1、小学美术二年级下册折剪蝴蝶教学设计 一、教学目标 1、通过观察图片，认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。 2、学会用对称的方法折剪美丽的纸蝴蝶，并对蝴蝶外形、花纹进行独特设计，从而初步 形成设计意识。 3、通过做做、画画、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。 二、教学重点、难点 重点：学会用对称的方法折剪纸蝴蝶。 难点：发挥想象做出外形、花纹独特的纸蝴蝶。 三、教材分析 这节课是浙江人民美术出版社二年级下册的第五课折剪蝴蝶 。本课的学习内容是蝴 蝶，是人民喜爱的昆虫。它种类繁多，舞姿翩翩，纹饰靓丽，被称为“会飞的花” 。本课运 用折剪的方法来表现蝴蝶，使学生的创造能
2、力、设计能力和实践能力得到训练和提高。通过 欣赏图片，画一画、做一做、玩一玩来表现蝴蝶，在增强学生学习兴趣的同时，也让学生将 学到的知识化为能力。 四、学习者特征分析 学生的心理特点：小学二年级的学生主要以形象思维为主，自尊心强，对图片有强烈的 好奇心。正处于心里的骤变期，大多数的同学的有效注意力时间集中在2025分钟。 学生的认知状况： 小学二年级的学生在一年级已经接触了一些美术作品和知识， 具备了 学习本节课程的基础。他们的想象力非常丰富，不仅善于联想更喜欢想象。 五、教学课时：1课时 课前准备 （学生）剪刀、彩色卡纸、油画棒、马克笔、胶水。 （教师）剪刀、多媒体课件、示范用的彩纸、油画棒
3、、马克笔、纸蝴蝶范例和蝴蝶拓展 的作品等。 六、教学过程： （一）视频导入。 1、教师：小朋友们，今天陈老师给你们带来了一位朋友，想认识吗？ 2、学生观看视频（这位朋友是蝴蝶） 揭题： 折剪蝴蝶 （二）深入感知。 1、介绍蝴蝶的知识 （1）播放蝴蝶的图片 提问：哇，你被什么给吸引住了？ 学生预设：种类多、花纹、色彩、形状 总结： （小知识）是啊，其实蝴蝶在全世界大约有20000多种类型，仅仅在我们祖国就有 2000多种。 （2）介绍光明女神蝶 被誉为世界上最美丽的蝴蝶。整个翅膀犹如蓝色的天空中镶嵌着一串亮丽的光环。 （3）介绍大鸟翼蝶 它呀是我们世界上最大的一只蝴蝶，他的翅膀展开有30cm 长
4、。 （4）介绍小灰蝶 这是我们世界上最小的蝴蝶，他的翅膀展开只有13毫米。 （4）介绍透翅蝶 （三）认识了解蝴蝶的身体结构。 1、教师：接下来我们开始闯关游戏，请小朋友们仔细观察这只蝴蝶，它是由几部分组成 的？（学生仔细观察一张图片） 。 学生预设：头、胸、触角、翅膀、腹、尾。 2、教师：如果我们用一条线把他中间分成两部分，你们有什么发现呢？ 学生观察，得出对称。 学生预设：形状对称，花纹对称，颜色对称。 3、提问：蝴蝶的身体部分，哪个部分是最美丽的？仔细观察。 归纳出：形状美，花纹美，颜色美。 （四）教师示范1 1、教师：第一关闯关成功，老师要奖励你们，老师有一个神秘的小礼物送给你们， 想看
5、 吗？好，老师就满足你们的愿望，请小组长打开桌子上的纸袋，里面有一份小礼物。 现在，老师有个问题要考考你们了，谁能最快看出它是怎么做出来的？ 学生预设：折、画、剪。 折：为什么要对折？就是利用纸的对称性，这里可以用手划一下。 画：第二步是画，我们画在哪一边？对，这里有个折痕，我们要画在这个闭口的位置上。 剪：这里剪的时候我们可以右手不动，转动左手。剪到蝴蝶触角的地方慢慢剪，因为它 比较细，不要剪断了。 注意点：为什么这个蝴蝶可以飞起来？ 我们现在要先在蝴蝶前翅中间的这个地方折一下，剪一个半圆出来，不要剪得太大，要 不飞一会翅膀就要断掉了。把手指伸进洞里，手指一动，蝴蝶就飞起来了啦！ 2、学生作
6、业（一） ：折剪一只对称的蝴蝶。 3、教师点评。 （五）教师示范2 1、教师：今天小朋友们学会了剪折剪蝴蝶的本领，那么如何设计可以使这些蝴蝶变 得更加独特？更加漂亮呢？ 2、学生思考。 3、教师示范画上花纹，还可以剪贴、还可以镂空形式。 欣赏同龄小朋友的作品 提问：你最喜欢哪一副？说说为什么? （六）学生作业 作业要求：选择自己喜欢的方法制作一只外形新颖、颜色漂亮的蝴蝶。 （七）评一评 展示学生的作品，作一定的评价。 互评：你最喜欢哪一副作品？你们还可以给他提点什么建议，使这幅作品变得更棒？ 自评：我发现小朋友们都做得非常好，我请几个小朋友来介绍一下吧。 教师评： （八）拓展与小结 1、组织学
7、生交流学习的感受和体会 2、可以把这些漂亮的蝴蝶运用到生活中：发卡、包、灯、风筝、梳子、挂饰等。 板书设计： 教学反思： 这节课是属于设计 应用课。 由于多种媒体组合的运用， 特别是各种教具辅助课堂教学， 小朋友们的学习兴致很高，总体上取得不错的教学效果。这节课是以视频导入，视频播放了 帝王蝶的整个生长过程，从毛毛虫、化蛹、然后化身为美丽的蝴蝶，深深地激发了学生的兴 趣和参与学习的欲望。 在这节课我中向小朋友们讲解了蝴蝶的基本结构， 也向孩子们介绍了 光明女神蝶、大鸟翼蝶、小灰蝶、透翅蝶等知识，学生听得非常认真。为了吸引学生的注意 力、 激发他们的想象与联想， 我运用直观、 生动的图片教具，
8、制作了各种形式的纸蝴蝶作品， 将难以用语言来描绘的感觉直观地表现出来， 学生愉快地参与到折剪蝴蝶各种造型的认识活 动中，达到高效、快速对美术的热爱的目的。在教学实施方面，我利用多媒体放图画和课堂 示范，让学生边看边听边感受，边听音乐边做创作，在多种方式下受到美的熏陶。小朋友们 做做、画画、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。最后拓展 部分，把制作好的蝴蝶应用到包包上，发卡上。学生戴着制作的蝴蝶发卡展示，小朋友们的 热情再一次提高， 由此鼓励孩子们在今后的生活中学会观察身边的美， 去制作更加漂亮的作 品。 虽然课前进行了精心的预设，但在实际教学时也存在着一些问题，也有很多需要改进 的地方。在今后的教学过程中我会更加努力地备课、上课，把学生作为主体，使孩子们在学 习美术知识的同时收获到快乐。孩子们也通过做做、画画、玩玩，感受美术课的乐趣。
