1、龟虽寿龟虽寿RR八年级上册八年级上册作者简介作者简介【曹操】【曹操】字孟德，三国时政治字孟德，三国时政治家、军事家、诗人。其诗今存家、军事家、诗人。其诗今存二十首，都是乐府歌辞。风格二十首，都是乐府歌辞。风格悲凉慷慨，气韵沉雄，古直悲悲凉慷慨，气韵沉雄，古直悲凉。四言诗成就尤其突出，今凉。四言诗成就尤其突出，今有有曹操集曹操集问世。问世。写作背景写作背景 这首诗是曹操的乐府诗这首诗是曹操的乐府诗步出夏门行步出夏门行的最后一章，写在他平定乌桓叛乱、消灭袁的最后一章，写在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。曹操以统一天下为己任。他一生南征北
2、曹操以统一天下为己任。他一生南征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。但他从不消极，总是主动进取，失败的痛苦。但他从不消极，总是主动进取，虽届暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。虽届暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。这是他写这首诗的思想基础。这是他写这首诗的思想基础。神龟虽寿，犹有竟时；神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。诗
3、词诵读诗词诵读神龟虽寿，犹有神龟虽寿，犹有竟竟时。时。腾蛇乘雾，终为土灰。腾蛇乘雾，终为土灰。老老骥骥伏伏枥枥，志在千里；，志在千里；烈士烈士暮年，壮心不已。暮年，壮心不已。盈缩盈缩之期，不但在天；之期，不但在天；养怡养怡之福，可得之福，可得永年永年。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。终结，这里指死去千里马马槽有气节有壮志的人这里指人寿命的长短指调养身心，保持心情愉快。长寿 灵异的神龟虽然能活几千灵异的神龟虽然能活几千年，但也有死亡的时候；飞腾的年，但也有死亡的时候；飞腾的异蛇虽能乘云驾雾，最终也会死异蛇虽能乘云驾雾，最终也会死亡后化为灰烬亡后化为灰烬。神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为
4、土灰。神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。诗词赏析诗词赏析 以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限。以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限。这四句话的言外之意是，像神龟和腾蛇这样这四句话的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人呢？人呢？首先点出要尊重自然规律，人总是要死首先点出要尊重自然规律，人总是要死的。但诗人这样说，用意是积极的，即要求的。但诗人这样说，用意是积极的，即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。一生。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年
5、，壮心不已。年老的千里马虽然蛰伏年老的千里马虽然蛰伏在马槽下，但它仍旧有驰骋在马槽下，但它仍旧有驰骋千里的雄心。有志于建功立千里的雄心。有志于建功立业的人虽到晚年，但他的雄业的人虽到晚年，但他的雄心壮志永远不会停止。心壮志永远不会停止。这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗这四句表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已的雄心壮志，是全诗的核心。诗人写此诗时已5353岁，故以岁，故以“老骥老骥”自况，又称暮年。但他还自况，又称暮年。但他还要继续奋斗，所以又说要继续奋斗，所以又说“志在千里志在千里”“”“壮心不壮心不已已”。他的。他的“志志”就是要统一全国。他认为统就是
6、要统一全国。他认为统一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。一全国是符合历史需要的，决心为此奋斗终生。紧接上句既然人的生命是有限的，那就要紧接上句既然人的生命是有限的，那就要充分发挥主观能动性，去积极进取、建功立业。充分发挥主观能动性，去积极进取、建功立业。人的寿命的长短，不完全决定于天。保养身人的寿命的长短，不完全决定于天。保养身心健康的益处，就在于能延年益寿。心健康的益处，就在于能延年益寿。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。真是幸运极了，写下这首诗歌来抒发自己真是幸运极了，写下这首诗歌来抒发自己的志向。的志向。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌
7、以咏志。这里可见诗人对这里可见诗人对“天命天命”持否定态度，持否定态度，而而对事在人为抱有信心和乐观精神对事在人为抱有信心和乐观精神。最后再谈到人在自然规律面前也不是完最后再谈到人在自然规律面前也不是完全无能为力的，一个人寿命的长短虽然不能全无能为力的，一个人寿命的长短虽然不能违背客观规律，但也不是完全听凭上天安排违背客观规律，但也不是完全听凭上天安排的。如果能够保养身心，使之健康愉快，不的。如果能够保养身心，使之健康愉快，不是也可以延年益寿吗？是也可以延年益寿吗？写作思路写作思路人生哲理的感叹人生哲理的感叹 壮怀激烈的高唱壮怀激烈的高唱 哲理的思辨哲理的思辨 全诗的全诗的核心句核心句老骥伏枥
8、，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。表现了诗人老当益壮烈士暮年，壮心不已。表现了诗人老当益壮的雄心，积极奋发的精神和统一全国的壮志。的雄心，积极奋发的精神和统一全国的壮志。写法上写法上先比喻后直抒胸臆先比喻后直抒胸臆：表现了诗人：表现了诗人自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概！自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概！神龟、腾蛇神龟、腾蛇寿命有限寿命有限老骥、暮年老骥、暮年继续奋斗继续奋斗性命在天性命在天延年益寿延年益寿为喻为喻自况自况否定否定呼呼应应千里之志，建筑在积极进取的人生态度上千里之志，建筑在积极进取的人生态度上板书设计板书设计拓展阅读拓展阅读观沧海观沧海 曹操曹操东
9、临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。相见欢相见欢RR八年级上册八年级上册走近作者走近作者【朱敦儒】【朱敦儒】（1081108111591159），字希真，洛），字希真，洛阳人。著有岩壑老人诗文，已佚；今阳人。著有岩壑老人诗文，已佚；今有词集樵歌（也称太平樵歌），有词集樵歌（也称太平樵歌），宋史卷四四五有传。今录诗九首。宋史卷四四五有传。今录诗九首。金陵城上
10、西楼，倚清秋。万里夕金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。悲风吹泪过扬州。诗词诵读诗词诵读 南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景南京城上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。万里的长江在夕阳下流去。色。万里的长江在夕阳下流去。宋钦宗靖康二年金人侵占中原，官僚们宋钦宗靖康二年金人侵占中原，官僚们散了，什么时候收复国土？试请西风把自己散了，什么时候收复国土？试请西风把自己的泪吹到扬州。的泪吹到扬州。诗词赏析诗词赏析 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。大江流。古人说古人说“秋士多
11、悲秋士多悲”。当离乡背井，作。当离乡背井，作客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵客金陵的朱敦儒独自一人登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。这种景物描写带有很浓厚的主观色彩。王国维说：王国维说：“以我观物，故物皆着我之色以我观物，故物皆着我之色彩。彩。”朱敦儒就是带着浓厚的国破家亡的伤朱敦儒就是带着浓厚的国破家亡的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人感情绪来看眼前景色
12、的。他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。作者的心情是沉重的。者的心情是沉重的。中原乱，簪缨散，几时收？中原乱，簪缨散，几时收？中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。这是又一次的这是又一次的“衣冠南渡衣冠南渡”。“几时收几时收”是作者提出的一个无法回答的问题。是作者提出的一个无法回答的问题。这种这种“中原乱，簪缨散中原乱，簪缨散”的局面何时才的局面何时才能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，能结束呢？表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的
13、强烈愿望，同时也是对朝廷苟安还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。试倩悲风吹泪过扬州。试倩悲风吹泪过扬州。风，本身无所谓悲，而是词人主观心情风，本身无所谓悲，而是词人主观心情上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人上悲，感到风也是悲的了。风悲、景悲、人悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更悲，不禁潸然泪下。这不只是悲秋之泪，更重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬重要的是忧国之泪。作者要请悲风吹泪到扬州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，州去，扬州是抗金的前线重镇、国防要地，这表现了词人对前线战事的关切。这表现了词人对前线战事的关切。课堂小结课堂小结 这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳这首词上片写登楼所见的无边秋色，夕阳流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河流水，营造出清冷萧条的意境，抒发了因山河残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，残破而悲凉抑郁的心情。下片前面直抒胸臆，表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的表达亡国之痛、收复中原的心志以及对朝廷的愤慨；后面用拟人的方法，请托愤慨；后面用拟人的方法，请托“悲风悲风”把泪把泪吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民吹到扬州去，含蓄深沉地表达了作者忧国忧民的情感。的情感。
