1、一、教学目标 1、认识蝴蝶的基本结构，对称特征及纹饰特点。 2、学习用对称折剪的方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。 3、通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作折剪蝴蝶的练习中感 受设计应用活动的乐趣。 二、教材分析 蝴蝶是一种深受人们喜爱的昆虫。因其种类繁多、舞姿翩翩，纹 饰亮丽，美丽动人，被称为“会飞的花”，是学生创造能力、设计能 力和实践能力得到训练和提高的过程。通过看看、画画、做做、玩玩 纸蝴蝶，可以增强学生学习兴趣的同时，也是学生将学到的知识化为 能力的过程。 三、学情分析 二年级的学生已经有一部分能够理解对称， 使用对称的方法剪出 蝴蝶。所以重点在于如何装饰蝴蝶，让蝴蝶漂亮起
2、来。 四、教学重点难点 学会用对称的方法剪纸蝴蝶。 做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。 五、教具准备 PPT课件、制作的蝴蝶两个、卡纸、剪刀、固体胶、记号笔、水 彩笔等 六、学具准备 卡纸、剪刀、固体胶、水彩笔等 七、教学过程 1、谈话导入： 师： 五一去宁波参观了一个昆虫馆， 知道了一位科学家， 这个昆虫馆， 就是为了纪念这个科学家而建造的，这个科学家特别喜欢蝴蝶，他的 昆虫馆里， 摆满了来自世界各地的蝴蝶标本。 师： 你们去过昆虫馆吗？ （没有）我带了些图片给大家看看。 2、 【讲授】折剪蝴蝶 师：这些蝴蝶的哪些部分吸引了你？（花纹、形状） 师：你们会画蝴蝶吗？请用最快的速度画一只蝴蝶，想怎么画
3、就怎么 画。 练习一：学生初画蝴蝶 学生展示蝴蝶。 比较一下自己画的蝴蝶和真正的蝴蝶标本， 有哪些不一样？今天我们 来学习折剪蝴蝶，不光画出蝴蝶，还要让它们飞起来。 出示课题：折剪蝴蝶 欣赏各种形状的蝴蝶， 师：在欣赏的同时，请仔细观察蝴蝶的外形，你有什么发现？ （蝴蝶的两个翅膀是一样大小的，左右一样，形状一样，花纹一样） 师示范剪蝴蝶：既然左右形状一样，我们剪蝴蝶的时候可以偷懒吗？ （对折）对折起来，就有一个开口边和闭口边，画在闭口边。在画之 前，我们来仔细观察一下我在昆虫馆里拍的蝴蝶构造图，你们发现了 什么？ （蝴蝶的身体由头胸腹三部分组成，细细长长的，两对翅膀是长在胸 的位置。） 师画蝴
4、蝶，剪蝴蝶。 练习二：学生尝试剪蝴蝶 3、 【练习】折剪蝴蝶 学生反馈剪蝴蝶的情况。 蝴蝶的色彩 师： 这蝴蝶不够漂亮， 我们可以怎么装饰它？ （画上花纹、 贴上彩纸、 涂上颜色） 师：画花纹可以增加哪些花纹呢？欣赏蝴蝶图片，找出上面的纹样。 （有圆圈、线条，还有渐变色等等） 师继续示范装饰蝴蝶的方法。 4、【作业】折剪蝴蝶 练习三：学生装饰蝴蝶，教师巡视指导。 蝴蝶怎么飞起来 蝴蝶装饰好，怎么让它们飞起来？你们有哪些方法？ （剪个对称的孔， 可以让它飞起来， 扎个绳子， 可以让他们飞起来。 ） 学生选择自己喜欢的方式来装饰蝴蝶。 作业评价：音乐声里，全班同学举着自己手里的蝴蝶舞动起来。 5、【拓展延伸】 用做蝴蝶的方法尝试做小鸟也会很有趣！ 板书设计： 折剪蝴蝶折剪蝴蝶 花纹花纹 折折 对称对称 画画 形状形状 剪剪
