1、精美屏风 请 欣 赏 精 美 屏 风 故宫太和殿内的金漆雕龙宝座与金漆雕龙屏风 金屏 银屏 画屏 锦屏 石屏 竹屏 木屏风 陈从周 说“屏” 自主学习 1.自读课文，圈点课文中的生字词。自读课文，圈点课文中的生字词。 擅擅长（ ） 帷帷幕（ ） 韶韶光（ ） 伧伧俗（ ） 屏屏风（ ） 纳纳凉（ ） 缓缓冲（ ） 雅雅俗共赏（ ） 休憩憩（ ） 忒忒（ ） shn wi sho cng p ng n hun y q tu 2.理解课文中的重点词语。理解课文中的重点词语。 擅长：擅长： 缓冲：缓冲： 忒：忒： 伧俗：伧俗： 休憩：休憩： 徒劳：徒劳： 雅俗之分：雅俗之分： 在某方面有特长。 使冲
2、突缓和。 太。 粗俗鄙陋。伧，粗野。 休息。 无益地耗费劳力。 高雅和低俗的区别。 合作探究合作探究 1.初步感知课文初步感知课文 （1）请用原文给屏下一个定义。 屏者，障也，可 以缓冲一下视线。 屏 风 的 作 用 分隔作用 艺术点缀 可以挡风 缓冲视线 （2）作者从哪三个方面介绍了有关屏的知识? 屏 风 的 种 类 按屏的建造材料,装 饰的华丽程度： 金屏、银屏、锦屏、 画屏、石屏、木屏、 竹屏等。 艺术上：雅俗之别。 外形上：大小之分。 屏 风 的 设 置 得体 造型精巧 色彩高雅 绘画有诗意 2.整体把握课文整体把握课文 （1）文章的层次结构怎样？运用了哪种说明顺序？）文章的层次结构怎
3、样？运用了哪种说明顺序？ 第一部分（第一部分（1 1）：）：引出说明对象，表现作者的感情， 点出屏风的特点。 第二部分（第二部分（2 2- -4 4）：）：介绍屏风的作用，屏风的种类， 屏风在设置上应注意的问题。 第三部分（第三部分（5 5）：）：总结全文，再次强调屏风的作用。 结构：总结构：总分分总总 说明顺序：逻辑顺序。说明顺序：逻辑顺序。 （2）文中作者对屏的感情是怎样的？）文中作者对屏的感情是怎样的？ “富有诗意” “心生向往之情” “更觉得它实在微妙” 3.语言精析语言精析 找出文中引用的古诗词， 感受浓浓的诗意， 并尝试着理解。 （1 1）“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤银烛秋光冷
4、画屏，轻罗小扇扑流萤” （2 2）“锦屏人忒看得这韶光贱锦屏人忒看得这韶光贱” （3 3）“闲倚画屏闲倚画屏” “抱膝看屏山抱膝看屏山” 秋 夕 唐 杜牧 银烛秋光冷画屏， 轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水， 坐看牵牛织女星。 这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的 诗。整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛，烘托 出人物内心世界的痛苦。 杜丽娘为自己没有珍惜大 好春光而感到惋惜，也因 此激起了追求青春幸福的 热望。这句话凝聚着主人 公心中的无限哀怨。 在本文中既补充了屏风的 含义，又使语言生动有趣。 “锦屏人忒看得这韶光贱” 牡丹亭 游园 “闲倚画屏” “抱膝看屏山” 张恨水的金粉世家 写女主人公冷
5、清秋在小 楼参佛诵经，顿悟一生 得失。 结尾两处引用古诗佳句， 点出“屏”这种古代器 具所具有的文化内涵， 表达了作者希望人们更 好地开发和使用屏风的 愿望。 引用古诗词有何作用？ 营造诗意氛围， 引起读者兴趣。 补充屏风定义，语言生动有趣 中间 增添情趣，留有余味。 结尾 疑难解答 多处引用古诗词，使全文具有浓浓的 诗意和韵味，这和本文的说明对象 屏风这种中国传统器具是相称的。 开头 屏 功能 实用性 艺术性 种 类 （建筑材料 华丽程度） 金屏 银屏 锦屏 石屏 木屏 竹屏 设置 巧 大小因地制宜 讲究造型、色彩、绘画 设置与整体相称 曲屏折度、视线远近得体 赞 赏 之 情 期 盼 之 情 你还能找出与屏风有关的诗句吗？ 屏风有意障明月， 灯火无情照独眠。 南朝闺怨篇 拓展延伸拓展延伸 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 李商隐 嫦娥 水茫茫， 平沙雁， 旋惊散。 烟敛寒林簇， 画屏展。 柳永迷神引
