1、诗经诗经是我国第一部是我国第一部 总集。总集。内容：内容：形式：形式：手法：手法：收入收入 时期的诗歌时期的诗歌 首。首。汉以前被称为汉以前被称为 或或 。诗经诗经是我国古典诗歌是我国古典诗歌 的源头。的源头。诗歌诗歌从西周到春秋从西周到春秋305诗诗 诗三百诗三百风风 雅雅 颂颂赋赋 比比 兴兴四言为主，重章反复四言为主，重章反复现实主义现实主义 诗经六义诗经六义我好想你！我好想你！一日不见，如隔三秋！一日不见，如隔三秋！执子之手，与子偕老！执子之手，与子偕老！I love youI love you1拓拓知识知识关于诗经关于诗经中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初中国最早的诗歌总集。它收集
2、了从西周初期至春秋中叶大约期至春秋中叶大约500年间的诗歌年间的诗歌305篇。先秦篇。先秦称为诗或诗三百。西汉时被尊为儒家称为诗或诗三百。西汉时被尊为儒家经典，始 称经典，始 称“诗 经诗 经”。诗经诗经是中国现实主义文学的是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优秀传统，对后要地位。它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。世文学产生了不可磨灭的影响。伴读伴读 子曰：子曰：“诗三百，一言以蔽诗三百，一言以蔽之，
3、曰：之，曰：思无邪思无邪。”“”“不学诗，无以言。不学诗，无以言。”芣苢文氏外孙入村收麦PPT芣苢文氏外孙入村收麦PPT诗经六义诗经六义“六义六义”，即是指，即是指“风、雅、颂风、雅、颂”三种诗歌形式与三种诗歌形式与“赋、赋、比、比、兴兴”三种表现手法。三种表现手法。风是带有地方色彩的音乐，包括十五风是带有地方色彩的音乐，包括十五“国风国风”，即十五，即十五个地方的民间歌谣。个地方的民间歌谣。“国风国风”保存了大量劳动人民的口头创保存了大量劳动人民的口头创作，具有浓厚的民歌特色。这部分诗歌的内容具有鲜明的作，具有浓厚的民歌特色。这部分诗歌的内容具有鲜明的现现实主义特色实主义特色，表达了劳动人民
4、对社会生活的真实感受和深刻，表达了劳动人民对社会生活的真实感受和深刻认识。是诗经的精华部分。认识。是诗经的精华部分。伴读伴读 诗经是现实主义诗歌的源头。十个字概括：诗经是现实主义诗歌的源头。十个字概括：饥者歌其食，劳者歌其事。饥者歌其食，劳者歌其事。读读xng。芣苢文氏外孙入村收麦PPT芣苢文氏外孙入村收麦PPT(拓展延伸拓展延伸)(1)请指出下列诗句分别运用了赋、比、兴的哪种手法。请指出下列诗句分别运用了赋、比、兴的哪种手法。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市
5、买辔头，北市买长鞭。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。答案答案兴兴比比赋赋比比兴兴芣苢文氏外孙入村收麦PPT芣苢文氏外孙入村收麦PPT雅诗的内容多描写统治阶级的日常生活，常用在宴会歌舞雅诗的内容多描写统治阶级的日常生活，常用在宴会歌舞中。中。分分“大雅大雅”和和“小雅小雅”。伴读伴读 有一副精绝的对联：三星日月光，四诗风雅颂。知有一副精绝的对联：三星日月光，四诗风雅颂。知道为什么叫四诗了吗？道为什么叫四诗了吗？颂诗的内容多是歌颂周
6、王朝祖先的颂诗的内容多是歌颂周王朝祖先的“功德功德”，常在宗庙祭，常在宗庙祭祀时演出。祀时演出。赋是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。朱熹诗集赋是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。朱熹诗集传：传：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之也。赋者，敷也，敷陈其事而直言之也。”比即比喻，明喻和暗喻均属此类。比即比喻，明喻和暗喻均属此类。朱熹：朱熹：“比者，以彼物比此物也。比者，以彼物比此物也。”兴即起兴，用其他东西引出要说的内容。兴即起兴，用其他东西引出要说的内容。朱熹：朱熹：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。兴者，先言他物以引起所咏之词也。”芣苢文氏外孙入村收麦PPT芣苢文氏外孙入村收麦PPT明文明文体体
7、重章叠句重章叠句重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。在内容和主相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。在诗歌表题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。的美，带给人一种委婉而深长的韵味。芣苢文氏外孙入村收麦PPT芣苢文氏外孙入村收麦PPT知知背景背景芣苢芣苢诗经中的诗的作者，绝
8、大部分已经无法考证。作者成诗经中的诗的作者，绝大部分已经无法考证。作者成分很复杂，产生的地域也很广。除了周王朝乐官制作的乐歌，分很复杂，产生的地域也很广。除了周王朝乐官制作的乐歌，公卿、列士进献的乐歌内文，还有许多原来流传于民间的歌谣。公卿、列士进献的乐歌内文，还有许多原来流传于民间的歌谣。芣苢是诗经中的一篇，是当时人们采芣苢时所唱的歌芣苢是诗经中的一篇，是当时人们采芣苢时所唱的歌谣谣。芣苢文氏外孙入村收麦PPT芣苢文氏外孙入村收麦PPT芣苢芣苢即车前草，多年生草本，高即车前草，多年生草本，高2060厘米，厘米，全体光滑或稍有短毛。根茎短而肥厚，着生多全体光滑或稍有短毛。根茎短而肥厚，着生多数
9、须根。数须根。荒地或路旁常见，分布几遍全国。荒地或路旁常见，分布几遍全国。嫩叶可嫩叶可食，有些地区用作饲料；全草与种子都可入药，食，有些地区用作饲料；全草与种子都可入药，能利尿、清热、止咳。能利尿、清热、止咳。伴读伴读 有种说法，先民们认为有种说法，先民们认为芣苢芣苢主子，主子，采采芣苢芣苢可以满足妇女们多子多孙的愿望。可以满足妇女们多子多孙的愿望。芣苢文氏外孙入村收麦PPT芣苢文氏外孙入村收麦PPT。【注释注释】2.一词多义一词多义(1)薄薄助词，无实义助词，无实义迫近，靠近迫近，靠近轻视，看不起轻视，看不起减轻，减少减轻，减少芣苢文氏外孙入村收麦PPT芣苢文氏外孙入村收麦PPT茂盛的样子茂
10、盛的样子采摘采摘精神上的活力或生气精神上的活力或生气讨取，换取讨取，换取与与“小小”相对相对宽广，广博宽广，广博赌赌，博弈博弈芣苢文氏外孙入村收麦PPT芣苢文氏外孙入村收麦PPT附文白对译附文白对译芣苢芣苢诗经中的民间歌谣，有很多用重章叠句的形式，但这一诗经中的民间歌谣，有很多用重章叠句的形式，但这一篇重叠得如此厉害却也是绝无仅有的。篇重叠得如此厉害却也是绝无仅有的。芣苢文氏外孙入村收麦PPT芣苢文氏外孙入村收麦PPT诗中完全没有写采诗中完全没有写采芣苢芣苢的人，令人读起来却能够明白地感受的人，令人读起来却能够明白地感受到她们欢快的心情，这就是诗歌的魅力。到她们欢快的心情，这就是诗歌的魅力。芣
11、苢文氏外孙入村收麦PPT芣苢文氏外孙入村收麦PPT任务群构建与探究任务群构建与探究文本构建文本构建芣芣苢苢结构图示结构图示主旨归纳主旨归纳本诗通过六个动词的变本诗通过六个动词的变化，表现了古代女子采芣苢化，表现了古代女子采芣苢时越采越多直到满载而归的时越采越多直到满载而归的过程，充满了劳动的欢欣，过程，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情，也从侧洋溢着劳动的热情，也从侧面烘托出了采芣苢的女子朴面烘托出了采芣苢的女子朴素、自然之美。素、自然之美。芣苢文氏外孙入村收麦PPT芣苢文氏外孙入村收麦PPT任务探究任务探究任务探究一章法各异，古韵悠长任务探究一章法各异，古韵悠长理解诗歌的结构特点理解诗歌的结
12、构特点任务导引任务导引诗经是我国文化的源头，诗歌结构形式重章复沓，节诗经是我国文化的源头，诗歌结构形式重章复沓，节奏鲜明，音韵谐洽，有天然音乐美感。而苏诗则为律诗，律诗奏鲜明，音韵谐洽，有天然音乐美感。而苏诗则为律诗，律诗的格律非常严整。在学习时要注意对这两首不同体裁诗歌结构的格律非常严整。在学习时要注意对这两首不同体裁诗歌结构进行赏析。进行赏析。任务设计任务设计1.芣苢这首诗在结构上有何特点？芣苢这首诗在结构上有何特点？答案答案全诗只有全诗只有“采采”“”“有有”“”“掇掇”“”“捋捋”“”“袺袺”“”“襭襭”六个六个动词的变换运用，其余文字均无改变，全诗重章复沓，在看起动词的变换运用，其余文字均无改变，全诗重章复沓，在看起来很单调的不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感，来很单调的不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感，更好地表达了情绪与情感。更好地表达了情绪与情感。芣苢文氏外孙入村收麦PPT芣苢文氏外孙入村收麦PPT.
