1、键入文字 折剪蝴蝶教学设计 教学内容：教学内容：浙江人民美术出版社美术二年级下册第 5 课。 教学目标：教学目标： 1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。 2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。 3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动 的感受。 教学重点：教学重点： 学会用对称的方法折剪蝴蝶。 教学难点：教学难点： 做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。 教学过程：教学过程： 一、导入新课 1、分享导入 师：上课前，老师让大家收集了一些特别的蝴蝶资料，有几位同学收集得很不错，有请 他们来给大家介绍一下。 生 1：我要介绍的蝴蝶有一个特别
2、的名字，叫 88 蝴蝶， 这是一种生活于南美洲的蝴蝶 物种，它的名字就来自于其下层翅膀上的“8”字型图案。这只蝴蝶绚丽的翅膀让它看起来相 当神奇，翅膀上美丽的图案充满了神秘色彩。生：蝴蝶 生 生 2：我要介绍的这只蝴蝶，名字叫做枯叶蝶，它是世界上最容易“消失”的蝴蝶。因 为枯叶蝶的翅膀与树林里的落叶十分相近， 几乎可以以假乱真， 当它们落在地上收起翅膀时， 可以很好地躲过捕食者的攻击。 生 3：我要介绍的蝴蝶叫做“蓝闪蝶”，我很喜欢它的蓝色翅膀，它也有一个很浪漫的 名字叫“蓝摩佛蝴蝶”，其特别之处就在于它们会利用自己的色彩优势来保护自己，当捕食 者接近时，它们就会快速振动自己的翅膀，产生闪光现
3、象来恐吓对方。 师：蝴蝶在全世界有两万多种，在我们中国就有两千多种。蝴蝶种类虽多，可是他们的 寿命却都只有几个月的时间，非常的短暂。今天，我们就学习用折和剪的方式，来留住美丽 的蝴蝶。（手写课题：折剪蝴蝶） 【设计意图】通过学生自主收集资料，让学生提高对蝴蝶的兴趣，提高学生自主学习的 能力。唤起学生对自然的热爱，提高课堂学习效率。 二、认识蝴蝶 1、欣赏大自然中的蝴蝶。 师：你被什么吸引住了？生预设：蝴蝶的翅膀、颜色、花纹 2、了解蝴蝶的结构 师：我们刚才认识了这么多蝴蝶，接下来我们来进行一个知识小闯关游戏。 键入文字 【第一关】你知道一只蝴蝶它是由哪些部分组成的吗？我们一起来说一说。 教师一
4、一出现每个部位，学生集体回答，教师稍加指导。 师总结：蝴蝶它有一对触角、有头、胸、翅膀、尾、腹。翅膀它分为“前翅”和“后翅”。 前翅要比后翅大。（添加蒙层） 【第二关】接下来我们进入第二关。 师：如果我们用一条线，把蝴蝶从中间分成两半，你们有什么发现？生：对称。（出示 板书：对称） 师：刚才我们已经发现了，蝴蝶它的形状是左右对称的，那么你再自己观察一下，除了 形状对称，还有那些是对称的？ 生预设：花纹也是对称的。 师总结：这里有点，这边也是点。这里有线，另一边也是线。（点线面） 师：除了形状对称、花纹对称，还有什么是对称的呢？ 预设生：颜色对称。 师总结：这边是 xx 色，另一边也是 xx 色
5、。 3、总结蝴蝶三种美 师：同学们想一想，蝴蝶的身体哪个部分是最美丽的？（ppt 回到 9 只蝴蝶图） 生：翅膀。 师：对，蝴蝶最美是它的翅膀，刚刚我们已经说，蝴蝶的翅膀是左右对称的。那世界上 所有蝴蝶的翅膀都是一样的吗？（不一样）你发现了哪些形状？ 生预设：方形三角形 师：蝴蝶的形状千变万化真是太美了，所以我们说蝴蝶美在哪里？（出示“形状美”板 书） 师：想想看，除了形状美，还有什么美？ 生预设：引导回答（引出板书“颜色美”） 师：你最喜欢哪些颜色？ 生：（2 人） 师：除了这两种美，还有？（出示板书“花纹美”） 师：那这里面有哪些花纹啊？ 生：有条纹的、椭圆形的 【设计意图】注重学生对蝴蝶
6、的视觉经验积累，引导学生自主探究对称折剪蝴蝶的表现 方法。在自主体验学习中获得方法更能培养学生的学习能力，提高学习品质。 三、学习制作蝴蝶三、学习制作蝴蝶 1、观察总结做法 师：今天老师给你们带来了礼物，想看一看吗？ 请组长打开桌上的纸袋，仔细观察一下。 谁能最快看出来，它是怎么做出来的？ 生：小结 师：根据学生口述，板书：折、画、剪 2、微课演示 师：刚才同学们说得很好，那么接下来请同学们一起来看一段微课，我们一起来学习一 下如何折、剪一只蝴蝶。播放微课视频 键入文字 【设计意图】详尽清晰的讲解师范可以帮助学生解决技法上的难点，从而进一步提高学 生的实践能力。 四、装饰蝴蝶 师：刚才我们学习
7、了怎么折剪一只蝴蝶，老师提前也准备了一只蝴蝶，可是你们看，这 只蝴蝶只有一个颜色，不够美丽，怎样才能让它变得更加美丽呢？ 生：装饰添加上花纹。 师：谁来说说，你想怎样装饰？ 生： 师：老师也来动手画一画，我们可以选择用不同大小的点来装饰蝴蝶，还可以用粗细不 一样的线来装饰，最后再在蝴蝶身上开出美丽的花朵。 五、欣赏各种装饰的蝴蝶： 师： 除了用点线面装饰， 我们还可以尝试用渐变的颜色， 或者是剪贴的方式来装饰蝴蝶。 （教师范画展示） 师：下面我们来看一看，同龄小朋友他们是怎样来制作的？（ppt 欣赏同龄人作品） 你最喜欢哪一副？为什么？ 生： 【设计意图】通过对同龄人作品的欣赏可以直接学到其表现形式及方法，同时能引起共 鸣，降低学生对自主创作所产生的为难情绪。 六、学生制作，教师巡视指导 师：看来同学们已经迫不及待想要动手了，先听清楚要求选择自己喜欢的方法，制 作一只外形新颖，颜色漂亮的蝴蝶。 七、展示评价 师评、生评 八、拓展 蝴蝶在生活中的应用。 【引导学生在点评中提高审美能力，并懂得互相欣赏，同时在拓展欣赏的过程中了解色 彩在生活中的运用，从而明白艺术服务于生活，服务于人。】 板书设计板书设计 教后反思 折剪蝴蝶折剪蝴蝶 对称对称 形状美形状美 折折 花纹美花纹美 画画 色彩美色彩美 剪剪
