1、自然景物的片断描写自然景物的片断描写 写得成功的地方写得成功的地方 1.1.普遍能做到：选择普遍能做到：选择物种物种并抓并抓住其特征来写，体现出住其特征来写，体现出时令时令甚至甚至地地域域特点，有特点，有“写山只是山，写水只写山只是山，写水只是水是水”的境界。如夏天的热，不着的境界。如夏天的热，不着一个一个“热热”字，却把夏天的炎热表字，却把夏天的炎热表现得真切可感，整体把握比较到位，现得真切可感，整体把握比较到位，不会像以前一样写片断不会像以前一样写片断“描写描写”就就写成了以记叙为架构。写成了以记叙为架构。自然景物的片断描写自然景物的片断描写 写得成功的地方写得成功的地方 2.2.少数同学
2、能做到少数同学能做到正面正面描写描写(直直接描写景物接描写景物)和和侧面侧面描写描写(描写自己描写自己的感受的感受)相结合，并能从相结合，并能从多角度多角度(视视觉、听觉、嗅觉、触觉等觉、听觉、嗅觉、触觉等)作描写，作描写，既使描写的既使描写的内容丰富充实内容丰富充实，又使描，又使描写的写的结构立体化结构立体化，整个片断给人感，整个片断给人感觉：觉：饱满饱满！自然景物的片断描写自然景物的片断描写 写得成功的地方写得成功的地方 3.3.个别同学描写时既能在景物个别同学描写时既能在景物上注入自己强烈的上注入自己强烈的主观感受主观感受，又能，又能运用运用修辞修辞手法表现出来，从而把描手法表现出来，从
3、而把描写的境界推进至写的境界推进至“写山不是山，写写山不是山，写水不是水水不是水”的高度。的高度。自然景物的片断描写自然景物的片断描写 写得不成功的地方写得不成功的地方 1.1.有的同学选择的有的同学选择的物种物种很少很少,如，如，有的同学只写了一两种，这样的景有的同学只写了一两种，这样的景物描写也太单调了吧？物描写也太单调了吧？2.2.不能准确抓住景物的特征来不能准确抓住景物的特征来写，体现不出写，体现不出时令时令或或地域地域特点；特点；3.3.有的同学有的同学以记叙为架构以记叙为架构,整体整体上写成了上写成了“记叙记叙”片断片断(而不是而不是“描描写写”片断片断)，其实就是，其实就是“脱题
4、脱题”！自然景物的片断描写自然景物的片断描写 写得不成功的地方写得不成功的地方 4.4.多数同学不能把多数同学不能把正面正面描写描写(直直接描写景物接描写景物)和和侧面侧面描写描写(描写自己描写自己的感受的感受)相结合，也不能从相结合，也不能从多角度多角度(视觉、听觉、嗅觉、触觉等视觉、听觉、嗅觉、触觉等)对景对景物作描写，从而使描写的物作描写，从而使描写的内容丰富内容丰富充实，充实，使描写的使描写的结构立体化结构立体化，整个，整个片断给人的感觉：片断给人的感觉：干瘪干瘪！自然景物的片断描写自然景物的片断描写 写得不成功的地方写得不成功的地方 5.5.个别同学完全没按要求写作个别同学完全没按要
5、求写作(起不到训练用起不到训练用)。6.6.普通的问题：写作前没有对普通的问题：写作前没有对所要描写的景物从所要描写的景物从多角度多角度(从各个感从各个感觉器官的角度觉器官的角度)作作亲身亲身的、的、细致细致的观的观察，所以写作自然不会想到要从多察，所以写作自然不会想到要从多角度去作描写；又缺乏角度去作描写；又缺乏生活体验感生活体验感(在生活中平时没有做个有心人在生活中平时没有做个有心人)。自然景物的片断描写自然景物的片断描写怎样写好怎样写好“片断描写片断描写”？1.1.亲身实地亲身实地观察观察景物景物(多角度多角度，细致细致)；2.2.抓住景物抓住景物特征特征(时令时令，物种物种)描写；描写
6、；3.3.多角度地，正面侧面相结合地描写；多角度地，正面侧面相结合地描写；4.4.充分运用充分运用修辞修辞,写出自己的写出自己的主观感受主观感受；5.5.纯粹纯粹地、地、干净干净地描写，不夹杂记叙。地描写，不夹杂记叙。例文例文5 5班付海燕写夏天的热班付海燕写夏天的热 5 5班王燕玲写夏天的热班王燕玲写夏天的热1 1班王太国写阵雨班王太国写阵雨1 1班揭晓敏写夏夜班揭晓敏写夏夜1 1班周美写月夜班周美写月夜1 1班江怡萍写雨班江怡萍写雨 池塘上的柳树无力的垂下了头，柳树上池塘上的柳树无力的垂下了头，柳树上的知了却狂叫着，似乎不要命，且叫声一波的知了却狂叫着，似乎不要命，且叫声一波高于一波，池塘
7、的荷花往常时亭亭立着，然高于一波，池塘的荷花往常时亭亭立着，然而现在你走进池塘看到的是荷花一片片的低而现在你走进池塘看到的是荷花一片片的低下头，不是因为害羞，而是受不了。就连池下头，不是因为害羞，而是受不了。就连池塘里的水乍一看都像在冒泡一样。小鱼们似塘里的水乍一看都像在冒泡一样。小鱼们似乎也图着那一丝的清凉，成群的聚集在荷叶乎也图着那一丝的清凉，成群的聚集在荷叶下，然而它们想错了，此时的荷叶也像冬天下，然而它们想错了，此时的荷叶也像冬天冰坏的茄子冰坏的茄子焉焉(蔫蔫)了。所以小鱼在水中了。所以小鱼在水中不断的吐泡泡。柳树下的人不停的摇动着扇不断的吐泡泡。柳树下的人不停的摇动着扇子然而怎能与这
8、太阳发出的光芒相对峙，所子然而怎能与这太阳发出的光芒相对峙，所以树下的人不时发出一声以树下的人不时发出一声“这天气，这日子，这天气，这日子，叫人怎么过。叫人怎么过。”点评：点评：物种物种写得多，且写得多，且特征特征把握比把握比较到位；又能把较到位；又能把正面描写正面描写（写物（写物种）和种）和侧面描写侧面描写（写人的感受）（写人的感受）相结合，非常成功地突出了天气相结合，非常成功地突出了天气的的“炎热炎热”，从而体现了，从而体现了时令时令特特征，有描写境界征，有描写境界“写山不只是山，写山不只是山，写水不只是水写水不只是水”的味道。的味道。非常成功的片断描写。非常成功的片断描写。知了在枝头上不
9、停地叫着，小狗在树知了在枝头上不停地叫着，小狗在树下不安的蜷缩身体时不时的吐出那鲜红的下不安的蜷缩身体时不时的吐出那鲜红的舌头，发出舌头，发出“哈哈哈哈”声，门前的那条大路声，门前的那条大路上冒着气，好像下起火来了，路上没有一上冒着气，好像下起火来了，路上没有一个人行走。小鸡们躲在屋檐下扇动着翅膀个人行走。小鸡们躲在屋檐下扇动着翅膀不停歇地上下摇动着，门前的苍劲的树木不停歇地上下摇动着，门前的苍劲的树木好像也没有了生气，此时远处的水池里的好像也没有了生气，此时远处的水池里的水虽然浑浊但能见底还冒着热着，惹得池水虽然浑浊但能见底还冒着热着，惹得池塘里的小动物往上跳动，农田被晒得有了塘里的小动物往
10、上跳动，农田被晒得有了深深的裂缝，庄稼都死掉了，农民们的一深深的裂缝，庄稼都死掉了，农民们的一年的收入都没有了，鸭子们发出衰弱鸣叫年的收入都没有了，鸭子们发出衰弱鸣叫声好像在为这个夏天而感到失落。声好像在为这个夏天而感到失落。点评：点评：写了很多写了很多物种物种，时令时令和和地域地域特点体现得很鲜明，集中突出了特点体现得很鲜明，集中突出了天气的天气的“炎热炎热”，达到了描写境，达到了描写境界一界一“写山不只是山，写水不只写山不只是山，写水不只是水是水”的要求。的要求。非常成功的片断描写。非常成功的片断描写。天，转瞬即变。雨，说下就下。天，转瞬即变。雨，说下就下。前一分钟前一分钟,天儿还好好的天
11、儿还好好的,后一分钟便阴沉了下来。后一分钟便阴沉了下来。云云,越聚越多越聚越多,像海绵似的像海绵似的,仿佛拧一下就会出很仿佛拧一下就会出很多水似的。风呼呼的多水似的。风呼呼的(地地)吹着。把那些细直的杨柳吹吹着。把那些细直的杨柳吹得东倒西歪得东倒西歪,高大的古树却依旧伫立着高大的古树却依旧伫立着,只是叶子被吹只是叶子被吹得得“哗哗哗哗”作响。雨，倾盆而下作响。雨，倾盆而下,击打在屋顶的瓦片击打在屋顶的瓦片上上,发出发出“滴、嗒滴、嗒”的声音的声音,仿佛在炫耀着他们祖先水仿佛在炫耀着他们祖先水滴石穿的滴石穿的“伟大伟大”,又好像在宣泄着自己只能发出又好像在宣泄着自己只能发出“滴、嗒滴、嗒”声的不
12、满。声的不满。不一会儿，雨便停了，风小了下来，云也慢慢散不一会儿，雨便停了，风小了下来，云也慢慢散去，渐渐漏出光芒，天空像是打了蜡一般，明亮而蔚去，渐渐漏出光芒，天空像是打了蜡一般，明亮而蔚蓝。大树枝头的叶子被雨冲刷后容光焕发，看起来挺蓝。大树枝头的叶子被雨冲刷后容光焕发，看起来挺拔了许多。拔了许多。天，转瞬即变。雨，说停便停。天，转瞬即变。雨，说停便停。点评：点评：1.1.景物景物特点特点捕捉非常到位，体现出了捕捉非常到位，体现出了时时令令特点，让人一看便知是夏天的雨特点，让人一看便知是夏天的雨(“(“阵阵”字把握准确之极字把握准确之极)。2.2.比喻比喻和和拟人拟人修辞手法的运用，给人真修
13、辞手法的运用，给人真切的生活体验感，形象之极；又融入了自己切的生活体验感，形象之极；又融入了自己的的主观感受主观感受，使整个描写有，使整个描写有“写山不是山，写山不是山，写水不是水写水不是水”的境界。的境界。3.3.非常非常干净干净的片断描写，深得的片断描写，深得“片断描片断描写写”之之真谛真谛。4.4.不足：不足：角度角度少了点少了点(视听之外的没写视听之外的没写)。总的来说，非常成功的片断描写。总的来说，非常成功的片断描写。太阳腿（褪）去它火红的颜色，慢慢地太阳腿（褪）去它火红的颜色，慢慢地躲进山脉的背后。夜，挟着凉爽的微风，悄躲进山脉的背后。夜，挟着凉爽的微风，悄悄地走近了。又高又蓝的天
14、空稀疏地点缀着悄地走近了。又高又蓝的天空稀疏地点缀着宝石一样地的星辰。天边时时扯着些闪闪的宝石一样地的星辰。天边时时扯着些闪闪的星烁。空气里弥漫着泥土、雾露和青草的气星烁。空气里弥漫着泥土、雾露和青草的气息。蝈蝈、蟋蟀和没有睡觉的青蛙、知了，息。蝈蝈、蟋蟀和没有睡觉的青蛙、知了，在草丛中池塘边，树隙上轻轻地唱出抒情的在草丛中池塘边，树隙上轻轻地唱出抒情的歌曲，仿佛一个艺术家，在这优美的夜色上歌曲，仿佛一个艺术家，在这优美的夜色上演着动人的交响乐，而辽阔的田野在静静地演着动人的交响乐，而辽阔的田野在静静地沉睡中，那碧绿的庄稼，那潺潺的流水，那沉睡中，那碧绿的庄稼，那潺潺的流水，那弯曲伸展在黑夜中
15、的土道，那散发着馨香气弯曲伸展在黑夜中的土道，那散发着馨香气味的野花和树叶，那浓郁而又清新醉人的空味的野花和树叶，那浓郁而又清新醉人的空气，多美的夏夜啊！气，多美的夏夜啊！点评：点评：1.1.通篇景物描写，通篇景物描写，没有记叙架构没有记叙架构，可谓，可谓典典型型的片断描写，的片断描写，地道地道的片断描写。这是正确不的片断描写。这是正确不正确的问题。正确的问题。2.2.至于好不好，难说。至于好不好，难说。“夏夏”夜，通常会夜，通常会给人热的感觉，可看你写的景物没有热的感觉。给人热的感觉，可看你写的景物没有热的感觉。为什么？没抓住景物的为什么？没抓住景物的时令特征时令特征和和地域特征地域特征来来
16、写。写。“夏夏”夜的夜的“微风微风”是是“凉爽凉爽”的？会有的？会有“雾露雾露”？至于所写的那些景物是哪个地方的？至于所写的那些景物是哪个地方的就更无从知晓了。为什么抓不住特征？对景物就更无从知晓了。为什么抓不住特征？对景物没亲身作实地观察，只按模糊的感觉来写。没亲身作实地观察，只按模糊的感觉来写。3.3.不过，能用拟人和比喻把描写境界提高不过，能用拟人和比喻把描写境界提高至至“写山不是山，写水不是水写山不是山，写水不是水”的高度的高度,很好。很好。月，带着难以描绘的羞涩挂上了深蓝色月，带着难以描绘的羞涩挂上了深蓝色的天空。天，好悠远好悠远，上面缀满了星的天空。天，好悠远好悠远，上面缀满了星斗
17、，像宝石，似珍珠，又恰如玛瑙，点缀着斗，像宝石，似珍珠，又恰如玛瑙，点缀着这明净、清爽的夜，月色润润，星光莹莹，这明净、清爽的夜，月色润润，星光莹莹，大地的一切，早已沉浸在这月光中。危危山大地的一切，早已沉浸在这月光中。危危山崖等都在欣喜地接纳着这无形的薄纱，似乎崖等都在欣喜地接纳着这无形的薄纱，似乎在做着一个甜蜜的梦。在做着一个甜蜜的梦。天天,蓝莹莹；地蓝莹莹；地,亮晶晶。在地在追寻着亮晶晶。在地在追寻着月夜的韵致月夜的韵致,用博大的胸怀承接着这慈爱的用博大的胸怀承接着这慈爱的抚摩抚摩(摸摸)。道路边上的那棵白杨树。道路边上的那棵白杨树,在月光在月光下倒映着它清秀的倩影下倒映着它清秀的倩影,
18、月光透过它叶子的月光透过它叶子的间隙间隙,在地面上露出斑斑孔孔民，煞是好看。在地面上露出斑斑孔孔民，煞是好看。点评：点评：1.1.时令特点时令特点比较到位（夜，但没体比较到位（夜，但没体现季节性），现季节性），景物特点景物特点捕捉准确，整个捕捉准确，整个就是一个就是一个干净干净的片断描写，的片断描写，地道地道而而典型典型，好！好！2.2.运用运用修辞修辞手法（比喻，拟人）提手法（比喻，拟人）提高描写境界，有高描写境界，有“写山不是山，写水不写山不是山，写水不是水是水”的意味。的意味。3.3.不足：不足：角度角度嫌少。通篇写嫌少。通篇写视觉视觉，提到一下提到一下触觉触觉（抚摸），（抚摸），听觉听
19、觉？嗅觉嗅觉？四季之雨润我心四季之雨润我心 有人爱雾，爱它的朦胧，爱它的缥缈；有人爱雾，爱它的朦胧，爱它的缥缈；有人爱霜，爱它的洁白，爱它的淡雅；也有有人爱霜，爱它的洁白，爱它的淡雅；也有人爱露，爱它的莹亮剔透，爱它的娇小玲珑。人爱露，爱它的莹亮剔透，爱它的娇小玲珑。更有人爱雪，爱它的洁白，爱它的素雅。更有人爱雪，爱它的洁白，爱它的素雅。而我，独钟情于雨。而我，独钟情于雨。我爱雨，爱它那四季不同的性格，爱它我爱雨，爱它那四季不同的性格，爱它四季不同的风采。四季不同的风采。我爱冬雨，爱其严肃冷峻。寒冷的北风我爱冬雨，爱其严肃冷峻。寒冷的北风呼啸而来，冰冷的雨水横七竖八地敲打着一呼啸而来，冰冷的雨
20、水横七竖八地敲打着一切，使万物慌忙，昆虫匿迹。冬雨，犹如冷切，使万物慌忙，昆虫匿迹。冬雨，犹如冷漠无情的狂人挟着寒风四射的无情剑，扫得漠无情的狂人挟着寒风四射的无情剑，扫得衰草连天。衰草连天。四季之雨润我心四季之雨润我心 我爱春雨，它的温柔，爱它的无私。绵我爱春雨，它的温柔，爱它的无私。绵绵细雨绵细雨“随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声”，直润，直润得得“池塘生春草，园柳变鸣禽池塘生春草，园柳变鸣禽”。滴滴春雨，。滴滴春雨，润绿了小草，催开了花朵，将整个大地恢复润绿了小草，催开了花朵，将整个大地恢复其生机。其生机。我爱夏雨，爱它的豪放。它没有春雨的我爱夏雨，爱它的豪放。它没有春雨的温
21、柔，也没有春雨的细腻。它来时铺天盖地，温柔，也没有春雨的细腻。它来时铺天盖地，电闪雷鸣，电闪雷鸣，“乌云翻墨未遮山，白雨跳珠乱乌云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船入船”。来得痛快，来得豪放。来得痛快，来得豪放。我爱秋雨，爱它的缠绵。凉风挟着细雨我爱秋雨，爱它的缠绵。凉风挟着细雨飘然而至，如蚕细般的晶莹雨丝在空中飘舞。飘然而至，如蚕细般的晶莹雨丝在空中飘舞。四季之雨润我心四季之雨润我心轻轻的，柔柔的，仿若仙女的秀发，随着秋轻轻的，柔柔的，仿若仙女的秀发，随着秋风的节拍悠悠扬起；又似少女肩上一件美丽风的节拍悠悠扬起；又似少女肩上一件美丽的薄纱。那富有乐感的淅沥声，仿佛江南的的薄纱。那富有乐感的淅沥声，仿
22、佛江南的小巷那般悠远，又似江南的少女那般柔情。小巷那般悠远，又似江南的少女那般柔情。每一个下雨天，我都喜欢撑着一把雨伞，漫每一个下雨天，我都喜欢撑着一把雨伞，漫步在街头。不同于其它路人的匆忙，我的步步在街头。不同于其它路人的匆忙，我的步伐是始终缓缓的。我喜欢静心聆听雨滴散落伐是始终缓缓的。我喜欢静心聆听雨滴散落在雨伞上所发出的细微的声音。我更喜欢雨在雨伞上所发出的细微的声音。我更喜欢雨点拍打着我的手心时，那种极细腻的触觉。点拍打着我的手心时，那种极细腻的触觉。其实只要用心聆听和感受，我相信你们也一其实只要用心聆听和感受，我相信你们也一定会爱上雨的美好。定会爱上雨的美好。点评：作为描写，一年四季
23、的雨都写点评：作为描写，一年四季的雨都写了，这并无特别之处。然而，写出不同季了，这并无特别之处。然而，写出不同季节的雨的不同特点就难了，写出不同季节节的雨的不同特点就难了，写出不同季节的雨的神韵尤其难，这就成了本文的难能的雨的神韵尤其难，这就成了本文的难能可贵之处。可贵之处。描写中融入了自己强烈的主观感受，描写中融入了自己强烈的主观感受，并大量运用修辞手法，将描写境界提高至并大量运用修辞手法，将描写境界提高至“写山不只是山，写水不只是水写山不只是山，写水不只是水”的境界。的境界。用语精雕细刻而简约，全文一如被四用语精雕细刻而简约，全文一如被四季之雨冲洗过一样干干净净。季之雨冲洗过一样干干净净。堪称散文中的精品，你终于很好地展堪称散文中的精品，你终于很好地展示了你的文字功底了。示了你的文字功底了。
