1、5 5. .折剪蝴蝶折剪蝴蝶 一、教学目标: 1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。 2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。 3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制 作“折剪蝴蝶”的练习中感受 设计应用活动的乐趣。 二 、教学重点、难点: 重点：了解蝴蝶的形态，尝试折剪造型。 难点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。 三、教学课时: 1 课时: 四、教学设计: 课前准备 （学生）剪刀、铅笔、纸张。 （教师）多媒体课件、示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。 五、教学过程: 春天到了，花丛中来了一位美丽的姑娘，小朋友们，想知道它是谁吗? 1.谜语引入，激发兴趣。 两根触角细又长
2、，身穿一件花衣裳。 百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。 2.引入课题:。 3.引导学生欣赏蝴蝶的外形，感受蝴蝶的美丽，激起学习的欲望。 4. 师:蝴蝶美吗?你能说说蝴蝶美在哪里吗? (形态美 花纹美 色彩美) 5.引导学生认识了解蝴蝶的身体结构，观察、了解蝴蝶外形的对称特征。 (一对触角、两对翅膀、头、胸、腹部） 6.蝴蝶虽美，可是我们不能随便的捕捉它，因为蝴蝶能帮助花儿传粉，是益 虫。小朋友们，你们想个办法怎样才能把蝴蝶永远留在我们的教室里，留在我 们的身边呢? 生:(用笔画、用纸折、用剪刀剪) 今天呀!就用同学们刚才说的折剪画的方法， 把美丽的蝴蝶请入我们的课堂。 刚才我们说蝴蝶是对称的，那你有什么方法快速的剪出对称的蝴蝶呢? 板书:.先将折对折。 .画半边蝴蝶。 .沿轮廓剪下。 教师示范(左手拿纸，右手拿剪刀，右手的剪刀慢慢沿着左手纸上的轮廓转动， 剪的时候要小心自己的手，不要伤着了，剪到蝴蝶触角的地方要慢慢地剪，因为 它比较细，一不小心就会剪断了。) 7.欣赏范例和同龄人的作品， 进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法， 拓宽设计思路。 8.试试剪出一只左右对称的蝴蝶。 9.学生作业时教师巡视并进行个别化辅导。 10.引导学生展示完成的作业，互相观看并进行评价讨论。 六、课堂小结、拓展延伸：这节课我们学会了折剪蝴蝶，课后试试用这个方法设 计制作一只你喜欢的动物。
