛之笔，表达了作品讴歌作为小说的点睛之笔，表达了作品讴歌人性之美的主题；人性之美的主题；艺术表现上，运用细节描写、对比手法艺术表现上，运用细节描写、对比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。人心的力量。38 观点三：两个片段同样精彩。观点三：两个片段同样精彩。都是小说的华彩段落，前者是铺垫，后者都是小
33、说的华彩段落，前者是铺垫，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；是高潮，共同完成了主人公的塑造；二者相辅相成，通过二者相辅相成，通过“烙牛烙牛”的加乌乔们的加乌乔们和和“救童救童”的马乌罗形象的相互衬托，丰富的马乌罗形象的相互衬托，丰富并深化了主题；并深化了主题；艺术表现上，运用细节描写、对比和烘托艺术表现上，运用细节描写、对比和烘托等多种手法，精细传神，画面感极强，一头等多种手法，精细传神，画面感极强，一头一尾，交相辉映。一尾，交相辉映。观点明确，给观点明确，给2分；论述合理、理由充分，分；论述合理、理由充分，给给6分。分。39P11晚秋晚秋 16.请指出小说开头画线部分的景物描写请指出小说开
34、头画线部分的景物描写的主要作用。（的主要作用。（4分）分）画线景物：秋季里的这一天阳光明媚，画线景物：秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却让瓦萨卡的心情更加风和日丽，但这却让瓦萨卡的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他他，嘲笑他，鄙视他 一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄的叶子在空中划着美丽的弧线轻片金黄的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。盈地飘落到了地上。40P11晚秋晚秋 16.请指出小说开头画线部分的景物描写请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。（的主要作用。（4分）分）
35、结构上：照应标题，同时与结尾呼应，结构上：照应标题，同时与结尾呼应，使文章结构严谨。使文章结构严谨。内容上：设置悬念，引起下文，温暖睛内容上：设置悬念，引起下文，温暖睛和的晚秋为什么好像在戏弄他，嘲笑和的晚秋为什么好像在戏弄他，嘲笑他他引起了读者悬念；展开了故事的引起了读者悬念；展开了故事的情节；反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉。情节；反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉。41P15峡谷峡谷（4）小说中的主要人物是骑手，但几乎一半）小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理？请结篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理？请结合全文，谈谈你的看法。（合全文，谈谈你的看法。（8分）分）从在
36、小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑从在小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样有着重要的审造的一个自然形象，与骑手一样有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说不可缺少的内美意义，所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容。容。从形象塑造上看，峡谷是骑手的主要活动空从形象塑造上看，峡谷是骑手的主要活动空间、所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑间、所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用。手性格起着关键作用。42P15峡谷峡谷（4）小说中的主要人物是骑手，但几乎一半）小说中的主要人物是骑手，但几乎一半篇幅是在写峡谷。作者为什么这样处理？请结篇幅是在写峡谷。作者为什么这样
37、处理？请结合全文，谈谈你的看法。（合全文，谈谈你的看法。（8分）分）从艺术表现上看，峡谷的描写，使人与物有从艺术表现上看，峡谷的描写，使人与物有机融合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相机融合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成，互为比照映衬，产生更好的艺术效果。辅相成，互为比照映衬，产生更好的艺术效果。从思想内涵上看，峡谷的描写蕴含着作者对从思想内涵上看，峡谷的描写蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。（一点（一点2分，两点分，两点5分，三点分，三点8分）分
38、）43P15活着活着 21、请简要分析小说最后一段景物描写、请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（的作用。（4分）分）炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出去。慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。现了模糊，霞光逐渐退去。44P15活着活着 21、请简要分析小说最后一段景物描写、请简要分析小说最后一段景物描写的作用。（的作用。（4分）分）点出了老人的乡间生活环境；点出了老人的乡间生活环境；透露出乡间的生活都顺应着自然的规透露出乡间的生活都顺应着自然的规律；律；以此结尾，深化主题，增添了小说的以此结尾，深化主题，增添了小说的意味；意味；照应开头，使文章结构完整。照应开头，使文章结构完整。The End谢谢您的聆听！期待您的指正！
