1、国家统编教材国家统编教材二年级语文下册二年级语文下册7 7 一匹出色的马一匹出色的马张彩霞花红花红柳绿柳绿春天还有哪些景色？春天还有哪些景色？走近作者走近作者 陈伯吹陈伯吹（1906199719061997），原名陈汝），原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。上海市宝山区（原埙，曾用笔名夏雷。上海市宝山区（原江苏省宝山县）人。中国著名的儿童文江苏省宝山县）人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。著学作家、翻译家、出版家、教育家。著有童话集一只想飞的猫，评论集有童话集一只想飞的猫，评论集儿童文学简论等。儿童文学简论等。郊游郊游 泛舟泛舟 波纹波纹 葱翠葱翠 柔软柔软 毛毯毛毯 差异差异 迷恋迷恋
2、 舍得舍得 请求请求 一株一株 妹妹妹妹 骑马骑马 跨越跨越 布匹布匹 画像画像 景象景象 拾起拾起我会读我会读字词学习字词学习郊郊游游 泛泛舟舟 波纹波纹 葱葱翠翠 柔柔软软 毛毛毯毯 差差异异 迷迷恋恋 舍舍得得 请请求求 一一株株 妹妹妹妹 骑骑马马 跨跨越越 布布匹匹 画画像像 景景象象 拾拾起起jiojiofnfnbbshshcncntntnlinlinrunrunqiqizhzhqqwnwnkukuppxinxin jnjnyyshshmimi郊郊泛泛波波纹纹葱葱软软异异毯毯恋恋舍舍求求株株拾拾骑骑跨跨春来花几枝春来花几枝我会写我会写仔细观察，根据结构将上面的生字归类。仔细观察，根
3、据结构将上面的生字归类。匹匹波波纹纹像像景景恋恋舍舍求求妹妹u 上下结构上下结构u 左右结构左右结构u 半包围结构半包围结构匹匹波波妹妹纹纹景景 恋恋 舍舍u 独体字独体字求求像像整体感知整体感知 本文主要写了我们一家人出去本文主要写了我们一家人出去 ，妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果妹妹走累了，想要爸爸妈妈抱，结果_自己跑回了家。自己跑回了家。在爸在爸爸的引导和鼓励下爸的引导和鼓励下散步散步课文解读课文解读 一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。牵着我，一起到郊外去散步。傍晚傍晚时间时间妈妈妈妈妹妹妹妹爸爸爸爸我我人物人物地点地点开门见
4、山，展现了温馨而美好的一家人。开门见山，展现了温馨而美好的一家人。从这句话我们可以体会到什么？从这句话我们可以体会到什么？河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。的头发，我和妹妹看着都笑了。在美丽的春色中散步，在美丽的春色中散步，我们一家人都很开心。我们一家人都很开心。路的一边是路的一边是田野田野，葱葱绿绿的，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的非常可爱，像一片柔软的绿毯绿毯。这一段运用了这一段运用了 的修辞手法。的修辞手法。运用运用比喻比喻，将田野比作绿毯，形象，将田野比作绿毯，形象生动地写出了田野绿、柔软的特点。生动地写出了田野绿、柔软
5、的特点。比喻比喻我们一边看，一边走，路已经我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还走了不少，却还恋恋不舍恋恋不舍，不想回，不想回去。去。形容舍不得离开。形容舍不得离开。“我们我们”走了很多路却还不愿回去，走了很多路却还不愿回去，从侧面表明郊外景色的美丽，顺理成章从侧面表明郊外景色的美丽，顺理成章的有了下文妹妹的疲累，要求抱走。的有了下文妹妹的疲累，要求抱走。这段话有什么作用？这段话有什么作用？当妹妹求妈妈抱时，妈妈反应如当妹妹求妈妈抱时，妈妈反应如何？何？妈妈妈妈摇摇头摇摇头，回答说：，回答说：“不行啊，不行啊，我也很累，抱不动你了我也很累，抱不动你了。”妈妈没有抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？妈
6、妈没有抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？不是，妈妈是在培养妹妹的独立能不是，妈妈是在培养妹妹的独立能力，这段路程妹妹可以自己走完。力，这段路程妹妹可以自己走完。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说说:“:“这是一匹出色的马，你走不动了，这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。就骑着它回家吧。”怎样理解爸爸说的话呢？怎样理解爸爸说的话呢？爸爸不想助长妹妹依赖大人的心理；爸爸不想助长妹妹依赖大人的心理；鼓励妹妹克服困难，自己走回家
7、；鼓励妹妹克服困难，自己走回家；表明爸爸童心未泯、教子有方。表明爸爸童心未泯、教子有方。妹妹妹妹高兴高兴地跨上地跨上“马马”，蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说在门口迎接我们，笑着说:“:“我早回来啦我早回来啦！”妹妹一扫劳累，十分兴奋。妹妹一扫劳累，十分兴奋。结合前文，体会妹妹的变化，再说结合前文，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化？说她为什么会有这样的变化？妹妹的变化妹妹的变化走不动走不动求爸爸、妈妈抱求爸爸、妈妈抱高兴地跨上高兴地跨上“马马”变化的原因变化的原因 在爸爸的鼓励和引导下，妹妹靠自在爸爸的鼓励和
8、引导下，妹妹靠自己的力量战胜了困难，并且体会到了己的力量战胜了困难，并且体会到了靠靠自己的力量战胜困难自己的力量战胜困难的快乐。的快乐。结构梳理结构梳理郊外散步，风景优美郊外散步，风景优美妹妹走累，求爸妈抱妹妹走累，求爸妈抱爸爸拾枝条，妹妹骑回家爸爸拾枝条，妹妹骑回家一匹出一匹出色的马色的马天真可爱天真可爱童真童趣童真童趣主旨概括主旨概括 本文通过记述在郊外散步走累后，妹本文通过记述在郊外散步走累后，妹妹在爸爸的建议下把妹在爸爸的建议下把“枝条枝条”当成马骑着当成马骑着回了家的故事，表现了妹妹的回了家的故事，表现了妹妹的天真烂漫和天真烂漫和童真童趣童真童趣。拓展延伸拓展延伸关于童趣的诗句关于童
9、趣的诗句归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。吕洞宾吕洞宾 释义：释义：牧童放牧归来，牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的圆月。草地上看天空中的圆月。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。叶绍翁叶绍翁 释义：释义：家中几个家中几个小孩还在兴致勃勃地小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。了还亮着灯不肯睡眠。随堂练习随堂练习一、词语搭配。一、词语搭配。柔软的绿毯柔软的绿毯柔软的柔软的_柔软的柔软的_柔软的柔软的_草地草地沙地沙
10、地枝条枝条二、读拼音，写汉字。二、读拼音，写汉字。b wn mo tn b wn mo tn （）（）q m jio yu q m jio yu （）（）波波 纹纹毛毛 毯毯骑骑 马马郊郊 游游试着有感情地朗读课文。试着有感情地朗读课文。本文是一篇优美的儿童散文，富有童本文是一篇优美的儿童散文，富有童真童趣，读时应抓住妹妹的感情变化，真童趣，读时应抓住妹妹的感情变化，用不同的语气读出她的心理变化。爸爸用不同的语气读出她的心理变化。爸爸的话要读出亲切、鼓励的语气。的话要读出亲切、鼓励的语气。课后习题课后习题读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。
11、么会有这样的变化。u 当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她她:“:“我很累，走不动了，抱抱我。我很累，走不动了，抱抱我。”u 妹妹高兴地跨上妹妹高兴地跨上“马马”，蹦蹦跳跳地奔向，蹦蹦跳跳地奔向前去。前去。第一个句子说明妹妹觉得累了，不想自第一个句子说明妹妹觉得累了，不想自己走，想妈妈抱回家。己走，想妈妈抱回家。第二个句子说明妹妹愿意自己走回家，第二个句子说明妹妹愿意自己走回家，而且心里很高兴。妹妹发生这样的变化是因而且心里很高兴。妹妹发生这样的变化是因为爸爸的引导和鼓励。为爸爸的引导和鼓励。读句子，边读边想象画画，再把句子抄读句子，边读边想象画画，再把句子抄写下
12、来。写下来。u 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。层波纹。u 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。可爱，像一片柔软的绿毯。提示：借助课文插图及自己的生活提示：借助课文插图及自己的生活经验来想象河水的碧绿、河水泛波的样经验来想象河水的碧绿、河水泛波的样子、田野的葱绿可爱以及柔软的触感。子、田野的葱绿可爱以及柔软的触感。课外作业课外作业1.1.有感情地朗读这篇课文。有感情地朗读这篇课文。2.2.说一说学完这篇文章后你有什么感想？说一说学完这篇文章后你有什么感想？在以后的生活当中如果你遇到这种情况在以后的生活当中如果你遇到这种情况 你会怎么办？你会怎么办？谢谢观看！谢谢观看！
